手繪你hold住了嗎？：園林景觀設計表現的觀念與技巧（簡體書）

因此，即便我們發展出了許多更時尚先進的表達媒材與方法，手繪傳達仍然是一種必須培養的基本能力i就像現實環境中，雖然早已充滿了汽車、火車、輕軌、船艇、飛機……，我們卻沒有因此而放棄用雙腳走路是一樣的。
0.1 目的與價值觀
前聯合國教科文組織理事長梅爾（Federico Mayor）曾以“我們的環境缺乏協調與創意，藝術與美學在生活中付之闕如，暴力與乖張因而乘虛而入”。作為第三十屆年會中（1999年11月）《美學藝術教育宣言》的開端，借以說明美學藝術對于人類的重要性。他也同時強調“創造力是人類凌駕萬物的關鍵，也是我們的希望之所在”。景觀學與景觀專業的主要任務，無非就是要創造、保留與維持美好的環境事物，以滿足人類生存發展之所需。而繪圖表現正是美學藝術領域中最直接也最核心的培養手段之一；因此，透過手繪表現的練習來蓄積厚實的空間設計能力應是刻不容緩。
受到世界潮流的影響，現今的景觀教學方式朝向全球化與多元化發展，使得景觀設計不論是在理論的基礎、創意思維的發揮或是美學技巧的表現上更為豐富與多元；實務方面，由于資訊與商業化之影響，加上公共部|、—3在城市規劃和營建法規的落實、城鄉風貌的塑造、生態工法的推廣等等，使得操作技術上也漸漸呈現不同于以往的多樣風格。然而，原創的本質未曾更改。一般而言，模仿一抽象化和幾何化一強化是大多數藝術創作的三段典型過程。事實上，這也正是推動整個藝術文明的脈動。創作者往往憑借著直覺便知道應該如何去完成任務，他們仿佛能夠迅速地從大自然當中，擷選出極具情緒和美學威力的形象元素，催化或應用于作品表現當中（參考圖0—2、圖0—3）。
就規劃設計而言，景觀的創造雖不完全等同于傳統上認知的藝術作品，但是不可否認，多數的景觀設計圖或實際建成的成果，都一定程度地具有藝術創作的含量。景觀設計的工作內容，基本上也是一種環境空間的創造與表達，無論是山林曠野、都市綠地、鄰里公園或社區景園，景觀設計師都會透過語言、文字、圖面、模型甚至動畫，來傳達自己對于“空間表現”的企圖。因此，如果說“設計就是表現”，其實并不為過。
學習手繪表現確實不如電腦繪圖那般“立竿見影”，但正因為如此，能夠掌握一手賞心悅目的設計草圖，足以彰顯設計者的基本素養與專業積淀。事實上，手繪表現的價值并不僅僅局限于實質設計的運用，更大的一部分在于它是設計者品位與鑒賞力培養的重要過程。常可以聽到有人這么說：“設計圖畫得好看，建起來不一定漂亮。”