現代理論物理大師：尼爾斯．玻爾的故事（簡體書）

《世界五千年科技故事叢書》通過介紹古今中外著名科學家、發明家及工程技術專家和重大科學活動來反映人類五千年科技發展歷程，特別是通過講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性，反映科學家們在思想上獨立思考、敢於懷疑、勇於創新的科學精神和他們在生活中相當寶貴的協作、友愛和寬容精神。青少年讀者可以從科學家的故事中感受科學大師們的超人智慧，吸取豐富的思想養料，從有關科學活動的故事中，密切關注人類社會發展的重大問題，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。《現代理論物理大師：尼爾斯．玻爾的故事》是一本適合青少年學生閱讀的名人勵志讀物，介紹尼爾斯．玻爾的成才故事。．

尼爾斯·亨利克·戴維·玻爾，丹麥物理學家。他通過引入量子化條件，提出了玻爾模型來解釋氫原子光譜，提出互補原理和哥本哈根詮釋來解釋量子力學，對二十世紀物理學的發展有深遠的影響。玻爾為丹麥物理學家，哥本哈根學派的創始人。哥本哈根大學科學碩士和哲學博士(PhD)，丹麥皇家科學院院士，曾獲丹麥皇家科學文學院金質獎章，英國曼徹斯特大學和劍橋大學名譽博士學位，諾貝爾物理學獎。《現代理論物理大師——尼爾斯·玻爾的故事》是一本適合青少年學生閱讀的名人勵志讀物，介紹尼爾斯·玻爾的成才故事。本書由宋慧娟、楊以剛編著。

放眼21世紀，科學技術將以無法想象的速度迅猛發展，知識經濟將全面崛起，國際競爭與合作將出現前所未有的激烈和廣泛的局面。在嚴峻的挑戰面前，中華民族靠什么屹立于世界民族之林？靠人才，靠德、智、體、能、美全面發展的一代新人。今天的中小學生屆時就要肩負起民族強盛的歷史使命。為此，我們的知識界、出版界都應責無旁貸地多為他們提供豐富的精神養料。廣東教育出版社在這方面作出了不懈的努力，出版了《邁向21世紀科普叢書》等許多優秀的青少年讀物。現在，一套大型的向廣大青少年傳播世界科學技術史知識的科普讀物《世界五千年科技故事叢書》又由該社出版面世了。
由中國科學院自然科學研究所、清華大學科技史暨古文獻研究所、中國中醫研究院醫史文獻研究所和溫州師范學院、吉林省科普作家協會的同志們撰寫的這套叢書，以世界五千年科學技術史為經，以各時代杰出的科技精英的科技創新活動為緯，勾畫了世界科技發展的生動圖景。作者著力于科學性與可讀性相結合、思想性與趣味性相結合、歷史性與時代性相結合、通過故事來講述科學發現的真實歷史條件和科學工作的艱苦性，反映科學家們獨立思考、敢于懷疑、勇于創新、百折不撓、求真唯實的科學精神和他們在工作生活中寶貴的協作、友愛、寬容的人文精神；讓青少年讀者從科學家的故事中感受科學大師們的智慧、科學的思維方法和實驗方法，受到有益的思想啟迪；從有關人類重大科技活動的故事中，引起對人類社會發展的重大問題的密切關注，全面地理解科學，樹立正確的科學觀，在知識經濟時代理智地對待科學、對待社會、對待人生。閱讀這套叢書是對課本的很好補充，是進行素質教育的理想讀物。
讀史使人明智。在古代，中華民族曾經創造了燦爛的科技文明，明代以前我國的科技一直處于世界領先地位，產生過張衡、張仲景、祖沖之、僧一行、沈括、郭守敬、李時珍、徐光啟、宋應星這樣一批具有世界影響的科學家。而在近現代，中國具有世界級影響的科學家并不多，與我們這個有13億人口的泱泱大國并不相稱，與世界先進科技水平相比較，在總體上我國的科技水平還存在著較大差距。當今世界各國都把科學技術視為推動社會發展的巨大動力，把培養科技創新人才當做提高創新能力的戰略方針。我國也不失時機地確立了科技興國戰略，確立了全面實施素質教育，提高全民族素質，培養適應21世紀需要的創新人才的戰略決策。黨的十六大又提出要形成全民學習、終身學習的學習型社會，形成比較完善的科技和文化創新體系。要全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，我們需要一代具有創新精神的人才，需要更多更偉大的科學家和工程技術專家。我真誠地希望這套叢書能激發青少年愛祖國、愛科學的熱情，樹立起獻身科技事業的信念，努力拼搏，勇攀高峰，爭當新世紀的優秀科技創新人才。

備受尊敬的理論物理大師
“有天花板那么高”
哥本哈根的驕子
劍橋冷遇
幸會盧瑟福
回味無窮的“三部曲”
譜寫“對應原理”新樂章
物理學家心中的圣地
關于“鉿”的傳奇故事
高高的諾貝爾領獎臺
嶄新的互補思想
論戰愛因斯坦(一)
論戰愛因斯坦(二)
構想液滴模型
可怕的原子裂開了
危機來臨
命運在這里轉彎
特殊旅行
為誰辛苦為誰甜
和平萬歲

20世紀上半葉，物理學的發展像一頭怒吼的雄獅，以接連不斷的新成果咆哮在科學界，極大地推動了整個人類科學事業的滾滾車輪，因此，人們稱那是物理學發生“革命”的年代。其中，親自領導這場偉大革命的頭面人物之一便是尼爾斯·玻爾(Bohr，Niels Henrik David)。
在玻爾領導下推進的量子物理學，成功地拓寬了人類思維領域的新視野，導致了20世紀輝煌成就的原子時代的蓬勃發展，在很大程度上有賴于他的重要研究和他所發揮的巨大影響。
玻爾推進了原子時代的很多理論，又促進了核物理學研究的發展，因而，他在理論物理學界占有十分引人注意的地位。
玻爾的論文所閃現的科學靈感是令人驚異的。他除了論述主要問題外，對相關問題也不放過，有時寫出幾點建議，有時表明一個觀點，甚至有時只是順便提上幾句。而這些靈感則成了啟發和引導他人研究的課題與努力的方向。更令人難以置信的是，他的許多預見都成為經得住實踐檢驗的真理。因此說，玻爾為人類留下的精神財富是難以估價的。
玻爾的性格豁達、樂觀、積極向上，善于和各種人相處，在他親手締造的哥本哈根理論物理研究所里，云集了眾多優秀科學家。玻爾善于激發他們的熱情，容忍他們的弱點，尊重他們的意見和感情。
幾乎每一個和玻爾有過密切接觸的人，都受到了他品格的感召，他們欽佩玻爾的人格甚至超過他的學術成就。就連泡利·朗道那樣才華橫溢、目無余子的人也以玻爾學生自居。
在研究所里，玻爾與同事們在創建與發展科學理論的同時，還創立了“哥本哈根精神”。這是一種濃厚的、獨特的、平等自由地討論和相互緊密合作的學術氛圍。海森堡和泡利等人就是帶著“哥本哈根精神”走上了諾貝爾領獎臺的。
玻爾以“哥本哈根精神”凝聚了多國科學人才，這些人才又將“哥本哈根精神”播撒到世界各地，為國際化的科學研究營造了良好風氣，也為未來的科學事業準備了優厚的人才條件。
為了鞏固各國科學家間的國際合作，玻爾積極參加和組織各種有意義的科學活動和社會活動，周游各國進行演講，直至晚年，熱情不減。
第二次世界大戰期間，玻爾應邀參加英美聯合制造原子彈的“曼哈頓計劃”。他以獨特的慧眼，卓群的睿智，比誰都早地意識到原子彈即將帶來的國際問題。他不顧個人的安危榮辱，以一個科學家義不容辭的使命感，奔走于英美兩國領導人之間，痛陳將原子能用于軍事上必然導致核軍備競賽的可怕后果，極力主張讓世界各國人民都能和平利用這一新能源。
政治活動比起科學研究來要復雜得多，玻爾的努力幾次都功敗垂成。
但是，為了讓科學造福于人類，玻爾又多次上書聯合國，為人類美好的和平理想請愿。他對人類的摯愛和行動深深地打動了當時世界上一些強有力的人物，使他們也重申玻爾的主張。玻爾榮獲得了第一屆“和平利用原子能獎”。
玻爾是當代獲得獎金、頭銜、榮譽學位和各種會員資格最多的科學家之一，這些榮譽來自他偉大的科學發現和深遠的社會影響。其中除了1922年獲得的諾貝爾物理獎之外，英、美、德、意、挪威，還有他的祖國丹麥，都把本國很高的獎勵授予了玻爾。
玻爾對丹麥始終懷有拳拳的赤子之情。由于他的偉大影響和卓越貢獻，英美等國競相要他長期留居，都被他婉言謝絕，就連他最敬愛的老師盧瑟福也沒能將他從丹麥拉走。他不僅在丹麥創建了享譽世界的研究所，還為丹麥原子能的開發和利用立下了不朽功勛。
丹麥人也像崇敬他們的政治領袖那樣崇敬玻爾。在他六十、七十大壽之際，都為他舉行了全國性的隆重慶典，這也成了世界物理學界聚會和研討的良機。 1965年10月7日，正值玻爾80周年誕辰之際，哥本哈根大學的理論物理研究所正式更名為尼爾斯·玻爾研究所，以資紀念。
玻爾不只是丹麥人的驕傲，也是全世界人民的驕傲，是人類科學活動和偉大思想的杰出代表人物之一。
愛因斯坦曾和玻爾因學術分歧進行了長期論戰，結果難分勝負。愛因斯坦稱他畢生不可缺少的，備受尊敬的挑戰人玻爾是“我們時代科學領域中最偉大的發現者之一”。
蘇聯著名科學家卡皮察則說：“在當代科學史上，沒有人比玻爾對自然科學的影響更大。”
玻爾在科學的海洋中所放射的光芒，明確地指引了20世紀的航程。他的政治活動也在愛好和平的人們心中樹立起一座永遠的豐碑。
作為一名睿智耀世紀的科學巨擘，尼爾斯·玻爾走過了一段怎樣的成長道路呢？P1-5