普通高等教育“十二五”規劃建設教材：遺傳學實驗教程（簡體書）

《普通高等教育“十二五”規劃建設教材：遺傳學實驗教程》主要以植物及微生物實驗材料為基礎，汲取遺傳學前沿發展的新技術，系統地從群體、個體、細胞、染色體和分子水平介紹遺傳學實驗技術。實驗設計本著可操作性強、文字簡練、圖文翔實、通俗易懂的原則，希望能使學習者的實驗技能及分析和解決遺傳學實際問題的能力得以有效提高。鑒於各校課時、設備和材料的差異，可酌情選擇。
全書共分6章，涉及經典遺傳、細胞遺傳、數量遺傳、分子遺傳和微生物遺傳的主要內容，共32個實驗；每個實驗除包括基本實驗內容外，還附有背景簡介、實驗注意事項和思考題供學習者使用。《普通高等教育“十二五”規劃建設教材：遺傳學實驗教程》適用于綜合性大學、農林、師範等院校生命科學、植物生產、食品科學、生物技術、農學、植物保護、園藝、植物科學、種子科學等專業本、專科遺傳學實驗教學使用，亦可供相關領域科技工作者參考。·

吳常信，男，1935年生，1957年畢業於北京農業大學畜牧系，留校任教。1979-1981年留學英國愛丁堡大學進修動物遺傳育種學。現任中國農業大學教授，博士生導師，中國科學院院士（1995-），教育部科學技術委員會常務副主任兼學風建設委員會主任（2010-），中國馬業協會理事長（2002-），全國生物物種資源保護專家委員會副主任（2003-），國家畜禽遺傳資源委員會副主任（2006-），第二屆國際生物多樣性計劃中國國家委員會副主席（2012-），第二屆高等學校學科創新引智計劃專家委員會委員（2012-），中國科協道德與權益專門委員會委員（2012-）。主要研究領域為動物分子數量遺傳、動物比較育種、動物遺傳資源。主持完成國家科研項目多項，曾獲國家科技進步二等獎兩項、國家技術發明二等獎兩項，獲得“國家級有突出貢獻中青年專家”（1984）、“全國普通高等學校優秀思想政治工作者”（1991）等榮譽稱號。獲得國務院頒發的“為發展我國高等教育事業做出突出貢獻”榮譽證書（1991）。李寧，1962年生，1991年獲愛爾蘭都柏林人學與中國農業大學聯合培養博士學位。1992-1994年分別在德國小動物研究所和蹦本農業水產尖端技術研究所工作。現任中國農業大學生物學院教授，農業生物技術國家重點實驗室主任，博士生導師，中國工程院院士（2007-），擔任國家重大基礎研究計劃生殖與發育領域專家組召集人、國家“863”計劃現代農業技術領域專家組組長、國家轉基因生物新品種培育重大專項副總工程師，是國家“973”導向類項目首席科學家、國家自然科學基金創新群體學術帶頭人，擔任國際學術刊物《AnimalBiotechnology》等雜誌編委、中國“國家農業基閱工程產品安全委員會”委員、中國動物生物技術學會理事長、中國生物工程學會農業生物工程委員會副主任、中國農業生物化學與分子生物學學會副理事長、中國動物遺傳學會副主任。·

第一章 染色體制片與細胞遺傳學技術
實驗1 細胞有絲分裂染色體制片與觀察
實驗2 果蠅唾液腺染色體制片與觀察
實驗3 細胞減數分裂染色體制片與觀察
實驗4 染色體核型分析
實驗5 永久片的製作
實驗6 染色體顯帶技術與帶型分析
實驗7 姊妹染色單體交換的觀察
實驗8 熒光原位雜交技術（FISH）與分析

第二章 遺傳學基本規律的驗證
實驗9 基因分離規律的驗證
實驗10 獨立分配規律的驗證
實驗11 基因互作規律的驗證
實驗12 基因連鎖與交換

第三章 染色體變異的誘導與鑒定
實驗13 染色體結構變異的細胞學觀察
實驗14 染色體數目變異的細胞學觀察
實驗15 植物單倍體的誘發與鑒定
實驗16 誘變物質的微核檢測技術
實驗17 植物同源多倍體的誘發與鑒定

第四章 數量性狀遺傳與群體遺傳分析基礎
實驗18 性狀遺傳率估算與雜種優勢測定
實驗19 群體遺傳平衡與基因頻率測算
實驗20 植物數量性狀綜合遺傳分析

第五章 分子遺傳操作與基因工程技術基礎
實驗21 植物總DNA的提取及純化
實驗22 質粒DNA的提取及純化
實驗23 植物基因組目的基因的PCR擴增技術
實驗24 植物基因組限制性內切酶酶切及片段的回收技術
實驗25 感受態細胞的製備及目標DNA的轉化
實驗26 分子遺傳與基因工程綜合實驗

第六章 微生物基因突變誘導、鑒定與遺傳分析
實驗27 細菌誘變處理與突變篩選
實驗28 釀酒酵母誘變處理與突變篩選
實驗29 噬菌體互補測驗
實驗30 大腸桿菌中斷雜交實驗
實驗31 釀酒酵母雜交實驗
實驗32 微生物基因突變誘導與綜合遺傳分析

附錄·