鋼琴大師教學筆記（簡體書）

鮑利斯·貝爾曼

耶魯大學音樂系教授，國際知名的俄羅斯鋼琴學派出身的演奏家兼德高望重的鋼琴教育家。

湯蓓華

美籍鋼琴家，上海音樂學院和深圳藝術學校的鋼琴教授。先後就讀於上海音樂學院與中央音樂學院鋼琴系，後赴美獲得明尼蘇達大學的碩士學位。多次應邀在西班牙、意大利、美國、墨西哥和阿塞拜疆等地擔任國際鋼琴大獎賽評委。在美10年期間，培養了大批優秀的鋼琴學生，先後有百餘名學生在美國和國際比賽中獲獎。回國任教後，又培養出如秦云軼、尹存墨、牛牛等多名英才。2005年以來，學生中有12人次贏得了各種國際鋼琴比賽的XX名。

無論是莫扎特或肖邦作品中的自由速度，還是巴赫作品中的踏板法，亦或僅僅是大拇指在鍵盤上的位置，鮑利斯·貝爾曼對這些內容都進行了全面而又精煉、富有想像力而又符合實際的講述。該書既不過於淺顯，也不過於深奧，適合所有鋼琴演奏者、鋼琴教師以及鋼琴愛好者閱讀，是一本內容豐富、令人振奮、生動有趣的書。

——克洛德·弗蘭克（ClaudeFrank）

這是一本非常具有指導意義、想像力和激勵作用的書。作為一名鋼琴表演藝術家，鮑利斯·貝爾曼對鋼琴這一樂器有著深刻的了解。他有著廣博的音樂知識，並在教學過程中充滿了創造力和熱情。

——拉度·魯普（RaduLupu）

貝爾曼先生的這本書之所以如此具有說服力和啟迪作用，是因為他能夠深切地體會到世界上沒有哪一個音樂教學“方法”不是與學生密切相關的。與每一個學生的接觸過程對於師生而言，均是一次探索與發現的過程。

——伊曼紐爾·艾克斯（EmanuelAx）

這是一本不同尋常的趣味性書籍，值得那些與鋼琴相關的人士一讀，不管他是演奏家、老師還是只是個鋼琴愛好者。從現實主義和幽默感出發，鮑利斯·貝爾曼先生在本書中體現了他對鋼琴這種樂器的深層次理解，向我們展示了他作為一名表演藝術家和老師的經驗與創造性，及其全面的、包容—切的魅力。

——傅聰

2.運力

這個力的變量是指在聲音產生過程中，身體重量參與程度的多與寡。聲音僅使用手指就可產生，也可由手掌所支撐的手指產生，或是由手掌連同小臂共同支撐手指產生，或是在此基礎上再加上上臂的支持。參與的關節越大，即運力越大，聲音就越飽滿。

當想要增強音量時，我們運用大一點的關節。而當我們想要停留在同等音量大小的水平上，同時獲得渾厚的聲音時，我們會尋求大關節的支持，而不是讓它們太過主動地參與。為了幫助學生實現這個目標，我經常告誡他們，應該培養一種“長手指”的感覺，或是想像所有來自手臂的“果汁”正流向手指。另一個有用的想像是用“長脖子”來幫助自己感覺耳朵與脖子間的肌肉毫無阻隔的連貫性，這種連貫性進而延伸到上臂，並向下通到指尖（請將其與下一章將要討論的“延伸”原則相比較）。當鋼琴家感到自己的音色過於單薄且有“骨感”而需要在聲音中加點氣韻時，一個放鬆自如的臂肘會特別有幫助。想像著自己的肘上綁了一個降落傘能讓你受益匪淺。

重要的是要知道如何區分運力和重量的不同。我們能夠用整個手臂或只用手指彈出很輕的聲音，那一定是有大關節的重量“灌”到手指中。

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