中國新時期學術熱點研究（簡體書）

《中國新時期學術熱點研究》主要內容包括：宏觀掃描、回眸中國新時期學術發展、關於學術規範的討論、關於反對學術腐敗的討論、關於學術評價的討論、關於研究生教育的討論、關於“學術大師”的討論、關於中學語文教材的討論、《光明日報．理論週刊》本世紀最初三年評述等。．

余三定，1956年生，湖南理工學院黨委副書記、中文系教授、《云夢學刊》主編、兼任湖南省文藝評論家協會副主席、湖南文學學會副會長、湖南作協評論委員會副主任、湖南師范大學文藝學碩士生導師。主要研究方向為文藝學和當代學術史。先后出版《文壇岳家軍論》、《古代小說藝術探奧》、《學術的自覺與學者的自立：當代學者研究》、《文藝湘軍百家文庫·余三定卷》、《許諾紀念文集》、《新時期學術發展的回瞻》、《新世紀文論》等著作，發表論文100多篇，其中被《新華文摘》全文轉載5篇。主持的國家社科規劃課題“中國的文學悲劇論”于2006年被鑒定為“良好”等級。1991年被評為湖南省普通高校科技先進工作者，1994年獲曾憲梓教育基金會教師獎，1995年被評為全國教育系統勞動模范，1996年獲國務院頒發的政府特殊津貼，1999年被列入湖南省普通高校首批學科帶頭人培養對象（2003年驗收合格），2001年被評為湖南省優秀中青年專家，2002年、2006年兩次被評為全國高校社科學報優秀主編，2006年被評為首屆湖南省普通高校教學名師，2007年人選湖南省“121人才工程”第一層次。并曾獲全國普通高校國家級教學成果二等獎，獲湖南省第三屆、第五屆、第九屆社會科學成果獎，其主持的“當代學術史”課程被確定為2006年度湖南省普通高校省級精品課程。

《中國新時期學術熱點研究》由余三定著。當代學術史研究作為一個新興的研究領域或學科，正在引起學術界越來越多的關注和重視，其研究成果也越來越多，在學術界及整個社會的影響越來越大，筆者覺得很有必要對其自身的重要相關問題作出梳理、分析和研究。

當代學術史研究：新興的學科(代序)
上編 宏觀掃描
第一章 回眸中國新時期學術發展
第一節 第一時段：接續斷裂，學術研究全面復蘇
第二節 第二時段：空前繁榮，學術成就碩果累累
第三節 第三時段：追求深化，學術事業在反對浮華中向前推進
第四節 補論
第二章 關于學術規范的討論
第一節 第一階段：少數先覺者率先倡導
第二節 第二階段：在激烈批評腐敗行為的同時呼吁建立
第三節 第三階段：在繼續批評的同時，著重點轉到了“建設”上
第四節 余論
第三章 關于反對學術腐敗的討論
第一節 關于學術腐敗的界定
第二節 關于學術腐敗的表現和嚴重程度
第三節 關于學術腐敗產生的原因
第四節 關于整治學術腐敗的對策
第五節 附言
第四章 關于學術評價的討論
第一節 關于學術評價的界定
第二節 關于學術評價基本內容的論述
第三節 關于新時期學術評價弊端的批評
第四節 關于“CSSCI”的爭論
第五節 關于改進學術評價的期待和建議
第五章 關于研究生教育的討論
第一節 關于我國研究生教育的總體評價
第二節 關于研究生考試錄取的評論
第三節 關于研究生學習培養的評論
第四節 關于研究生導師與導師制的評論
第五節 結束語
第六章 關于“學術大師”的討論
第一節 關于“學術大師”含義的界定
第二節 關于當今是否有“學術大師”存在
第三節 關于當今“學術大9幣”缺失的原因
第四節 關于“學術大師”產生的土壤和機制
第五節 結束語
第七章 關于中學語文教材的討論
第一節 爭論的背景與發端
第二節 關于詩歌教學整體性問題的爭論
第三節 關于具體詩人、詩作的爭論
第四節 關于詩歌教材建設的意見和建議
第五節 語文教學改革的新起點
第八章 《光明日報·理論周刊》本世紀最初三年評述
第一節 革新歷程的簡要回顧
第二節 理論前沿性
第三節 學術探索性
第四節 對于研究的研究
第五節 開展科學的學術批評
第九章 《人民日報》《走向繁榮·哲學社會科學60年》專欄綜評
第一節 用心選擇重要學科
第二節 全面總結主要學術成果
第三節 深入總結研究方法
第四節 余議
第十章 2005年文學評論的熱點
第一節 關于長篇小說《狼圖騰》的討論
第二節 關于長篇小說《秦腔》的討論
第三節 關于“酷評”
第四節 關于“學院批評”
第五節 關于文學批評的一般性討論
第六節 補述
下編 個案論析
第十一章 論胡繩的治學精神
第一節 關注現實，與時俱進
第二節 獨立思考，不斷創新
第三節 信念堅定，但不僵化
第四節 邏輯嚴密，說理透徹
第十二章 許諾在“文革”中關于真理無階級性論題的探討
第一節 許諾生平簡歷
第二節 在對“真理有階級性”觀點的反駁中立論
第三節 對今天學術爭鳴的啟示意義
第四節 真理標準討論的孕育與先聲
第十三章 葉朗前期治學側記
第一節 前期學術研究主要成果
第二節 治學精神和方法
第三節 美學史家與美學家
第十四章 鄭欣淼的故宮學研究
第一節 故宮學的提出是人們對故宮研究進入自覺階段的標志
第二節 人們對故宮價值認識的四個階段
第三節 故宮學研究的主要領域與其學科綜合性特點
第四節 故宮學研究的四個時期
第五節 鄭欣淼的其他學術研究與創作
第十五章 陳平原前期治學述略
第一節 前期主要著述
第二節 學術追求與治學特點
第三節 “博取雜用，守舊出新”
第十六章 從學者自述看學術大師
第一節 讓后來者有可能盡早認清學術門徑
第二節 展示出學者獨特的感受和思考
第三節 歷史深處的神情與風采
第十七章 “劇作就是文學”專題討論綜述
第一節 旗幟鮮明地表明觀點
第二節 多方面展開充分論證
第三節 積極發表不同意見
第十八章 “文化自信與文藝創作”專題討論綜述
第一節 追求對“文化自信”獨到而深入的理解
第二節 展開對“文化自信”與文學創新關系的探討
第三節 探究文學藝術創作的內在規律和時代特征
第十九章 評北京大學出版社《學術史叢書》
第一節 關于“學術史”的界定和闡釋
第二節 關于“學術史”研究的主要領域和內容
第三節 關于“學術史”的研究方法
第二十章 新時期學術規范建設的代表性成果
第一節 兩部著作的基本特點_
第二節 關于學術規范的界定
第三節 關于學術規范的目的和作用
第四節 關于學術規范的基本內容1
第五節 余論
附錄
當代學術史研究：以問題為中心——《當代學術史研究》主編余三定訪談錄(代跋)
后記