不打不罵照樣教出好孩子

「教養子女猶如開墾一畝荒地般，需要父母的耐心、信心及愛心的滋潤與灌溉，才能闢荒地良天，化光禿為青翠。」──心理學家陶布森博士

小孩的未來在哪裡?

孩子的未來是上天安排的，我們無法保證小孩的未來是做什麼，但我們可以給他們未來的前置教育。
孩子的好壞是家長養成的，所以養成教育是奠定小孩未來的好與不好，它同時也關係者有沒有成為社會負擔的關鍵。

這本書寫了與孩子間很多相處的事情，女兒抱怨她的隱私被曝光，但希望這「家事」能讓家長參考，有時給孩子空間，就是給自己最大空間。

(一)、孩子的學習
(1)、孩子沒參加補習
(2)、孩子變壞了
(3)、我家的電視兒童
(4)、孩子學習成長的機會

(二)、孩子的轉變
(1)、孩子開始跟你頂嘴了
(2)、孩子喜歡窩在房
(3)、孩子想要自己出門
(4)、孩子與異性的朋友
(5)、孩子的生涯規劃

(三)、父母的學習
(1)、讓自己做一個懶媽媽
(2)、讓孩子知道你在乎他
(3)、別讓自己做LKK
(4)、跟孩子的代溝

(四)、父母的轉變
(1)、跟不上時代腳步時，怎麼辦?
(2)、你常讚美小孩嗎?
(3)、你對小孩的照顧會太多嗎?
(4)、孩子成績的好壞攸關你的面子嗎?

(五)、親子對談
(1)、你跟孩子聊什麼
(2)、你跟孩子談家裡的事嗎
(3)、孩子是妳的朋友嗎?
(4)、你與孩子的遊戲規則?
(5)、孩子最不喜歡聽的話?

(六)、親子互動
(1)、跟孩子多久沒抱抱
(2)、父母親給孩子什麼?
(3)、孩子考100分，那家長呢?
(4)、家裡的書誰在看?
(5)、小孩子的事，每件都要知道嗎?

(1)孩子沒參加補習

對家長來說補習的事情是很無奈的，甚至有些家長並不贊成補習。只是在激烈競爭下，擔心自己的孩子會被淘汰，因此不管小孩子功課好不好，先送補習班再講，事實上有不少學生跟我的小孩一樣，沒補習成績一樣不錯，但大部分家長總是擔心會輸在起跑點上。

為了怕輸在起跑點上，許多小孩下課就往補習班去，假日又趕去另一家補習班或才藝班，對他們而言，所謂的假日只是換個場所，當然這樣的結果是連家長也辛苦，我們做家長的是一邊喊累一邊繼續做書僮，總認為這是為小孩將來鋪路。但……真的有鋪到路嗎?

這種鋪路方式，讓我想到朋友的孩子，他也是一路鋪到高中，再鋪到上大學，原以為成績會不錯，但朋友說，他花錢只為安心，這些年小孩的成績沒好過，總是普普的，而也因為是普普，大人小孩都擔心考不上好學校，所以就去補習班「安心」。
我說這不是有點浪費?朋友說不會，他說花小錢讓大人小孩都安心，這筆生意很划算，他的話讓我愣了一下，但馬上明白起來，因為「安心」是無價的。

「安心」讓我想到自己國中時，也是為了「安心」，去補那永遠搞不懂的理化，補了兩年，高中聯考時理化的成績，跟沒補習沒兩樣，最後還是靠其他科目才把分數拉高。

「安心」不能說它沒有意義，但仔細想，這「安心」的代價成本也真的很高，像自己為這付出很多錢，而回收實在是很小，上高中後，我自然不可能選理化組，也因此到了高中，我就把它們拋到九霄雲外去。

很多人補習的目地跟我一樣，結果也沒差多少，反而是拿手的科目，被忽略在一邊，這是因為我們總希望從落後的地方提升，因此強項反被忽視，然而事實上，在考試時那些強項是我們得分的關鍵。

自己為了加強最弱的那一部分，生活就在家裡、學校、補習班，三個地方打轉，轉到最後生活的目的變成什麼，自己也搞不清楚了。
現在回想起來，生活除了這三個地方外，其餘是空白的，然而生活不應該是這樣的，但我們卻讓自己變成這樣。

當自己走過之後，不禁思考起補習的目的是什麼?
補習不過是鞏固課堂知識罷了，對未來的人生只是沾一點邊而已，小孩子的教育應該是長期的，不可能由補習中獲取，以前沒有補習班，讀書人照樣把書讀好，為什麼現在的人沒有補習班會活不下去?難道我們學習一定要這樣嗎?
雖然會這麼質疑，但面對大環境不變的情形下，隨著小孩漸漸長大，要不要送去補習，就自然變成是所有家長都會思考的問題，我也曾猶豫，但女兒的經驗，讓我決定不送小孩上補習班。

女兒是最小的中輟生，在幼稚園小小班時，就拒絕去上課，女兒會輟學的原因是因為無法忍受幼稚園無聊簡單的課程，後來她在進小學前一年，才上公立托兒所，公立的托兒所不像私立幼稚園教很多，所以女兒上小學時，ㄅㄆㄇ不是很懂，ABC就更不用說了，平常又沒有上才藝班，所以人家會的她幾乎都不會。當時曾擔心她會跟不上人，後來在幾次考試後，我放心了，因為她都在班上前幾名的名單上。

有了女兒的經驗，我明白到所謂的學習，並不是如廣告上說的，「學習要在幾歲前」，或者「不要輸在起跑點上」，這些話冷靜下來想，只不過是商人的廣告詞，如果他們沒有這樣漂亮的「Slogan」，怎麼能讓家長把口袋的錢掏出來?

補習是不斷重複學校教的課業，對不會的人來說或許有加分，或許像我這種補也聽不懂的人，對聽懂的人那是重複學習加深印象，到最後所有的補習只不過是讓分數多幾分而已，然為這幾分卻把小孩美好的時間給糟蹋。

分數重不重要?當然重要，因為它可以決定未來所讀的學校，但也因此讓我們的下一代必須不斷的為分數奮鬥，奮鬥的結果，是分數決定小孩的命運，而不是小孩決定分數的去向。
分數決定小孩未來的去向，卻也同時隔絕小孩的歡樂，分數與歡樂間，我寧願多聽小孩的笑聲。

小孩沒補習，他們每天下課後，就有很多時間，我很少限制孩子做什麼，只要不違反彼此的約定，他們可以盡情做自己的事情，他們有時是看電視，有時吃東西，有時塗鴉，兩人有時也吵起架，有時兩個人嬉鬧起來，但不管吵架或玩，家裡的笑聲總沒缺過，我甚至給女兒好幾面牆，隨她去畫，畫完了不玩了，油漆刷一刷又是一面新牆。

我告訴女兒不要讓自己的學校生活是空白的，所以女兒有機會參加她都會主動報名參加，老師也把機會給她，因此她是學校合唱團員，班上很多比賽活動的當然代表，女兒常說合唱團出去比賽，是她可以名正言順的翹課機會。

兒子則把課餘的時間投入在他的圍棋上，兒子因為有興趣，所以學習圍棋起來就特別有勁，他跟許多孩子不同，他常常主動去借書買書，因此我們家圍棋書有上百本以上，這些書都是他自己買的，他自己也會上網找一些下棋的地方，兒子現在的棋力六段，他的學習回收不只在圍棋上，因為下棋而喜歡閱讀，也因此他的閱讀能力增加，文筆也自然進步。

兩個小孩雖沒補習，在課業方面付出的時間也很少，但卻沒有影響到他們的功課，因為快樂讓小孩學習變強，自由讓小孩願意學習。
快樂的學習是許多家長的目標，但現在的父母都很忙碌，在忙碌狀態下，最好解決問題的方法就是用錢，所以錢可以解決的事都好辦，因此家長願意投資大量金錢讓小孩補習，這是現代版的「易子而教」。

「易子而教」是很無奈的事，只是在無奈下，如果可以了解到，一個人是無法做完所有的事，也無法學習完所有的才藝，如果只是為了安自己的心，讓小孩盲目的去學習所謂的才藝或補習，相信最大受益者絕對不是家長跟孩子，而是才藝班與補習班。

學習是一輩子，如果分數可以決定人生，那小時候的補習或許可以改變人的未來，但偏偏分數只是一個學習的結果，它無法取代一切。
童年只有一個，我們自己的童年已過，在回想往事時，自己有什麼快樂的事，讓自己終身難忘，有什麼事是自己一輩子的遺憾，我們都知道快樂是買不到，遺憾是洗不掉，那為何讓自己的孩子過相同的生活方式。

兒子的話

常常聽到很多老師，或者教育專家說，只要肯努力，不用補習照樣可以有好成績，其實多少也是有一點道理，因為我覺得就現在高中所教的內容，真的並沒有難到說非要到補習班給老師教不可才會，有些人在國中、國小、甚至幼稚園就在補習，更是令人匪夷所思，是嫌錢太多，那不如把錢那去捐給慈善機構，對地球還比較有貢獻一些。

補習其實就只是強迫你下課後繼續讀書，如果你到補習班還是在混，或者是你可以自動自發的在家讀書，補習就不是那麼必要了。
不過對於我來說，從未補習也是有一些遺憾，我最多也只有去試聽過而已，我對於補習的世界多少有一些好奇，甚至有些嚮往，或許人就是這樣吧，沒有的總是比較好，有補習的人羨慕沒補習的人，沒補習的我卻嚮往補習的生活。