浙江近現代音樂教育家群體研究（簡體書）

《浙江近現代音樂教育家群體研究》取浙江近現代音樂教育家群體的研究視角，在揭示群體生成的文化生態環境、群體構成譜系與特徵、群體音樂教育思想產生的背景、群體傳世作品及群體譜系中的組織形式的基礎上，分別對美育倡導者——群體構成中的個體——蔡元培；音樂教育啟蒙者——李叔同；音樂教育的繼承者——吳夢非、劉質平、豐子愷；音樂教育的承續者（上）——錢君匋、邱望湘、陳嘯空、沈秉廉；音樂教育的承續者（下）——繆天瑞、俞紱棠、裘夢痕等的生命軌跡，音樂教育思想，音樂貢獻及音樂創作諸方面，努力進行了宏觀整體的理論把握。《浙江近現代音樂教育家群體研究》研究以馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，堅持理論與實踐的結合，堅持歷史與邏輯的統一，在分析提煉大量文獻史料和參照相關研究成果的基礎上，全面、客觀地再現了浙江近現代音樂教育家群體的本來面貌。·

楊和平，男，1961年生，山東淄博人。浙江師範大學特聘教授、浙江師範大學音樂研究中心主任、浙江省非物質文化遺產與保護基地副主任。2004年入選浙江省新世紀“151人才工程”第二層次，2009年獲浙江省新世紀“151人才工程優秀證書及曾憲梓教育基金會教師三等獎”等。出版《浙江近現代音樂教育家群體研究》、《先覺者的足跡——李叔同及其直系弟子音樂教育思想與實踐研究》等專著、教材、譯著26部；發表論文《音樂藝術功能論》、《當代中國音樂批評的困惑與出路》等50餘篇；主持國家社科基金項目和省社科重點項目13項，主持參與省級精品課程建設並多次獲榮譽稱號。現為全國世界民族音樂教學研究會副會長、中國音樂美學學會理事、中國音樂史學會理事、中國音樂評論學會理事、浙江省非物質文化遺產保護專家委員等。浙江音樂家協會音樂教育委員會副主任、《中小學音樂教育》副主編、《非物質文化遺產研究集刊》副主編等。·

緒論
第一章 音樂教育家群體文化生態環境
第一節 浙江地域文化傳統與特徵
一、浙江地域文化傳統
二、浙江地域文化特徵
第二節 浙江地域音樂傳統與近現代音樂教育
一、浙江地域音樂傳統
二、浙江近現代音樂教育

第二章 音樂教育家群體構成與特徵
第一節 音樂教育家群體構成
第二節 音樂教育家群體特徵
第三節 音樂教育家群體作品
一、音樂創作
二、音樂教材
三、音樂譯著
四、音樂論著

第三章 音樂教育家群體譜系與作品呈現
第一節 音樂教育家群體譜系
一、斷裂接點與歷史選擇
二、空間意識與人文解釋
三、譜系梳理與當代表達
第二節 群體音樂教育思想在歷史坐標中生成
一、近代中國歷史發展的橫向脈絡
二、群體音樂教育思想生成方式
第三節 群體音樂教育思想在歷史發展中顯現
一、古代中國音樂教育發展景觀
二、近代中國音樂教育歷史嬗變

第四章 音樂教育家群體譜系中的組織形式
第一節 創辦藝術師範學校與發起“中華美育會”
一、創辦藝術師範學校
二、發起“中華美育會”
三、編輯《美育》雜誌
第二節 “春蜂樂會”組織
一、“春蜂樂會”成立
二、“春蜂樂會”群體
三、“春蜂樂會”影響
四、“春蜂樂會”局限

第五章 美育的倡導者——蔡元培
第一節 生命軌跡與音樂貢獻
一、生命軌跡
二、音樂貢獻
第二節 音樂教育思想主要方面
一、中西融合的思想
二、健全人格的思想
三、個性與群性思想
四、樂與德相輔思想

第六章 音樂教育啟蒙者——李叔同
第一節 生命軌跡與音樂貢獻
一、生命軌跡
二、音樂貢獻
第二節 音樂教育思想主要方面
一、先器識而後文藝的思想
二、以學生為本的思想
三、愛國奉獻的思想
四、樂歌創作的思想
五、《音樂小雜誌》中的思想
第三節 音樂教育思想對後世影響
一、人格教育的目標
二、學生為本的理念
三、樂歌創作的樣式
第四節 音樂教育思想的現實意義
一、審美核心的意義
二、學生為本的意義
三、愛國奉獻的意義
四、樂歌創作的意義
第五節 音樂教育思想的歷史局限
一、傳統思想的局限
二、宗教思想的局限
三、西方思想的局限

第七章 音樂教育繼承者——吳夢非、豐子愷、劉質平
第一節 吳夢非的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻
三、音樂教材編寫
第二節 豐子愷的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻
第三節 劉質平的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻

第八章 音樂教育承續者（上）——錢君匋、邱望湘、陳嘯空、沈秉廉
第一節 錢君勾的音樂教育思想與貢獻
一、音樂創作特徵
二、音樂教育思想
三、主要音樂貢獻
第二節 邱望湘的音樂教育思想與貢獻
一、音樂創作特徵
二、音樂教育思想
三、主要音樂貢獻
第三節 陳嘯空的音樂教育思想與貢獻
一、音樂創作特徵
二、音樂教育思想
三、主要音樂貢獻
第四節 沈秉廉的音樂教育思想與貢獻
一、音樂創作特徵
二、音樂教育思想
三、主要音樂貢獻

第九章 音樂教育承續者（下）——繆天瑞、俞紱棠、裘夢痕
第一節 繆天瑞的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻
第二節 俞紱棠的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻
第三節 裘夢痕的音樂教育思想與貢獻
一、音樂教育思想
二、主要音樂貢獻
餘論：沿著先輩音樂教育家的足跡尋覓

附錄一：浙江近現代音樂教育家群體簡明年表
附錄二：浙江近現代音樂教育家群體作品精選
附錄三：浙江近現代音樂教育家群體交往實錄
一、李叔同與其老師蔡元培的交往
二、李叔同與吳夢非的交往
三、李叔同與劉質平的交往
四、李叔同與豐子愷的交往
五、吳夢非、劉質平、豐子愷之間的交往
六、吳夢非、豐子愷與繆天瑞之間的交往
七、吳夢非、劉質平、豐子愷與錢君匐的交往
八、劉質平與俞紱棠的交往
九、豐子愷與裘夢痕的交往
十、“春蜂樂會”成員錢君匋、邱望湘、陳嘯空等之間的交往
參考文獻
後記·