1-2年級，塑造孩子一生的關鍵（簡體書）

《1-2年級，塑造孩子一生的關鍵（經典暢銷珍藏版）》從1-2年級孩子的特點及成長階段入手，深入為家長們解析了孩子的內心世界、成長過程中會遇到的那些問題。告訴家長：孩子快樂第一，成績第二；興趣培養第一，名次第二教會廣大家長朋友，如何正確引導孩子順利如果幼兒園升小學的過渡，並成功引領孩子順利進入小學生涯，快樂學習，健康成長。總體來說，1－2年級，是充滿動盪的幼小銜接期，是培養孩子好習慣、好性格的最佳時期，是孩子自我意識的重要萌發期，是開發孩子智力的黃金期，是激發孩子學習興趣的重要時期，是孩子學習能力養成的關鍵期。．

方舟，從事教育工作多年，現主要從事中小學生的教育研究工作，對中小學生心理及家校合作、家庭教育等問題多有著述。曾出版的暢銷作品有《12年級，塑造孩子一生的關鍵》《4年級，決定孩子一生的關鍵》《78年級，改變孩子一生的關鍵》《小學6年，從一年級到六年級全知道》《初中3年，從初一到初三全知道》等，廣受全國各省市重點中小學教師、家長朋友的熱烈推崇，在教育界產生了巨大的轟動。．

方舟編著的《1-2年級塑造孩子一生的關鍵(經典暢銷珍藏版)》從1-2年級孩子的特點及成長階段入手，深入為家長們解析了孩子的內心世界、成長過程中會遇到的那些問題。本書不僅適合家長閱讀，也適合老師閱讀。本書將帶您一同走進孩子那多變的心理世界，并給出最為實用的教育方法和建議。

孩子要上學了，或者孩子已經開始步入了小學生活，作為孩子的家長，您作好準備了嗎?
也許很多家長都會有這樣的困惑：“我不知道該從哪些方面人手作準備!”“面對孩子在1—2年級表現出來的那些問題，在很多情況下我都束手無策!”……
作為一名從教多年的教師，我清楚地知道大多數孩子在1-2年級都會出現很多問題，我也一直希望能為家長們提供一些具體的措施和辦法，以幫助孩子以最佳的狀態進入小學階段的學習。
時至今日，我的這個夢想終于可以實現了。在朝華出版社相關編輯的組織和協助下，我和幾位同事一同坐下來，對1-2年級孩子經常會出現的問題，以及這一階段孩子的心理狀態、對待學習的態度等問題進行了詳細的梳理。綜觀孩子的整個學習生涯及至整個人生，我們驚奇地發現：1-2年級，對于孩子的一生來說，實在是太關鍵了!
例如，雖然大多數家長一直都在告訴孩子“你已經是個大孩子了”，但大多數的孩子仍然留戀在幼兒園的時光，他們曾多次這樣向父母抱怨：
“我不喜歡小學的老師，我要回幼兒園!”
“學習好難呀，我不想學習!”
“考試好煩，真希望小學里沒有考試!”
為什么孩子如此排斥小學生活呢?
其實，這還要從孩子所經歷的那些變化說起。從幼兒園到小學，每個孩子至少都要經歷以下幾種變化：
1．老師的角色在變化。在幼兒園，老師既會教他們一些知識，又會細心、溫柔地照顧他們的生活；但在小學，為了培養孩子的獨立能力，老師一般不再照顧孩子的生活，而且老師還會嚴格地要求孩子。
2．孩子的學習方式在變化。在幼兒園，孩子一般都是在游戲中學習；但在小學課堂上，孩子不但不可以做游戲，而且還要集中精力坐上45分鐘。
3．孩子所面對的壓力在變化。在幼兒園，孩子不用擔心遲到，也不用擔心考試，而且幾乎每個孩子都有機會得到象征榮譽的小紅花；但在小學，孩子遲到了要受懲罰，考不好也要受懲罰……這在無形之中給孩子增添了很多壓力。

寫在本書前面從幼兒園大班說起
第一章　1-2年級．塑造孩子一生的關踺
1年級．家長要幫孩子順利走過“幼小銜接期”
方法一：讓孩子在情感上接受小學
方法二：讓孩子瞭解，“沒有洋娃娃的課堂”同樣有趣
方法三：讓孩子自信地“翱翔”在小學世界裡
2年級，培養孩子好習慣、好性格的最佳時期
方法一：教孩子全面認識自己——讓孩子滿懷信心地改掉
壞習慣
方法二：運用“加減法”來促使孩子養成好習慣
方法三：重視老師對孩子習慣培養的積極影響
1-2年級．孩子自我意識的重要萌發期
方法一：面對消極、自卑——引導孩子深入地瞭解、認識自己
方法二：面對推卸責任、悲觀——培養孩子積極的“自我歸因”
能力
方法三：面對以自我為中心——不妨讓孩子吃點“虧”
1-2年級．開發孩子智力的黃金期
方法一：引導孩子“玩”出名堂——培養孩子的好奇心
方法二：引導孩子科學用腦——開發孩子的左右腦
方法三：動手VS智力發展——勤動手，智力好
第二章　做1-2年級孩子的家長，
父母應扮演好自己的角色
做一位有“先知’’意識的父母
方法一：面對自卑——培養孩子正確的自我認同感
方法二：面對偷竊——引導孩子正確認識自己的欲望
方法三：面對敏感——給孩子創造充滿安全感的家庭環境
方法四：針對孩子性別意識的發展——向孩子灌輸正確的
性別意識
做一位心平氣和的家長
方法一：從改變自己的觀念開始
方法二：為孩子的錯誤而感到慶倖
方法三：讓孩子因為家長的教育而擁有一種積極的思維
母親教育——給孩子最科學的愛
方法一：在給予孩子愛的同時，不要忘記向孩子“索求”愛
方法二：不要因為愛而忽視原則
方法三：從母親教育的誤區中走出來
父親教育——孩子的性別不同．父親要扮演不同的角色
方法一：面對兒子——父親要做陽剛的榜樣
方法二：面對女兒——父親要培養女兒的自信心
第三章　1-2年級．澈發孩子學習興趣的重要時期
學習興趣——幫孩子順利度過三年級這個“坎兒”
方法一：讓孩子體驗學習成功的樂趣
方法二：從孩子本身的興趣出發
方法三：用童趣去激發孩子的學習興趣
學習態度——讓孩子體會到，學習是件快樂的事l
方法一：讓孩子時刻對學習保持新鮮感
方法二：給孩子創造積極的學習“輿論環境”
方法三：讓孩子明白，學習是一種途徑．而不是目的
學習動機——讓孩子明白，他為什麼學習
方法一：精神鼓勵增加，物質獎勵減少
方法二：讓孩子明白，他在為誰學習
方法三：根據孩子的歸因方式激發他的學習動機
第四章　1-2年級，孩子學習能力養成的關鍵期
學習習慣——讓孩子打好漫長學習生涯的“地基”
方法一：在孩子壞行為出現的“萌芽狀態”多下工夫
方法二：在糾正孩子壞習慣的過程中注入情感和欣賞
方法三：家長教育意見統一，是孩子好習慣養成的前提
學習方法——讓孩子擁有正確的學習方法
方法一：學會做學習計劃——讓孩子輕鬆地面對學習
方法二：向拖遝“宣戰”——快速提高孩子的學習效率
方法三：課前預習、課後複習——讓孩子的學習一路“綠燈”
方法四：從容應對考試——巧妙提高孩子的學習自信心
學習模式——學習模式不同．家長的教育方法亦不同
方法一：具體有序型——用具體有序的規則讓孩子愛上學習
方法二：抽象有序型——為孩子的學習任務加上光榮的外衣
方法三：抽象隨意型——引導孩子正確看待人際關係
方法四：具體隨意型——讓孩子參與到規則的制定中來
第五章　1-2年級．孩子經常會出現的問題
孩子寫作業總是希望家長陪怎麼辦?
孩子寫作業慢怎麼辦?
孩子上課時注意力總是不集中怎麼辦?
孩子不喜歡閱讀怎麼辦?
孩子意志力薄弱怎麼辦?
家長應如何看待孩子的分數?
如何教孩子面對生活中的“痛”?
後記
．