初中生物實驗有效教學研究(簡體書)
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本書主要闡述廣州市教育系統首批建設創新學術團隊“義務教育階段生物學實驗教學與評價研究小組”的研究成果。理論方面,包括對廣州市初中生物實驗教學的現狀與分析、對生物實驗教學的作用和特點的再認識、生物實驗有效教學的策略及基本程序。實踐方面,團隊提出了新的初中生物實驗教學的“431”模式和二維實驗教學新類型。本書還收錄部分反思教學的案例,以幫助教師具體學習如何通過反思達到實驗教學的有效教學目標。
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