中國史綱：國民閱讀經典（簡體書）

《中國史綱：國民閱讀經典》是張蔭麟先生短暫一生留下的唯一專著，原為作者受聘編寫的高中歷史教材的一部分。不僅被譽為“歷史教科書中最好的一本‘創作’”，更是一種別具一格的通史讀物。作者依據自己的歷史觀對東漢前的中國史實作了較為嚴格的選擇和取捨，把前人研究成果和自己“玩索所得”融會貫通，用講故事的方式寫出期間社會的變遷、思想的貢獻及若干重大人物的性格和活動。章節安排簡要得當，文字技巧活潑動人，思想智慧透徹通達，隨時流露出作者的才情與用心。此次出版，將作者未完成的第十二章和作者為該書宋史部分撰寫的三篇文字，列為附錄。並選配彩圖20餘幅。．

《國民閱讀經典:中國史綱》章節安排簡要得當，文字技巧活潑動人，思想智慧透徹通達，隨時流露出作者的才情與用心，不僅被譽為“歷史教科書中最好的一本‘創作’”，更是一種別具一格的通史讀物。

在二十一世紀的當代中國，國民的閱讀生活中最迫切的事情是什么?我們的回答是：閱讀經典!
在承擔著國民基礎知識體系構建的中國基礎教育被功利和應試扭曲了的今天，我們要閱讀經典；當數字化、網絡化帶來的“信息爆炸”占領人們的頭腦、占用人們的時間時，我們要閱讀經典；當中華民族邁向和平崛起、民族復興的偉大征程時，我們更要閱讀經典。
經典是我們知識體系的根基，是精神世界的家園，是走向未來的起點。這就是我們編選這套《國民閱讀經典》叢書的緣起，也因此決定了這套叢書的幾個特點：
首先，入選的經典是指古今中外人文社科領域的名著。世界的眼光、歷史的觀點和中國的根基，是我們編選這套叢書的三個基本的立足點。
第二，入選的經典，不是指某時某地某一專業領域之內的重要著作，而是指歷經歲月的淘洗、匯聚人類最重要的精神創造和知識積累的基礎名著，都是人人應讀、必讀和常讀的名著。我們從中精選出一百部，分輯出版。
第三，入選的經典，我們堅持優中選優的原則，盡量選擇最好的版本，選擇最好的注本或譯本。
我們真誠地希望，這套經典叢書能夠進入你的生活，相伴你的左右。

自序初版自序再版自序《中國史綱》獻辭第一章中國史黎明期的大勢第一節商代文化第二節夏商大事及以前之傳說第三節周朝的興起第四節周代與外族第二章周代的封建社會第一節封建帝國的組織第二節奴隸第三節庶民第四節都邑與商業第五節家庭第六節士第七節宗教第八節卿大夫第九節封建組織的崩潰第三章霸國與霸業第一節楚的興起第二節齊的興起（附宋）第三節晉楚爭霸第四節吳越代興第五節鄭子產第四章孔子及其時世第一節魯國的特色第二節孔子的先世與孔子的人格第三節孔子與其時世第四節孔子與政治第五節孔子與教育第六節孔子的晚年第五章戰國時代的政治與社會第一節三晉及田齊的興起笫二節魏文侯李克吳起第三節秦的變法第四節經濟的進步與戰爭的變質第五節國際局面的變遷第六章戰國時代的思潮第一節新知識階級的興起第二節墨子第三節墨子與墨家第四節孟子許行及周官第五節楊朱陳仲莊周惠施老子第六節鄒衍荀卿韓非第七章秦始皇與秦帝國第一節呂不韋與贏政第二節六國混一第三節新帝國的經營第四節帝國的發展與民生第八章秦漢之際第一節陳勝之起滅第二節項羽與巨鹿之戰第三節劉邦之起與關中之陷第四節項羽在關中第五節楚漢之戰及其結局第九章大漢帝國的發展第一節純郡縣制的重建第二節秦漢之際中國與外族第三節武帝開拓事業的四時期第四節武帝的新經濟政策第十章漢初的學術與政治第一節道家學說的全盛及其影響第二節儒家的正統地位之確立第三節儒家思想在武帝朝的影響第十一章改制與“革命”第一節外戚王氏的專權第二節哀帝朝的政治第三節從王莽複起至稱帝第四節王莽的改革第五節新朝的傾覆第六節東漢的建立及其開國規模附錄漢帝國的中興與衰亡宋朝的開國和開國規模北宋的外患與變法北宋四子之生活與思想．

陳勝，字涉，少時在田間做工。有一次放下鋤頭嘆氣癡想了許久，卻對一個同伴說道：“有一天我富貴了，定不會忘記你。”那位同伴笑道：“你做長工，怎樣富貴法？”后來陳勝做了張楚王，這位同伴便去叩閽求見，閽人幾乎要把他縛起來，憑他怎樣解釋總不肯給他傳達。他等陳勝駕出，攔路叫喊，陳勝認得他，把他載歸宮里。他看見殿堂深邃，帷帳重疊，不禁嚷道：“夥頤！涉大哥為王！沉沉的！”楚人叫多為夥頤。由此“夥涉為王”，傳為話柄。這客人出入王宮，揚揚自得，談起陳勝的舊事，如數家珍。有人對陳勝說：這客人無知妄言，輕損王威，陳勝便把他殺掉。由此陳勝的故舊盡皆退避。
宋留已定南陽。南陽人聞陳勝死，復叛歸于秦。宋留既無法入武關，東還至新蔡與秦軍遇，解甲投降，秦又把他解到咸陽，車裂示眾。
章邯既破陳勝，進擊魏王咎于臨濟，圍其城。六月，齊王田儋救臨濟，敗死。同月魏咎自殺，臨濟降于秦。其后儋子市繼立為齊王，咎弟豹繼立為魏王。
第二節項羽與巨鹿之戰
項燕的先人累世做楚將，封于項，因以項為氏，而家于下相。項燕有子名項梁，梁有侄名項籍，字羽。項羽少時學書寫，不成，棄去；學劍，又不成。項梁怒責他。他說：書寫只可以記姓名罷了，劍是一人敵，也不值得學，要學萬人敵！項梁于是教他兵法。他略通大意，再不深求。項梁曾因事殺人，帶著項羽，逃匿于吳（今吳縣，秦會稽郡、冶），吳中名士大夫都奉他為領袖，遇著地方有大徭役或大喪事，每請項梁主辦，項梁暗中用兵法部勒賓客子弟，因此他的干才為人所知。項羽長成，身材魁岸，力能扛鼎，尤為吳中子弟所敬畏。
二世元年九月，會稽郡守和項梁商議起兵響應陳涉，打算派項梁和某人為將，是時某人逃匿山澤中。項梁說，只有他的侄子知道某人所在。說完，離座外出，對項羽囑咐了一番，又走進來，請郡守傳見項羽，使召某人。項羽進見后，項梁向他使個眼色，說道：“可以了！”項羽拔劍，砍下郡守的頭。項梁拿著郡守的首級，佩了他的印綬。項羽連殺了好幾十人，闔署懾伏聽命，共奉項梁為會稽守。項梁收召徒眾，得八千人。項羽為裨將，時年二十四。
二世二年二月項梁叔侄率兵渡江而西。先是廣陵人召平為陳勝取廣陵不下，聞陳勝敗走，秦兵將到，渡江至吳，假傳陳勝之命，拜項梁為上柱國。項梁一路收納豪杰，到了下邳（今江蘇邳縣）已有了六七萬人。離下邳不遠，在彭城之東，有秦嘉所領的一支義軍，奉景駒（舊楚貴族景氏之后）為楚王。是時陳勝的下落，眾尚不知。項梁聲言秦嘉背叛陳王擅立景駒大逆不道，即進擊之。秦嘉敗死，軍降，景駒走死。
既而項梁得知陳勝確實已死，乃從居巢老人范增之策，訪得楚懷王之孫（名心）于牧場中，立以為王，仍號楚懷王，都于盱眙（安徽今縣），項梁自號武信君。這是六月的事。