社區康復學(第二版)（簡體書）

圖書內容描述
本書是高等醫學院校康復治療學專業教材其中一部，是PT、OT合用的教材，分上中下三篇，分別介紹社區康復的最新理論、社區實踐活動和社區康復管理知識；社區實用物理療法技術；社區實用作業療法技術和常見病殘的作業治療方法。主要用於臨床康復治療學教育，也適用于康復工作者和醫護人員學習康復知識。

《高等醫學院校康復治療學專業教材:社區康復學(第2版)》由華夏出版社出版。

第一篇社區康復概論
第一章社區發展與殘疾問題
第一節社區與社區發展
一、社區與社區發展概述
二、我國社區建設和社區發展
第二節殘疾概念的演變
一、傳統模式
二、醫學模式
三、社會模式
四、國際健康和殘疾分類（ICF）與殘疾
五、殘疾是社會發展的問題
第三節社區殘疾人工作
一、社區（村）殘疾人
二、社區（村）殘疾人工作組織形式
三、社區（村）殘疾人工作主要內容
四、社區殘疾人工作基本方法
第四節殘疾人工作與社區建設同步發展
一、將殘疾人工作納入當地經濟社會發展規劃
二、將殘疾人工作納人社區建設規劃
三、將殘疾人工作納入當地政府年度工作計劃
四、在社區建設中實現殘疾人自我規劃
第二章以社區為基礎的殘疾人康復
第一節社區康復概述
一、社區康復由來
二、世界三大組織的定義
三、我國社區康復定義
第二節社區康復的目標和原則
一、社區康復目標
二、社區康復原則
第三節社區康復的發展
一、三種康復途徑
二、全面康復
三、世界衛生組織的社區康復矩陣框架（CBR Matrix）
第三章社區康復的實踐活動
第一節社區康復基礎活動
一、殘疾人基線調查
二、資源圖與資源利用
三、網絡
四、服務記錄與成功案例收集
五、能力建設與培訓
六、社會宣傳與動員
第二節社區康復的殘疾預防
一、概述
二、目的和意義
三、殘疾預防內容和方法
四、我國殘疾預防的成就和發展
第三節社區殘疾人健康與康復
一、概述
二、目的和意義
三、健康與康復的內容和方法
四、我國殘疾人社區康復的成就和發展
第四節社區殘疾人全納教育
一、概述
二、目的和意義
三、針對社區和殘疾人的內容和方法
四、我國殘疾人教育的成就與發展
第五節社區殘疾人生計發展
一、概述
二、目的和意義
三、針對社區和殘疾人的生計發展的內容和方法
第六節社區殘疾人社會融合
一、概述
二、目的和意義
三、針對社區和殘疾人的內容和方法
第七節社區殘疾人權利保障
一、概述
二、涵義和主要內容
三、目的和意義
四、我國殘疾人權利保障取得的成就
五、社區康復中殘疾人權利保障的現狀與挑戰
第四章社區康復的管理
第一節社區康復的管理周期
一、概述
二、社區康復管理的目的和意義
三、管理周期
第二節參與式評估
一、概述
二、目的和意義
三、針對社區和殘疾人的內容和方法
四、評估社區康復項目
……
第二篇社區理學療法
第三篇社區作業療法
主要參考文獻

（一）調查的目的和意義
1.調查目的評估當地殘疾人社區康復可利用的資源。
（1）區縣、街道鄉鎮、村居社區概況調查或社區資源調查：開展社區康復活動的地區，要了解和掌握區縣、街道鄉鎮、村居社區概況和現有可利用的康復資源，包括隸屬民政、衛生、教育等各部門和社會及民營的醫院、學校、康復機構、特教學校、幼兒園、心理咨詢部門、福利院所、農業服務機構、職業培訓和輔助用具等單位的數量、分布、業務范圍、設備設施、技術人員等情況，這些區縣、街道鄉鎮、村居社區康復資源概況調查，一般由區縣殘聯或開展社區康復服務項目的有關部門組織調查，并建立社區資源調查檔案。
（2）對當地資源調查進行歸類分析：通過調查對當地醫療、衛生、保健、福利等部門能否開展殘疾人的醫療康復的現狀、未來進行分析，主要是對人員狀況、康復知識和技術情況、設備和場地情況進行了解和分析，做出開展醫療康復的建議和規劃。對怎樣利用當地的學校、幼兒園、培訓機構等教育部門開展殘疾人尤其是殘疾兒童的上學受教育情況，做出分析和規劃。分析當地農業服務機構、職業培訓部門、就業指導部門、支農扶貧部門等如何挖掘潛力，為社區殘疾人的職業康復、就業謀生提出建議和規劃。調查分析當地民政、政法、婦聯、共青團、殘聯、心理咨詢等部門如何保障基層殘疾人的婚姻、家庭、財產、自助、志愿服務、融入社會等社會康復問題提出建議和規劃。總之，通過資源調查，有效整合、利用這些當地資源，評估這些資源如何滿足殘疾人和需要康復服務的人員對社區康復的實際需要。
（3）評估開展社區康復地區的殘疾人狀況嚴重程度以及對社區康復服務的需求：社區康復工作的目標人群主要是殘疾人，因此，掌握他們的基本情況、殘疾狀況、基本需求十分必要，在此基礎上，建立社區康復服務檔案，以便制定因地制宜、因人而異的康復服務計劃，提供有針對性的社區康復服務。
在當地政府領導下，區縣殘聯牽頭，協調衛生、民政、教育等部門，負責組織和實施轄區殘疾人調查工作，通過某種方法（通常是通過發放殘疾人證登記記錄系統或通過線索進行普查或者殘疾人抽樣調查的方法）了解并掌握本地區殘疾人的人數、殘疾類別、殘疾程度和主要需求等情況，通過調查當地殘疾人數、殘疾類別、殘疾程度、殘疾人及其家庭的主要需求情況，底數清楚后，可以評估和分析當地從地域來說什么地方殘疾人比較多？什么地方比較少？從類別來分析哪種殘疾多？最嚴重的殘疾人是什么情況？從殘疾人及其家庭的實際情況分析和評估都有什么基本的需求？從而達到明確服務對象、規劃符合當地殘疾人實際情況的社區康復服務活動計劃、落實相應的社區康復服務活動的目的。
（4）評估項目地區殘疾人及家庭、一般群眾的殘疾、社區康復相關知識、態度、行為：過去認為殘疾人由于個體功能障礙導致參與社會功能障礙，強調的是殘疾人個人問題。21世紀后，世界衛生組織在《國際功能、殘疾與健康分類（ICF）》中對什么是殘疾及殘疾分類又有了新的發展。殘疾及其分類不僅是殘疾人個體身體結構或臟器的損害所致，還包括周圍環境因素、整個社會因素，甚至殘疾人本身或者家屬對待殘疾人的態度等多方面因素相互作用、相互影響所致。舉例來說，兩個同樣出生后的腦癱兒童，一個是家長積極鼓勵他與鄰居小朋友一起玩耍、上學，不把他與其他孩子隔離，其他小朋友也已習慣和他相處，他的殘疾及其程度就輕。另一個腦癱兒童因為家長害怕其他小朋友笑話他、欺負他，一直把他關在家里獨養，他不會和其他小朋友玩耍，其他人也把他看做是特別的人，他的殘疾及其程度就重。