改變你一生的思維習慣（簡體書）

思維決定著一個人的行為，決定著一個人的學習，工作和處世態度；思維決定著一個人的前途和命運，決定著人們的成敗。本書以思維方式為核心主題，從個人發展，職場，商場制勝等多個角度出發，向讀者詮釋了成功人士的一些思維習慣。相信大家在領略積極思維方式為人生帶來的現實效應和強大力量的同時，使自己的思維方式也會得到開闊與“升級”。

《改變你一生的思維習慣》讓大家在領略積極思維方式為人生帶來的現實效應和強大力量的同時，使自己的思維方式也會得到開闊與“升級”。

或許我們比很多人都聰明，卻只能看著別人成功，自己碰壁；我們工作優秀，但職位、薪水卻一直止步不前；我們也曾懷揣理想，卻始終適應不了這個社會……
這些并不偶然，但凡一個在社會中游刃有余的人，都有與眾不同的思維方式。思維方式決定人生結果，我們選擇了不同的思維方式，也就選擇了不同的人生。
思維方式是人類大腦活動的內在形式．它對人們的言行以及影響外部世界的方式起著決定性作用。世界存在是客觀的，但人的主觀解讀卻是多樣的。人們面對同一件事采取何種反應，人生中會取得何種成就，這一切皆與思維方式有著解不開的淵源。
我們可以通過續寫一句名言來把這個道理講得更明白：習慣決定性格，性格決定命運，而思維方式決定一切習慣。
思維決定著一個人的行為，決定著一個人的學習、工作和處世的態度：思維決定著一個人的前途和命運，決定著人們的成敗。本書以思維方式為核心主旨，從個人發展、職場、商場制勝等多個角度出發，向讀者詮釋了成功人士的一些思維習慣。相信大家在領略積極思維方式為人生帶來的現實效應和強大力量的同時，自己的思維方式也會得到開拓與升華。

第一章自我調節：平衡心態的思維方式對自己說“我也能成功”志存高遠，擁有與眾不同的思想境界將興趣和愉快兩個正面的情緒調動起來暫時的放棄只是為了更快地前行放下，才能輕鬆換個角度，生命會展現另一種美不斷地反省自己，才不會陷入迷茫排除不良情緒，快樂度過每一天第二章堅忍執著：心靈強大的思維方式挫折造就堅忍，堅忍造就不凡遠大的志向不是年輕人的專利成功就在不遠處，咬咬牙堅持一下即可獲得永不放棄信念，一定能創造生命的奇跡心懷感恩，感謝給你帶來苦難的人把自己放在最低的位置上適時低頭，讓別人舒服也善待自己第三章由表及裡：看待事物的思維方式從具體形象中看透事物的本質從問題的反面深入探索，樹立新思想從不同方面思考同一問題，探求多種答案在質疑中探索事物的本質看清事物本質，不被假像所惑借助聯繫和想像，由點及面地看問題留心世事，通過聯想創造新世界第四章圓潤通達：為人處世的思維方式以一顆仁愛之心贏得他人心以誠為本，以信為天心中有善念，行善不為人知蓬生麻中，不扶而直糊塗一點，不要過分計較把眼光放長遠一點站在對方的立場考慮問題適時退讓，自己的路反而更寬……第五章堅守變通：高效做事的思維方式第六章責任擔當：領導必需的思維方式第七章求異冒險：創富必需的思維方式

對自己說“我也能成功”
信心從來是成功者最有效的武器，如果自己對自己都沒信心，自己都懷疑自己的能力，那我們還能指望誰相信我們呢？
生活是充滿快樂的，也是存在殘酷競爭的。在現實中，我們不要期冀別人比我們更差，我們只能寄希望于自己做得更好。而信心是可以讓我們做到最好的法寶，只要我們有信心，我們就可以搬動愚公門前的山，我們就可以填平東海；我們可以讓沙漠變成綠洲，讓山脈變成平川。信心的力量就是這樣巨大。莎士比亞說過：“自信是成功的第一步。”羅森塔爾思維也肯定了做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經成功了一半。
1960年哈佛大學的羅森塔爾博士想要做一個試驗。他思考良久，最后把試驗對象鎖定在學校，試驗地點就是加州一所學校。
新年伊始，羅森塔爾博士邁進了校長的辦公室。他請校長把學校的教師名單給他，當然這些教師博士一個也不認識，更談不上了解。看過之后，羅森塔爾隨便圈定三位教師，并讓校長把他們叫進辦公室，對他們說：“根據你們過去的教學表現及專家測評，你們是本校最優秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明最有潛力的學生組成三個班，讓你們教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望在你們的配合下，他們能夠取得更好的成績。”
三位老師異常高興，他們連連點頭表示一定盡力。校長又叮囑他們，在對待這些孩子方面，要像平常一樣，不要刻意地對他們特殊照顧，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，三位老師都欣然答應了。
一年之后，正如羅森塔爾博士預料的那樣，這3個班的學生成績果然排在整個學區的前列。這時，校長把3位老師找來并告訴了他們真相：這些學生并不是刻意選出的最優秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。
老師們實在沒想到會是這樣，既然不是孩子們的原因，那肯定就是自己的原因了：自己的教學水平確實高。這時校長又說出一個令他們大跌眼鏡的真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優秀的教師。也不過是隨機抽調的普通老師罷了。一時間，三位老師面面相覷，不知該說什么好。
這個結果正是博士所料到的：在別人的暗示下，這三位教師都堅信自己是最優秀的老師，并且學生又都是最聰明的學生，因此對教學工作充滿了信心，工作自然非常賣力，雙方的配合就少了很多摩擦，成績肯定就是非常好了。
信心從來是成功者最有效的武器，如果自己對自己都沒信心，自己都懷疑自己的能力，那我們還能指望誰相信我們呢？實際生活中，不可能有羅森塔爾博士那樣的人出現，不可能有人愿意在我們身上花費時間來驗證我們是不是有能力。我們只能靠自己，靠自己建立信心，自己相信自己。在做任何事以前，如果我們能夠充分肯定自我，事情就已經成功了一半。