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《科學經管文庫：知識聯盟激勵協同機理及實證研究》試圖在充分研究知識聯盟理論和激勵理論的基礎上，充分考慮不同情境的知識主體在聯盟構建和運行過程中的激勵問題，對其進行深入探索，力求揭示激勵協同的本質，為知識主體實現激勵協同提供理論依據和基本方法上的支持，並最終達到提高聯盟整體及其成員績效的目的。《科學經管文庫：知識聯盟激勵協同機理及實證研究》提出以下幾方面問題，擬作為研究的重點內容。（1）發現知識聯盟中促進知識主體合作進而提升知識聯盟績效的激勵協同理論框架的一般規律，豐富知識聯盟激勵領域相關問題的研究理論和方法。（2）建立知識聯盟中激勵協同的連續體模型和成熟度模型，用於解釋不同情景下知識聯盟中激勵協同的產生動因、結構模式，運行機制和主體行為，為合理激勵知識聯盟知識主體提供理論依據和科學方法。（3）研究知識聯盟中激勵協同效應，識別知識聯盟中激勵協同有效性的評估指標，進而提出行之有效的知識聯盟激勵管控措施，實現知識聯盟知識主體多方共贏的目的。
名人/編輯推薦
《知識聯盟激勵協同機理及實證研究》可作為高校經濟管理類各專業本科生、碩士研究生學習和研究知識聯盟激勵的科研參考書，也可供經濟管理類其他層次學生及各類組織管理人員閱讀、參考，特別適合企業、高校和科研機構等知識聯盟成員組織對其知識員工進行激勵時使用。
書摘/試閱
1.變量的界定
知識聯盟是戰略聯盟的一種（Inkpen，1998），其中心目標是學習和創造知識（Holohan，1998），即通過組織之間的知識共享、轉移、吸收、學習等知識活動，創新和創造知識，形成知識的增值和涌現，最終實現聯盟協同效應和極大程度地滿足各知識主體的利益。知識聯盟中的知識主體主要涉及知識型企業、研究型大學以及知識型項目等各種知識型組織。知識聯盟具有多主體的特征，各知識主體具有不同甚至截然相反的利益導向。這種利益相悖性要求知識聯盟激勵在明確各主體利益的前提下，設計公平合理的激勵機制。而從協同論的視角研究知識聯盟激勵問題將為其提供新的思路和方法。
2.研究設計
（1）數據收集。本研究收集了有關知識聯盟激勵協同概念及特點、激勵協同效應、知識聯盟生命周期階段、知識聯盟中的知識共享和知識轉移激勵、知識聯盟中組織氛圍、知識產權和聯盟契約等方面的資料：①來自Elsevier、EBSCO、Kluwer和中國期刊網等數據庫的相關文獻；②通過網絡及搜索引擎收集知識聯盟激勵協同方面的言論、評述；③通過問卷調查及深度訪談，獲取知識聯盟利益相關者對激勵協同的感知與滿意度的第一手資料；④通過調查問卷，得到知識主體間進行激勵協同的動因、結構模式、運行機制和協同效應等方面的資料；⑤收集了知識聯盟主體進行激勵協同前后的形象塑造、內部控制以及業績表現等相關資料。對以上資料進行整理、整合、質證，以確保資料真實準確地反映知識聯盟激勵協同的特點、現實優勢與發展趨勢，將最后待分析的資料命名為知識聯盟激勵協同資料記錄。
（2）研究方法的選擇。知識聯盟激勵協同理論框架研究過程符合質化研究三個方面的要求，即符合研究者三角測定的不同研究人員的要求，符合使用多種理論觀點取向詮釋資料的要求，符合多種方法研究一個問題的要求。因此，本書選擇扎根理論作為研究方法，扎根理論是一種有效的基于二手定性資料構建理論模型的質性研究方法。該研究方法的核心是資料收集和分析過程，這一過程既包含理論演繹又包含理論歸納，而且，資料的收集與分析是一并發生、同時進行、連續循環的，其研究流程可見圖3.9。
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