讓每位學生都學會快速作文（簡體書）

《中國基礎教育文庫．讓每位學生都學會快速作文：新概念快速作文高中作文教學案例創新設計》作者經過多年的探索、實踐和研究，根據新概念快速作文有序高效寫作原理，依照高中語文新課程寫作目標和新課標《考試大綱》寫作基礎等級、發展等級的要求，遵循目標明確集中、內容由易到難、能力螺旋提高的寫作教學規律的要求，結合新課程人教版高中必修選修教材，把高中三年的作文教學的寫作要求、寫作內容、寫作能力目標按單元進行整體規劃和具體分解，開發創立了高中作文階段作文教學序列體系。以解決作文教學長期以來的隨意、無序和低效，最終想實現高中作文教學的科學有序和快速高效。筆者認為該體系的構建將使廣大高中教師教作文、學生學作文有了明確的目標和方向。

袁四零，河南原陽人，教育學碩士，鄭州市優秀教師，教科研先進個人，核心期刊《語文學習》2011年10月封面人物。現供職於鄭州市第十二中學，任語文教師、班主任。主要從事高中語文教育教學工作，致力於閱讀和作文教學方面研究，代表著作《中學生語文閱讀能力的發展與培養》（遠方出版社2005年12月出版，計56470字），參編現代文章學著作《說文解章：文章知識新建構》（曾祥芹任主編，2005年9月由中國海洋大學出版社出版，49萬字）負責第三篇組稿並單獨撰寫第六章《文章意旨》和第十二章《變體文章》（合計25150字），代表性論文《注重探究性閱讀，提升學生閱讀能力》（《新鄉市教育學院學報》2005年第4期，計6570字），《“藝術的女人”的聚會：朱自清作品中的女性形象與女性意象讀解》（《新鄉師專學報》2005年5月第19卷第3期，計7870字）。

1 高一部分心音共鳴 寫觸動心靈的人和事——高中語文必修1 第一單元作文學習園丁讚歌——記敘要選好角度——高中語文必修1 第二單元作文學習人性光輝——寫人要凸顯個性——高中語文必修1 第三單元作文學習黃河九曲——寫事在有點波瀾——高中語文必修1 第四單元作文學習親近自然——寫景要抓住特徵——高中語文必修2 第一單元作文學習直面挫折——學習描寫——高中語文必修2 第二單元作文學習美的發現——學習抒情——高中語文必修2 第三單元作文學習想像世界——學習虛構——高中語文必修2 第四單元作文學習多思善想——學習選取立論的角度——高中語文必修3 第一單元作文學習學會寬容——學習選擇和使用論據——高中語文必修3 第二單元作文學習善待生命——學習論證——高中語文必修3 第三單元作文學習愛的奉獻——學習議論中記敘——高中語文必修3 第四單元作文學習解讀時間——學習橫向展開議論——高中語文必修4 第一單元作文學習發現幸福——學習縱向展開議論——高中語文必修4 第二單元作文學習確立自信——學習反駁——高中語文必修4 第三單元作文學習善於思辨——學習辨證——高中語文必修4 第四單元作文學習2 高二部分緣事析理——學習寫得深刻——高中語文必修5 第一單元作文學習謳歌親情——學習寫得充實——高中語文必修5 第二單元作文學習錘煉思想——學習寫得有文采——高中語文必修5 第三單元作文學習注重創新——學習寫得新穎——高中語文必修5 第四單元作文學習《寫出自己的個性》——高中語文選修《文章寫作與修改》第一章第一節作文學習《聯想和想像》——高中語文選修《文章寫作與修改》第一章第二節作文學習……