校園偵緝檔案1：神秘傳達室（簡體書）

新學期，六年二班先後來了趙老師和田亮老師。奇怪的是，趙老師沒多久就神秘消失，田亮老師更是上了一節課就沒影了。這引起了林不幾的好奇。就在他尋找老師時，意外發現了學校傳達室裡有一間密室。正在這時，神秘消失的趙老師又出現了！趙老師真的是老師嗎？傳達室裡又有著怎樣的驚天秘密？

許廷旺，著名兒童文學作家。1971年出生于美麗的科爾沁草原，2003年開始兒童文學創作。已發表小說300多萬字，出版長篇小說30多本，塑造的林不幾、余曉魯、周大齊等人物形象深受小讀者的喜愛，在小讀者中產生了廣泛影響。現致力於冒險、偵探類及有地域、民族特色的兒童文學創作。

《校園偵緝檔案:神秘傳達室》懸念叢生，推理嚴謹，配有小游戲與讀者互動，能夠鍛煉讀者的膽識，并使讀者的判斷力和推理能力得到訓練和加強。

01.兩個新老師02.憤怒的徐三03.神秘傳達室04.一牆之隔05.臥室的秘密06.徐三成了“英雄”07.小巷脫險08.又見“田亮”09.難解的疑點10.奇怪的實驗小組11.趙老師到底是誰？12.夜探校園13.秘密跟蹤14.險象環生15.真相大白

01.兩個新老師
新學期開學，六年級二班增加了科學課。據說任課的老師是從鄉下調來的。
大家紛紛猜測新來的老師長什么樣，是男還是女……就在這時，門一開，進來一堆儀器。大家正納悶兒，又進來一個大肚子，引得大家一陣哄堂大笑。笑聲還沒有結束，大肚子的主人就進來了。這是位男老師，五十多歲，花白的頭發，又黑又大的臉龐，一看就是鄉下人。
大家好奇地打量著這位老師。老師不看大家，徑直向講臺走去，卻不知被什么絆了一下，差點摔倒，儀器發出一陣“嘩啦嘩啦”的響聲。
大家的笑聲更大了，有人還故意笑得怪聲怪調。
老師的臉漲得通紅，忙擦了擦額頭上的汗水，半天才平靜下來。
這一切都沒有逃過大家的目光，幾個搗蛋鬼一直眉開眼笑。
“我姓趙，叫趙方……”他自我介紹著，在黑板上寫下了兩個很難看的字——趙方。
“趙圓！”徐大茂小聲說。
老師的耳朵非常好使，一下聽到了。
“是趙方，不是趙圓！”他臉更紅了，看著徐大茂的方向說，“下次別讓我聽見，如果讓我聽見，哼哼……”后面的話，不言而喻。
大家有心想笑，可一看他的臉色，都自覺收斂起來。
趙老師開始上課，他的聲音干巴巴的，一點兒感情都沒有，就像被風吹干了。這樣的課，自然不受學生歡迎，有人開始說話，搞小動作……他不但耳朵好使，眼睛更厲害，就連后腦勺上也好像長了一雙眼睛。他猛一回頭，目光鎖定徐大茂。
徐大茂手里拿著紙團，正準備拋向前面的同學，突然被趙老師發現了。他仿佛被嚇傻了，一只手僵在半空中，手里的紙團清晰可見。
趙老師根本不把徐大茂放在眼里，他的目光輕輕一滑，又移到了余曉魯身上。
余曉魯正在下面偷看漫畫，看到高興處，手舞足蹈。當他的目光與趙老師的目光碰到一處，身子就像觸了電，僵在那里。
趙老師用手一示意，余曉魯乖乖地站了起來，又乖乖地把漫畫書送到講桌上。
林不幾幸災樂禍，笑出聲來。
“你，”趙老師一指林不幾，“站起來！”
林不幾一臉無辜的樣子。
“你剛才說話了！”趙老師看著他。
“沒……沒有啊！”林不幾明顯底氣不足。
“讓我把你的話重復一遍：童小琳，請你高抬貴手。過一會兒，我的作業就交給你！”趙老師轉向童小琳，“我說得沒錯吧！”
林不幾低下了頭。
趙老師簡直可以稱得上武林中大俠級的人物，眼觀六路，耳聽八方。
大家開始對這位鄉下來的老師刮目相看。
趙老師對學生要求很嚴，不但上課要求認真聽講，而且還有作業。同學們不理解，從來沒聽說科學課有作業，可趙老師說了，作業一定要做，而且必須認真做。
每次講評作業時，趙老師都把那些做得不好的學生留下來，讓他們重新做一遍。
學生們苦不堪言，紛紛向班主任美美老師訴苦。
“你們說什么，讓我勸趙老師不留作業？”美美老師一臉吃驚的表情，“如果我去說了，他會加倍留作業的。”
“啊？！”學生們一起驚呼。
“你們商量一下，看看是讓我去勸好呢，還是不去好？”美美老師說。
像這樣的問題不需要太高的智商都知道怎么做。
遇到一個如此嚴厲、不通情達理的老師，真是一大不幸啊。下了課，林不幾、余曉魯又湊到一起，他倆的作業幾乎每次都不合格，兩個人叫苦連天。
“哎哎哎，還有我呢！”徐大茂跑了過來，“你們商量什么呢？”
兩個人都不喜歡與徐大茂來往。
“我知道你們商量什么，是不是想逃脫小老頭兒的懲罰。”徐大茂也經常受趙老師的批評，背后就叫趙老師“小老頭兒”。
相同的處境讓三個人暫時結成了同盟。
“怎么辦？這樣下去，累也把我們累死啊！”余曉魯哭喪著臉。三個人當中數他的作業最差，每次都被當反面教材。