VisualBasic程序設計習題與實驗指導（簡體書）

《大學計算機基礎教育規劃教材：Visual Basic 程序設計習題與實驗指導》是《Visual Basic程序設計語言》（周元哲編著）的配套教材，針對《Visual Basic程序設計語言》的Visual Basic集成開發環境及工程管理、窗體與基本控件、數據類型、運算符及表達式、算法及程序結構、循環結構、數組與自定義類型、過程和函數、用戶界面設計、圖形操作、文件、VB數據庫編程、小規模實用軟件的設計等相關內容，介紹了學習要求、重點和難點知識，並精心設計和安排了習題解析，給出了詳細的分析，增補練習題和參考源代碼。此外還特別安排了每章上機實踐的實驗內容和實驗指導，並在附錄部分給出了Visual Basic試驗報告格式，以便學生們加強實踐訓練的總結。
《大學計算機基礎教育規劃教材：Visual Basic 程序設計習題與實驗指導》可作為高等院校各專業學生學習Visual Basic語言程序設計的輔導教材，也可作為全國計算機等級考試（二級、VB）和自學者的輔助用書。．

《大學計算機基礎教育規劃教材:Visual Basic 程序設計習題與實驗指導》可作為高等院校各專業學生學習Visual Basic語言程序設計的輔導教材，也可作為全國計算機等級考試（二級VB）和自學者的輔助用書。

第1章VB集成開發環境及工程管理
1.1本章要求
1.2本章知識重點
1.3典型例題解析
1.3.1填空題解析
1.3.2選擇題解析
1.4習題與解答
1.4.1習題
1.4.2習題參考答案
1.5實驗內容
第2章窗體與基本控件
2.1本章要求
2.2本章知識重點
2.3典型例題解析
2.3.1填空題解析
2.3.2選擇題解析
2.4習題與解答
2.4.1 習題
2.4.2習題參考答案
2.5實驗內容
第3章數據類型、運算符及表達式
3.1本章要求
3.2本章知識重點
3.3典型例題解析
3.3.1填空題解析
3.3.2選擇題解析
3.4習題與解答
3.4.1 習題
3.4.2習題參考答案
3.5實驗內容
第4章算法及程序結構
4.I本章要求
4.2本章知識重點
4.3典型例題解析
4.3.1選擇題解析
4.3.2編程題解析
4.4習題與解答
4.4.1習題
4.4.2習題參考答案
4.5實驗內容
第5章循環結構
5.1本章要求
5.2本章知識重點
5.3典型例題解析
5.3.1選擇題解析
5.3.2編程題解析
5.4習題與解答
5.4.1 習題
5.4.2習題參考答案
5.5實驗內容
第6章數組與自定義類型
6.1本章要求
6.2本章知識重點
6.3典型例題解析
6.3.1選擇題解析
6.3.2編程題解析
6.4習題與解答
6.4.1習題
6.4.2習題參考答案
6.5實驗內容
第7章過程和函數
7.1本章要求
7.2本章知識重點
7.3典型例題解析
7.3.1選擇題解析
7.3.2編程題解析
7.4習題與解答
7.4.1習題
7.4.2習題參考答案
7.5實驗內容
第8章用戶界面設計
8.1本章要求
8.2本章知識重點
8.3典型例題解析
8.3.1填空題解析
8.3.2選擇題解析
8.4習題與解答
8.4.1 習題
8.4.2習題參考答案
8.5實驗內容
第9章圖形操作
9.1本章要求
9.2本章知識重點
9.3典型例題解析
9.3.1填空題解析
9.3.2選擇題解析
9.4習題與解答
9.4.1習題
9.4.2習題參考答案
9.5實驗內容
第10章 文件
10.1本章要求
10.2本章知識重點
10.3典型例題解析
10.3.1填空題解析
10.3.2選擇題解析
10.4習題與解答
10.4.1習題
10.4.2習題參考答案
10.5實驗內容
第11章VB數據庫編程
11.I本章要求
11.2本章知識重點
11.3典型例題解析
11.4習題與解答
11.4.1習題
11.4.2習題參考答案
11.5實驗內容
第12章小規模實用軟件的設計
12.1實驗目的
12.2實驗內容
附錄Visual Basic試驗報告格式
參考文獻

步驟1：用Dim語句聲明數組，但不能指定數組的大小，語句形式為
Dim數組名（） As數據類型
步驟2：用ReDim語句動態地分配元素個數，語句形式為
ReDim數組名（下標）
4.數組操作
1）數組元素的賦初值
數組元素的賦初值有以下兩種方式。
方式一：通過循環，利用賦值語句來依次給每個數組元素賦值。
方式二：Array（）函數。
2）數組之間的相互賦值
數組a（）的值賦值給數組b（）有以下兩種方式。
方式一：數組a（）整體賦值給數組b（）。
方式二：通過循環，將數組a（）的每個元素依次賦值給數組b（）的每個元素。
3）數組元素的查找
方式一：順序查找法
其基本思想是從數組的第一項開始，依次與所要查找的數據進行比較，直到找到該數據，或者檢索完全部的數組元素都未找到該數據為止。
方式二：二叉查找法
二叉查找法又名折半查找法，其數組中的數組元素必須為有序的值，假設有已經按照從小到大的順序排列好的五個整數a0～a4，要查找的數是X，其基本思想是：設查找數據的范圍下限為1=1，上限為h=5，求中點m=（1+h）／2，用X與中點元素am比較，若X等于am，即找到，停止查找；否則，若X大于am，替換下限1=m+1，到下半段繼續查找；若X小于am，換上限h=m—1，到上半段繼續查找；如此重復前面的過程直到找到或者1>h為止。如果1>h，說明沒有此數，顯示找不到元素，程序結束。
4）數組元素插入
有序數組中插入數值，算法的步驟有以下3步。
步驟1：確定所要插入整數的位置。pos為數組中第1個大于插入的值的數組元素的位置。
步驟2：騰出空位。從數組的末尾開始，將數組元素依次往其后的位置上移動。
步驟3：插入整數。
5）刪除
輸入一整數，若在數組中存在與其相同的數組元素，則將其刪除，并保持數組元素的次序不變。
6）數組排序
排序是將一堆雜亂無序的數按升序或者降序排列。
方法一：選擇排序法
第i趟簡單選擇排序是指通過n—i次關鍵字的比較，從n—i+1個記錄中選出關鍵字最小的記錄，并和第i個記錄進行交換。共需進行i—1趟比較，直到所有記錄排序完成為止。
方法二：冒泡排序法
冒泡法的基本思想是：將待排序的數組元素看作是豎著排列的“氣泡”，最小的元素為最小的“氣泡”，較小的元素為較小的“氣泡”……氣泡要往上浮，直到浮出水面。每一遍處理，就是自底向上檢查一遍“氣泡”序列，并時刻注意兩個相鄰的元素的順序是否正確。如果發現兩個相鄰“氣泡”的順序不對，例如輕的“氣泡”在重的“氣泡”的下面，則交換它們的位置。如此反復，顯然，一遍處理之后，“最輕”的“氣泡”就浮到了最高位置；同樣，通過第二遍的處理之后，“次輕”的“氣泡”就浮到了次高位置。如此反復，當處理n—1次，就可以完成“氣泡”的有序排列。