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《實踐取向型學前教育專業精品教材：幼兒園遊戲與指導》從幼兒園教師的工作實際出發，、討論了幼兒園以遊戲為基本活動的關鍵問題，介紹了有關幼兒園遊戲組織與指導的基本方法。《實踐取向型學前教育專業精品教材：幼兒園遊戲與指導》共八章，分別為：幼兒遊戲概述，幼兒園的遊戲與教育，區域遊戲活動，戶外遊戲活動，非遊戲活動遊戲化，玩具與遊戲材料的選擇與利用，遊戲活動的觀察、分析與評價，有關兒童遊戲的理論。教材配套網絡學習資源，學習者可通過封底密碼登錄網絡平臺，進行學習。《實踐取向型學前教育專業精品教材：幼兒園遊戲與指導》適合學前教育專業本、專科學生使用，也可作為遠程教育學員培訓用書，還可供廣大幼兒園教師和家長閱讀參考。．
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第一章遊戲與幼兒遊戲第一節遊戲的文化含義一、遊戲含義的語言學分析二、遊戲的定義和本質三、“遊戲期”現象與意義第二節幼兒遊戲的概念與特點一、遊戲和幼兒的生活二、幼兒遊戲的基本要素三、幼兒遊戲的特點第三節幼兒遊戲的價值一、遊戲和幼兒的學習二、遊戲與幼兒的發展第二章幼兒園的遊戲與教育第一節幼兒園遊戲的特點和分類一、幼兒園遊戲的特點及相關教育策略二、幼兒園遊戲的分類第二節遊戲在幼兒園教育中的地位一、遊戲與幼兒在園生活的適宜性二、幼兒園以遊戲為基本活動的目的三、幼兒園以遊戲為基本活動的實踐第三節遊戲和幼兒園課程一、幼兒園課程的概念和特點二、遊戲和幼兒園課程的關係三、遊戲和幼兒園課程的融合第三章區域遊戲活動第一節區域遊戲的環境創設與指導一、戶內遊戲環境創設二、區域遊戲活動的組織與指導第二節角色遊戲一、角色遊戲的特點、結構與意義二、角色遊戲的組織與指導過程三、角色遊戲組織與指導中的常見問題第三節表演遊戲一、表演遊戲的特點與意義二、表演遊戲的組織與指導過程三、各年齡班幼兒表演遊戲的組織與指導四、表演遊戲的組織與指導原則第四節積木遊戲一、積木遊戲的種類與意義二、幼兒積木建構技能的發展三、積木遊戲區的創設四、積木遊戲活動的組織與指導五、主題建構活動的組織與指導第四章戶外遊戲活動第五章非遊戲活動遊戲化第六章玩具與遊戲材料的選擇與利用第七章遊戲活動的觀察、分析與評價第八章有關兒童遊戲的理論主要參考文獻．
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