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唯有敬畏法律才能將法治上升為一種文化,也唯有敬畏法律中國的法治才不至於淪為一種空談。
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書摘/試閱
我是1983年來到西政攻讀碩士研究生并留校的,在西政已度過了整整26個年頭,既經歷了和感受了我國因改革開放而帶來的深刻變化,同時也幾乎見證了我校民商法學科在學校第二次創業中不斷發展壯大的整個過程。原來的民法教研室只有十幾個人,現在的民商法學院則有了近90個人,過去僅有一兩個教授,現在則有17個教授和28個副教授。回顧本人和學科這些年所走過的歷程,有以下幾點體會與各位同仁共勉。
一、學科的發展必須始終關注社會經濟發展的需求
法學是一個應用性、實踐性都很強的領域,既具有較強的科學性,同時也具有一定的功利性和工具性。但根據馬克思主義的觀點,作為上層建筑的法律必須以社會經濟生活為基礎,并服務于其賴以存在的經濟基礎,因此任何法律都負有為社會的發展與進步提供服務的職能。改革開放30多年既是中國經濟發展最為迅速的30年,同時也是中國法治建設的黃金30年。中國法學發展的成功經驗之一就是廣大法學工作者認清了自己的神圣職責,努力以自己的教學和研究為改革開放服務。當然,由于民商法與社會經濟生活聯系更為密切,因此相對于其他學科來說民商法對經濟發展的促進作用可能更直接一些。但我認為,所有的法律都不可能完全是技術性規范,都是服務于社會需要的社會性規范。因此,如果我們不關注社會的需要,那么,我們就很難創造出高質量的研究成果,即使研究出來的成果也不一定為社會所接受。
二、學科發展必須有自己的特色和方向
目前的中國法學是一個群雄并起的時代,600多個法律院系在一個人才需求相對專業和狹小的領域內展開競爭和廝殺。如何使我們培養的學生能在眾多的法律院校中脫穎而出,質量和特色是必不可少的。從這種意義上說學校所確立的特色立校、質量強校的戰略選擇無疑是非常英明和正確的。質量作為人才培養的永恒話題,其重要性自不待言。這里我只想講一下辦學特色問題。辦學特色明顯曾是我校本科教學水平評估獲得優秀的重要原因。按照我的理解,這里的辦學特色既包括辦學條件、教學改革等方面的專有性,也包括人才培養模式和專業學科建設的比較優勢。學校的辦學特色必須通過各學院、學科的人才培養特色體現出來。因此,不但學校要有自己的辦學特色,而且各學院、學科也同樣應當有自己的比較優勢和特色。學校應鼓勵各學院特別是幾個法學院在人才培養模式上積極進行探索,結合自己的專業特長培養出專業特色明顯的而且能為社會所需要的高素質法學人才。
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