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永遠的老師（簡體書）
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《永遠的老師》充滿著詩意，詩意流淌在字裡行間。無論是采風報道、故事訪談，還是觀察、言論，抑或是散文、詩歌，語言文字中充滿著靈性，謀篇佈局裡湧動著詩情。富有詩意的表達才是一種最美的表達，愉悅自己的同時也愉悅讀者，並引發大家更多的思考……《永遠的老師》是一種表達詩意的過程，更是一種詩意的表達過程，在這種過程中作者更詩意地生活著。．
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1 采風今天怎樣做教師打火機能放在冰箱裡嗎青春飛翔在五月走進贏考諮詢會春暉行動暖意融融令人感動的時刻“當然要選新辦法”對不起，學校不能代收費永遠的老師：《教育時報》藝術團赴革命老區新縣慰問演出紀實附：長大後我就成了你：記紮根新縣山區的青年女教師鄒麗呵護希望滿座春風話發展甜蜜的煩惱沉甸甸的“家常話”如聽仙樂耳暫明母親當了一回“教育評論家”熱流在這裡湧動2 故事走向田野的大學生那天空，那土地：聽五位老知青講故事9=27：巡迴教學創造的等式短評：可貴的一步長相知心裡給她寫個“福”：記滎陽市峽窩鎮中學教師趙玉珍我們是一家人願趁春光繪新圖：內黃縣農村中小學佈局調整側記心中長襻感動：與《帶著老母上學去》的主人公申慶偉一席談小小春蕾亦自強：記全國十佳春蕾女童、濮陽市第六中學學生吳敏沁陽職專“翻身”記我心依然是中國心：記第七屆河南省新聞人物之一、鄭州大學基礎醫學院院長董子明教授他把生命留給學生：追記正陽縣捨己救人的好教師張新生捧著一顆心來：追憶許昌縣桂村鄉石橋楊小學校長、共產黨員楊保金……3 訪談4 觀察5 言論附錄一：散文四篇附錄二：詩歌十八首後記．
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