高校思想政治教育的理論與實踐（簡體書）

本書分四編，由思想政治教育基本理論研究、民族思想政治教育探索、高校思想政治教育工作的經驗總結、高校思想政治理論課的教學與研究等四大部分內容構成。全書圍繞著高校思想政治教育這個主題，比較全面、系統地對新時期我國高校思想政治教育的理論與實踐進行了總結，對當前思想政治教育領域的前沿問題進行了剖析，對高校思想政治理論課教學進行了研究，對民族思想政治教育進行了探析。 本書由清華大學、中南民族大學多年從事高校思想政治工作的專家學者編寫，代表了該領域最新的研究成果。

《高校思想政治教育的理論與實踐》由清華大學、中南民族大學多年從事高校思想政治工作的專家學者編寫，代表了該領域最新的研究成果。

當前，根據教育部《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》（以下簡稱《建設標準》）的要求，從總體上來看，獨立學院思想政治理論課目前的建設狀況基本合格，具體表現在以下幾個方面。
第一，學院領導基本重視，機構相對完整。當前，獨立學院在從事思想政治理論課的建設組織管理方面，能夠得到學院高層的基本共識，在機構設置上，大都有相應的教學組織來具體執行教育部“05方案”所規定的四門課程，有個別學院還根據《建設標準》所規定的一級指標“組織管理”的基本要求，對思想政治理論課建設較為重視，并且能夠以學院黨委牽頭，院長直接負責，成立了“思想政治理論課領導小組”，具體負責思想政治理論課的建設事宜。如四川大學錦江學院在2010年下半年就實施了“一把手”工程，即根據民辦高校的特點，成立了以學院黨委書記劉富德教授為組長的“思想政治理論課建設領導小組”，形成了以院黨委領導、院行政組織實施、各部門積極配合，黨政齊抓共管的思想政治理論課建設體制。同時，正式掛牌成立了直屬學院領導的、與其他教學系行政同級的二級機構“思想政治理論課教學部”，承擔全校本科學生思想政治理論課教學任務，統一管理思想政治理論課教師。
第二，教學管理制度相對健全，有一定的專項經費保證。綜觀獨立學院，基本都能夠從建校之初，就根據教育部所頒布的思想政治理論課“05方案”組織教學，無論以什么樣的組織形式，都能夠保證思想政治理論課四門課程的正常開設。同時，能夠納入學院的日常教學計劃，排人課表，有相應的對教學內容和教學質量監控體系，有較嚴格的教學管理規章制度，并具有相應的教學檢查、評價制度等，教學檔案齊全。同時，不少學院還為思想政治理論課專職教師，提供了一定數量的教學經費，基本保證了專職教師學術研究、交流、考察等活動的實施，其專項經費安排使用明確，專款專用。還有些學院，基本確立了教師集體備課制度，每兩周組織專職教師集中討論教學中的問題，尤其是對青年教師進行專業教學指導。同時建立了良好的聽課制度，教研室主任每學期不少于10次，對專兼職教師進行隨機隨堂聽課。
第三，教材使用較嚴格規范，教學安排基本合理。據基本統計，獨立學院尤其是我省的13所獨立學院，所開設的四門思想政治理論課，教材均嚴格要求使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材“思想政治理論課統編教材”，同時根據教育部“05方案”規定，結合學院實際，其教學安排基本合理，且課堂規模基本在可控的范圍內，有個別好一些的學院基本人數大多沒超過100人。以四川大學錦江學院為例來看，除文理實驗班外，一般均沒超過100人。