奇跡校園系列：神秘的班草（簡體書）

騏驥小學五（6）班是個神奇的班級。最先擁有魔法的班草李一一讓大家的手工作業活了過來，又把同學江子玡的作文變成了實況錄像，從此班裡每天都發生著奇怪事件。為了找到真相，班長艾米麗做了很多努力，然而，她能夠如願以償嗎？五（6）班的老師相同學又因為魔法經歷了哪些有趣的瞬間呢？最不可思議的是，同學們後來竟然都成了擁有魔法的孩子，這又是怎麼回事呢？

龔房芳，兒童文學作家，汀蘇省作家協會簽約作家，徐州市作協理事，在《娃娃畫報》《幼兒畫報》《兒童文學》《少年文藝》等各大刊物發表作品近兩幹篇。作品入選《2006年中國幼兒文學精品彩繪版》《2007年中國兒童文學精選》《2007年幼兒閱讀精品讀本》《21世紀中國文學大系》《當代兒童文學閱讀新經典童話卷》《“風鈴下”兒童文學叢書》《2009年度珍藏系列》《中國名家精品校園故事系列》《青少年文學殿堂》《2009中國年度童話》《中國最美童話》《中國兒童文學新名家精”。”》《中國最佳兒童文學》系列等，獲2009年冰心兒童文學獎、第八屆上海市作家協會幼兒文學獎。

翻開這本龔房芳編著的《神秘的班草》，你會看到活潑能干的女班長整天像消防隊員似的化解兩個死對頭男生之間的矛盾。那兩個男生，可不是一般的人物，愣是把“高富帥”給拆開來念了：一個高富，一個帥氣。有了魔力的他們更是不得了，常會讓兩位美女老師措手不及……也許，看到他們，你會發現，故事就在身邊。

故事就發生在你我身邊
龔房芳
可能因為讀了很多故事，我在上小學的時候就很喜歡幻想了。那些幻想天馬行空，無所不包。我常常會出神地想到一些場景，想象著那些不可能實現的愿望是如何實現的。還會把這一切盡可能合理化。
受到表揚之前，我會把各種期待的場景想象一遍，提前陶醉在自己營造的美好世界中；受到委屈之后，我會把煩惱帶進想象，直至它消失得無影無蹤。
隨著年齡的增長，想象的范圍越來越大，想象的情景越來越豐富，想象真是無所不在、包羅萬象的，后來我打算把那些曾經的幻想寫進書里。學生時代的想象最多，校園里的故事最精彩，我有了寫出校園輕幻想的念頭。既有現實的校園生活，又有超乎尋常的魔力幻想，這是我所預期的故事。
我的女兒也到了我當年愛幻想的年齡，她的校園生活可比我那時候有趣多了，愛講故事的她，放學回家的第一件事就是抖摟當天的校園事件。由于她的“參與”，我的故事里又增加了很多現代元素，和當下更貼近……
翻開這本書，你會看到活潑能干的女班長整天像消防隊員似的化解兩個死對頭男生之間的矛盾。那兩個男生，可不是一般的人物，愣是把“高富帥”給拆開來念了：一個高富，一個帥氣。有了魔力的他們更是不得了，常會讓兩位美女老師措手不及……也許，看到他們，你會發現，故事就在身邊。

江子玡知道自己在劫難逃，馬上站起來，一副好漢做事好漢當的樣子。“我說，是我先給班長寫紙條的。”
“紙條？你們還傳了紙條？”東方老師覺得很失面子，發生在眼皮底下的事兒，她自己還不知道呢。
東方老師用嚴厲的眼神看著這兩位同桌學生，臉上寫滿了“到底怎么回事”的表情。
“我說吧。”江子玡的手在桌面劃拉著，他從艾米麗的語文課本下摸出紙條。“我們在討論李一一的事——”
“啊？這么說，還不止是你們倆？”東方老師的發散性思維馬上起到作用了，她抿了一下嘴巴，繼續說：“到底還有多少人參與這件事？”這一次東方老師真的有了挫敗感，就在自己講課講到動情之處，下面的學生竟然有可能大規模地違反了課堂紀律，這，這，這還得了？
同學們看著東方老師的表情，也都不安起來，那個抿嘴的表情告訴大家，東方老師已經不高興了。如果東方老師生氣了，后果將會很嚴重很嚴重。接下來怕是越來越多的人要被江子玡出賣了，很多人輕輕地咳嗽著，還有人晃了晃身子，好像凳子突然讓人不舒服了。而東方老師正一步步走向江子玡，走向他手里拿著的紙條。
沒想到艾米麗突然又辯解道：“老師，我沒說話，也沒什么紙條，根本沒有人破壞課堂紀律。請您繼續講課吧！”
所有的目光都“唰”地一下集中到艾米麗的臉上，只見她臉不紅心不跳，那鎮定自若的樣子根本不像說謊的人。連江子玡都驚玡地看著艾米麗，認為她在光天化日之下撒謊真是太不應該了。
東方老師的嘴巴抿得緊緊的，她不說話，徑直走到江子玡面前，伸手拿去了那張紙條，江子玡的臉痛苦地扭了一下，只有聽之任之了。
紙條在東方老師的手上翻過來掉過去。東方老師的眉頭皺了起來，這是發怒的前兆。全班學生的心再次揪了起來，有的害怕地低下了頭，有的卻眼睛直直地盯著老師的嘴。
果然，東方老師的鼻子喘著粗氣，但是她深吸了一口氣，壓住了怒火，只是聲音大了一點。“這就是你們傳的紙條？”
“我都說了沒有紙條，這是我的本子上的一張紙。”艾米麗滿臉委屈地說。
“是的，這是一張本子上的紙，完全空白的。可是你們的紙條在哪里？別拿沒有字的紙條來糊弄我！”東方老師不看艾米麗，她盯著江子玡問。
“就是這張啊。”江子玡一臉無辜，他拿出自己的本子，用拇指快速地翻著本子邊。“這是我本子上撕下來的，就從這里撕的，從這里——”可他怎么也找不到剛才撕剩的半頁紙。乖乖，本子是完好無損的。
“神馬都是浮云！”艾米麗出其不意地說了句。她拿出自己的本子，最后一頁是張被撕剩下的殘頁。
東方老師盯著江子玡，江子玡盯著艾米麗，艾米麗盯著東方老師，全班同學都盯著他們三個。
沉默。
時間仿佛靜止了。
好像過去了很久，很久，其實只有一分鐘。
東方老師忽然爆發出一陣爽朗的笑聲，那是她高興時的笑聲，細心的同學能聽出這里面有不和諧的音色。那笑聲好似聲帶被擠壓了一般，讓人聽了有些壓抑。這是氣極了之后驟然大笑的結果，尾音里還有怒意。
“好吧，其實艾米麗沒說話，江子玡也沒傳紙條。你們都在認真聽講。艾米麗，我剛才講到哪兒了？哪一句？”
江子玡愣了一下，他知道，艾米麗和自己一樣，也沒好好聽，根本不知道東方老師講到何處了。面前是攤開的語文書，上面是幾首古詩，可到底講到哪一首的哪一句了，他還真不清楚。
“《清平樂·村居》。”艾米麗毫不猶豫地回答，“您講到‘最喜小兒無賴’這句了。”
“正確，那么請說說這句話的意思吧。”東方老師緊追不舍。
艾米麗流利地回答：“這句詩的意思是：可愛調皮的小兒子最討人喜歡。”她的回答干脆利落，博得一陣掌聲。
許多人都悄悄地松了一口氣的時候，東方老師已經笑瞇瞇地回到講臺去了。“‘溪頭臥剝蓮蓬。’我們來看這一句，這一句很好理解，妙就妙在這個‘臥’字上，它生動地說明了……”
東方老師看起來沒被剛才的事情影響情緒，江子玡可就郁悶死了。他左看看右瞧瞧，往前看看，又往后瞧瞧，像凳子上有釘子扎他的屁股似的，怎么也坐不住了。
“你別像個猴子似的好不好，就不能安穩一會兒？”艾米麗低聲卻嚴厲地警告江子玡。
江子玡又用那張紙寫了字給艾米麗，上面寫著：“這是我的本子上的紙，不是你的，我懷疑你也有魔法！！！”
三個感嘆號真是觸目驚心，艾米麗心里也納悶呢，剛才到底是怎么回事啊？自己所說所做好像根本不聽大腦指揮了，而且，那張紙，明明不是自己的，明明是有字的呀！
盡管東方老師沒有說什么，但是艾米麗已是相當不安了，她可從來都是對老師百依百順的，連大聲說話都不會的。可是剛才——
是誰讓你頂撞老師的？艾米麗在心里責問自己。她覺得今天的自己很不正常，好像根本不聽使喚了，難道……她回頭看看李一一，果然，他雖然不動聲色地坐著，可艾米麗從他的嘴角上揚的角度看出他是滿心得意，那是一種整了別人后的勝利的微笑。
還好艾米麗是充分預習了這幾首古詩的，在下半節課東方老師的幾次有意提問中，她依然能流利完整地回答。東方老師從不如此密集地提問一個學生，看起來她還在對剛才的事情有疑慮。P9-12