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本書作為教師專業發展學校探索書系之一，內容涉及如何促進教師專業發展。書稿共分為兩部分：第一部分為語文教學智慧的理論研究；第二部分為語文教學智慧的實踐探討，其中又分為教學設計中的智慧、閱讀教學中的智慧、作文教學中的智慧和多元教學中的智慧。
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序
寫給那些逝去的日子
東山，我那無法放下的愛
那一天，刻骨銘心
我那活潑、可愛又頑皮的小孩
我體會到做老師的快樂
鳳中情結
多一分理解，少一分衝動
付出後的回報
班主任要善待學生的“錯”
為了難忘的記憶，她咬了我一口
在支教的日子裡
阿豪的轉變，堅定了我做教師的信念
只要你肯付出愛，教育就會有成效
教師要平等對待每一位學生
鼓勵的魅力
人在歸湖
濃濃的師生情
支教實習的一點收穫
風雨過後的感動
後進生更需要教師的關愛
教育是慢的藝術
萍的轉變，讓我踐行了“熱愛學生”的理念
農村的孩子，農村的教師，實習留給我太多的思考
痛苦的獨角戲
我的教育故事
溫暖與感動
一個男孩的轉變
亦師亦友的補課情
歸中小記
實習歸來的心緒
歸湖小敘
我以耐心收穫了約定
我的教育書信
尷尬的擁抱
學會平等地對待每一位學生
要耐心教育學生
“冷面人”居然給了我糖
我的初中歷史教學
老師，你沒有以前那麼喜歡我了
老師，今天您微笑了嗎
轉變學生，要從瞭解開始
支教的感想
支教，是一道溫柔的坎
教師要用真情關愛學生
初為人師遇“刺頭”
把情感教育作為支點
第一次上課的尷尬
我的班級管理
我的知心“愛人”
輟學的孩子
人在東山，支教有感
實習隨筆
我想留住支教的時光
鳳中日記
火紅的鳳凰——我的支教日記
微微細風中珍藏的那份感動——我的鳳凰日記
後記．
寫給那些逝去的日子
東山，我那無法放下的愛
那一天，刻骨銘心
我那活潑、可愛又頑皮的小孩
我體會到做老師的快樂
鳳中情結
多一分理解，少一分衝動
付出後的回報
班主任要善待學生的“錯”
為了難忘的記憶，她咬了我一口
在支教的日子裡
阿豪的轉變，堅定了我做教師的信念
只要你肯付出愛，教育就會有成效
教師要平等對待每一位學生
鼓勵的魅力
人在歸湖
濃濃的師生情
支教實習的一點收穫
風雨過後的感動
後進生更需要教師的關愛
教育是慢的藝術
萍的轉變，讓我踐行了“熱愛學生”的理念
農村的孩子，農村的教師，實習留給我太多的思考
痛苦的獨角戲
我的教育故事
溫暖與感動
一個男孩的轉變
亦師亦友的補課情
歸中小記
實習歸來的心緒
歸湖小敘
我以耐心收穫了約定
我的教育書信
尷尬的擁抱
學會平等地對待每一位學生
要耐心教育學生
“冷面人”居然給了我糖
我的初中歷史教學
老師，你沒有以前那麼喜歡我了
老師，今天您微笑了嗎
轉變學生，要從瞭解開始
支教的感想
支教，是一道溫柔的坎
教師要用真情關愛學生
初為人師遇“刺頭”
把情感教育作為支點
第一次上課的尷尬
我的班級管理
我的知心“愛人”
輟學的孩子
人在東山，支教有感
實習隨筆
我想留住支教的時光
鳳中日記
火紅的鳳凰——我的支教日記
微微細風中珍藏的那份感動——我的鳳凰日記
後記．
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