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語文的魚：小學語文名師成長錄（簡體書）
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《小學語文名師成長錄：語文的魚》對文本進行深度解讀和二度開發，並鏈接兒童的生活實際，貼近兒童的思想情感，以情景再現、實物圖片等儘量形象的方式，以親切、生動、自然的語言在兒童與文本之間“架橋”，讓兒童真正地想學、樂學。
作者簡介
李偉忠，1970年出生，江蘇省啟東市人。1990年參加工作，教育碩士，中學高級教師，江蘇省小學語文特級教師。曾獲全國教育科研先進個人、江蘇省先進德育工作者、南通市第一梯隊名師培養對象、南通市高層次人才首批中青年科學技術帶頭人、南通市勞動模範、南通市第四屆“園丁獎”、南通市新長征突擊手、啟東市“十佳園丁”等榮譽。參加國家級小學語文骨幹教師培訓，執教的《題西林壁》《恐龍》均獲得全國“創新杯”課堂教學藝術大賽一等獎，執教的《鼎湖山聽泉》獲全國第六屆小學青年教師閱讀教學比賽一等獎。提出並實踐“情理課堂”的教學主張，在省級以上刊物上發表文章一百多篇，到全國各地開展示範教學或講座近百次，被《小學教學》等刊物推為封面人物。
名人/編輯推薦
這套叢書的定位在展現“成長”。書中最感人的也是這些新生代優秀教師回憶各自成長過程的部分。每個人的經歷不同，卻又有共通之處，我看主要是這么幾點。是都很有朝氣，有理想，以教師為“志業”。在當今比較浮躁和勢利的時代，年輕人好像都不怎么喜歡談理想，愿意把當中小學老師作為畢生追求的人也少了。而這批優秀教師幾乎全都覺得當老師是值得驕傲的亭，這不只是“稻粱謀”的職業，更是一種可以充分張揚自己生命意義的“志業”。盡管在一線當老師比較艱苦，很多人陷于職業性疲倦，但這些優秀者有理想的導引，又能在“志業”中享受成就感，不管多難都始終保持高揚的精神。李偉忠編著的《語文的魚》是該套叢書之一。
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我的專業成長一路走來我是一條語文的魚新時代的“信使”還在路上——“情理課堂”的成長故事期待花開享受課感的愜意——李偉忠印象改變人生的時速偉忠“一”緣明天更值得期待怎一個“愛”字了得拾級而上壓力與動力為自己的人生導演寫在展示活動之後課，在磨礪中成長——《姥姥的剪紙》研課紀實在教學研究中成長教學主張追求情理共生的教學佳境輕輕喚醒小學語文課堂中的“理”對話：實現小學語文新課堂的有效路徑新課堂，教學評價必須實行“三個轉化”淺談“自主”與“自會”讓語文課堂成為一曲美麗的歌乘著詩歌的翅膀讓心靈自由飛翔教育感悟辯證語文教學中的幾組關係平等的對話理念的昇華尋找小語課堂中的“語文味”為了差異的差異教學陪著孩子一起“慢慢走”——理性追求“高效課堂”的四點建議模式，警惕課堂教學的工業化疲憊老師，向學生勇敢地說“不”有效策略根據思維特點進行創新訓練語文段落教學有“六法”機智化解四大“課堂尷尬”凸顯工具性的“三大法寶”開啟高效課堂的“那串鑰匙”在課堂教學中成長教學設計《包公審驢》教學設計《小露珠》第二課時教學設計《我最崇拜（喜歡）的人》習作教學設計《春聯》教學設計《恐龍》教學設計……
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