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商品簡介
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本書系統總結了上海市建青實驗學校近三十年來“三段一體”整體教育改革的創新管理經驗；探討這種模式得以形成的脈絡因素和基本條件；並試圖從理論上分析學校管理創新對於素質教育的落實與深化所具有的積極意義，同時也評析這套管理經驗自身的局限性與改進完善的可能方向、以及向其他學校遷移的潛在可能。該校推行的“十五年一貫制”整體教育改革在公立學校中極為罕見，而這種改革試驗又恰好映射出某些頗具吸引力的教育變革方向：那就是在飽受詬病的“修補式”教育改革的常規途徑之外另避蹊徑，從育人理念、辦學體制、課程教學、考試評價、教育科研、教師發展乃至開放性育人系統等方面進行整體設計和系統優化。
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