讓你猜猜我是誰（簡體書）

徐魯和翌平主編的《讓你猜猜我是誰》內容介紹：自從冰心獎設立那天起，作為創辦者之一的童話作家葛翠琳老師，二十多年來也一直在懷著這樣火熱的耐心，懷著一個美好的信念：把冰心老人畢生對孩子們的熱愛，對兒童文學事業的熱愛，對人類精神世界中的真善美的維護與追求……這樣一些偉大和美好的傳統傳承下去，讓它們流淌在一代代年輕的兒童文學作家的血脈中，讓它們變成絢麗的花朵和金色的果實。

詩人聶魯達在自己的諾貝爾文學獎受獎演說中，引用了法國詩人蘭波的詩句，表達了他對祖國、對世界、對整個人類以及對自己所從事的文學事業的美好信念：“只要我們懷著火熱的耐心，到黎明時分，我們定能進入那座壯麗的城池……”
自從冰心獎設立那天起，作為創辦者之一的童話作家葛翠琳老師，二十多年來也一直在懷著這樣火熱的耐心，懷著一個美好的信念：把冰心老人畢生對孩子們的熱愛，對兒童文學事業的熱愛，對人類精神世界中的真善美的維護與追求……這樣一些偉大和美好的傳統傳承下去，讓它們流淌在一代代年輕的兒童文學作家的血脈中，讓它們變成絢麗的花朵和金色的果實。
“為什么創辦冰心獎？就是希望能鼓勵更多的人為孩子們寫好書、編好書、出版好書。冰心老人囑咐：‘冰心獎要做鋪路架橋的工作，讓更多的人從這里走向成功。’我們牢記冰心老人的話，并希望每一位獲得冰心獎的作者、每一位編輯和出版者，都能把冰心獎作為一個新的起點。”
為了這些真誠的期望與囑托，為了這些美好的信念與追求，葛翠琳老師在晚年。把大部分精力和心血都默默投入到了冰心獎的工作上。不知不覺中，冰心獎創辦已經二十多年了。
春華秋實，天道酬勤。二十多年來，冰心獎沿著冰心老人生前所期許的嚴肅、高雅、獨立和純正的文學軌跡，健康而有序地運行著。到目前為止，已有“新作獎”“圖書獎”“藝術獎”“作文獎”四個獎項，在每年年終分別頒出，使許多兒童文學作家和編輯出版者，尤其是青年作者和青年編輯們深受其惠，那么多的青年作家都以能夠獲得這個獎為榮。
與此同時，諸如“冰心兒童文學新作獎獲獎作品集”“冰心作文獎獲獎作品集”以及“冰心獎獲獎作家書系”“冰心獎兒童文學新作獎獲獎叢書”“冰心獎兒童文學新作獎典藏作品”等系列叢書，也在不斷地把冰心獎二十多年來所取得的成果呈現紿廣大的讀者。一本本、一套套帶著冰心獎標志的兒童文學圖書的問世，無疑是對秉承著冰心老人的兒童文學精神、二十多年來默默努力付出的冰心獎的最好回報。
現在。奉獻給讀者的這套“冰心獎獲獎作家精品書系”，是獲獎作家們、冰心獎評委會和出版社的又一合作成果。本套選集在編選的過程中，得到了多位前輩的支持和幫助。由于各種原因，很遺憾未能將所有獲獎作者的作品收用。入選本叢書的作者，大都是近些年來榮獲過“冰心兒童文學新人獎”的青年作家；而入選的作品，也多是近幾年來在小讀者中產生了較好的影響、具有較強的文學性和藝術感染力的、可以稱之為“文學精品”的一些作品。
從這些題材繁復、風格多姿的作品中，我們看到了兒童文學的愛與美、真與善的光芒；看到了冰心老人生前一再寄希望于青年作家們的話語，在新一代兒童文學作家們的作品中引起的回響：“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。”“為兒童創作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。”“有了愛，就有了一切。”同時，我們從這些作品中也不難感知，新一代的兒童文學作家們在追求文學藝術的完美與恒久性、在追求藝術個性化的道路上所付出的努力，以及所秉持的創新精神和探索勇氣。
說到創新與探索，我們必須承認，在當下，兒童文學創作確實存在著一個“門檻太低”、缺少應有的“難度”和“高度”的問題。如果說，兒童文學是一場跨欄比賽，那么，如果我們設置的欄桿都是“低欄”，就有可能導致大量的“無難度”作品的產生。好的作品必須是有難度和高度的。我們看諾貝爾獎作品也好，安徒生獎、紐伯瑞獎作品也好，還有冰心獎作品也好，都能感覺到那種文學的難度和高度的存在。我們也常常從那些高貴的授獎辭里，從那些嚴格的評獎標準里，看到對那些獲獎作家和作品的寫作難度、寫作高度的肯定。
寫作的難度與高度，其實也是對作家思想的高度、智慧的高度以及作家投入其中的才華、心血的多少的衡量。要創作一部優秀的兒童文學作品，必須付出應有的細致、耐心和苦心。寫作難度也包括你的寫作姿態。寫得太快，使寫作完全被商業市場所控制，最終也會導致無難度寫作的泛濫。因此，在當下，提倡一點“慢寫”或少寫，也是非常有必要的。
冰心獎在度過了她創辦二十周年華誕之后，也站到了一個新的標準和新的高度上。葛翠琳老師在為冰心獎創辦二十周年所寫的紀念文章里說：“殷切期望更多的兒童文學作者涌現出來，因為兒童文學事業，是需要集體培育的事業……童話使我熱愛這個世界。盡管人生之路坎坷艱難，我對世界充滿了愛……祖國的未來是美好的，孩子們的未來是美好的，為了這，我甘愿奉獻全部心血。”
這是她對世界、對未來、對所有年輕的兒童文學作家們美好的期待。一如蘭波所說：“只要我們懷著火熱的耐心，到黎明時分，我們定能進入那座壯麗的城池……”
是為序。
2012年3月18日

十七歲的男孩吃荷包蛋的那副模樣，母親覺得實在不像樣。
男孩先將荷包蛋細心地挑到面前的碟子里，拿起小刀劃破表層，然后費心盡力地向仍是流質的蛋黃發起進攻。
母親清楚地知道——一會兒碟中將只剩下蛋白，男孩是絕對不吃的。
他這是哪里學來的，電視上？她很想這樣問丈夫。
但是男孩突然打斷了她的企圖。“媽，你知道嗎？我們班里新來了個很奇怪的女孩。”
“噢。”母親心不在焉地應答，無心討論下去。但她很快發現了這是個錯誤，不禁略有些擔憂地看著男孩，但男孩已低下頭去，沉默地扒著已半冷的飯。
直到吃完飯，男孩再也沒說上一句話，他推開椅子站起來，只略略向桌旁的父親點點頭，轉身進了臥室，“砰”，關上了門。
母親看看男孩的房門，又瞧了瞧丈夫。丈夫放下了手中的報紙。
“我跟你講過，現在跟他說話，要小心點。”
“我沒有說……”母親實在有點委屈。
“好了，好了，不要說了。吃飯。”丈夫和解地舉起了筷子，“孩子大了嘛。”他最后補充了一句。
從男孩臥室傳來一陣嗡嗡嗡的聲音，是電動剃須刀，他從哪兒搞來的？他竟然要用這玩意兒了嗎？但是母親只是這樣想。
一星期后，男孩在飯桌上“叮叮叮”敲了敲飯碗，在引起注意后，問“你們知道，現代人最早的性經歷是幾歲嗎？”
父親和母親艱難猶豫著該如何對待這個很“那個”的問題。
男孩已迫不及待地宣布：“三歲，知不知道？是三歲！”
父親咳嗽了一聲：“你……你是從哪兒知道的？”
男孩不做聲，只是很響地“咯吱咯吱”嚼起醬菜來。
母親不快地皺起了眉頭，她不喜歡說話只說半句。
開始收拾碗筷時，男孩突然莫名其妙地說道：“是mao mao，就是上次我說過的那個很奇怪的女孩子。”
母親好不容易才明白過來，男孩這是在回答丈夫提過的那個問題。
晚間，她打開面霜瓶時，不由得驚叫了一聲。
“什么？”丈夫問。
“誰動過我的面霜了？”
丈夫搖搖頭。“你總不會懷疑是我吧？”他開玩笑地說。
她卻想起，似乎在男孩身上隱隱嗅到過面霜的氣息。
不久，男孩又再次提到了mao mao。
母親一直搞不清這兩個音節該怎樣寫，“毛毛”或是“貓貓”？
但她相信，這個mao mao似乎是個不怎么樣的女孩子。
“對男生說什么性經歷，她父母是怎么教育的！”母親憤憤地說。
但男孩卻不這樣認為。
“那個老師真是笨蛋。mao mao對他說，她身邊的男孩是她哥哥，他還真相信了。不過，也是，電影院里光線那么差，他又是近視眼，當然看不清嘍。”男孩的話略有些嘲諷的味道。P3-4