新東方英語：TOEFL詞匯詞根+聯想記憶法(亂序版)(附光碟)（簡體書）

俞敏洪，新東方教育科技集團董事長兼總裁。1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語系畢業。1985年任北京大學外語系教師，1993年創辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。2006年9月7日，新東方在美國紐約證券交易所成功上市，成為第一家在海外上市的中國教育服務機構。
現任新東方教育科技集團董事長兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會主任、全國青聯常委、中國青年企業家協會副會長。著名英語教學與管理專家。
著有深受讀者喜愛的“詞匯紅寶書”系列，涉及中高考、四六級、專四專八、考研、考博等國內考試，以及TOEFL、IELTS、SAT、GRE、GMAT等出國考試，久經市場考驗，暢銷不衰。

《新東方?TOEFL詞匯詞根+聯想記憶法(亂序版)》編輯推薦：所有單詞採取“亂序”編排，打破以往單詞常規記憶模式，幫助考生自由靈活地理解和記憶單詞。
全面收錄TOEFL考試核心詞匯，精心甄選單詞釋義，提供大量經典例句，結合語境加深考生對單詞的理解與記憶。
以“詞根+聯想”記憶法為主，輔以組合詞、單詞的拆分、諧音等多種記憶方法，配以形象生動的插圖，在最大程度上提升單詞記憶的趣味性和形象性，科學、有效地記憶單詞。
給出豐富的同義詞和派生詞，並以*標注已考同義詞，全面擴充詞匯量；歸納常考搭配，深入學習單詞的用法。
提供返記菜單和索引，便於查找定位，及時復習和鞏固單詞。
書內附贈670分鐘MP3光盤一張，由專業人員朗讀單詞及例句，背單詞練聽力，一舉兩得。

詞匯向來是英語學習的基礎，更是應對所有英語考試的關鍵。如果把英語學習比作構建大廈，詞匯便是深埋于地下的基石，雖不浮於表面，但決定了這座語言大廈的堅固與否。詞匯量的匱乏嚴重影響並制約著一個人聽、說、讀、寫等各方面能力的發展，更會成為各種英語考試的障礙。託福考試注重考查考生對英語的實際運用能力，對詞匯的掌握和運用更是提出了挑戰。
學習詞匯至關重要的一步在於選擇一本好的詞匯書。那麼何謂“好的詞匯書”呢？簡而言之，一本好的詞匯書應該具備科學的詞匯學習理念與方法、合理的編排和設計、全面而實用的內容，以及輕松有趣的記憶方法。經廣大考生多年實踐證明，“詞根+聯想”記憶法是一種科學且高效的學習方法。因此，本書以詞根、詞綴記憶法為主體，利用單詞的拆分、諧音和形近詞的比較等，並配合幽默的插圖形成了一套高效實用、生動有趣的記憶方法，幫助考生掌握託福考試必備詞匯，輕松應對託福考試。本書特色如下：
一、收詞全面，重點詞匯“一網打盡”
經過對託福考試和官方指南的深入研究，本書在以往“TOEFL詞匯紅寶書”的基礎上，精析近期考試，甄選最新詞匯，共收錄約4500個核心詞匯，並補充大量的同義詞、派生詞、形近詞和同源詞，總計約8000詞匯量， 將託福考試重點單詞“一網打盡”。尤其值得注意的是，本書以*標注已考同義詞，幫助考生備考。
本書突破了從A到Z按字母順序排列單詞的方式，所有單詞採取“亂序”編排，打破單詞常規記憶模式，幫助考生自由靈活地理解和記憶單詞，從而在最短的時間內攻克託福詞匯。
二、“詞根＋聯想”，詞匯障礙一掃而光
如果沒有科學的記憶方法，單詞記憶將是個效率低下、枯燥乏味的過程。實踐證明，“詞根 + 聯想”記憶法能夠在最大程度上提升單詞記憶的趣味性和考生背單詞的成就感。
與漢字的偏旁部首類似，英文單詞由大量的詞根、詞綴構成。掌握常見的詞根、詞綴，考生即可以此為支點， 舉一反三，用“四兩撥千斤”的巧力構建自己的詞匯大廈，短時間內記憶海量單詞。例如：
詞根：scrib = to write（寫）
inscribe = in（進入）+ scrib（寫）+ e → 寫進去 → （在某物上）寫、題、銘刻
prescribe = pre（在…前面）+ scrib（寫）+ e → 預先寫好 → 規定；指示；開處方
transcribe = tran（= trans 穿過）+ scrib（寫）+ e → 用另一種方式來寫 → 抄錄；改編
subscribe = sub（在…下面）+ scrib（寫）+ e → 在下面寫上名字 → 訂閱，訂購
考生在掌握了詞根scrib後，結合常見的詞綴in-, pre-, tran-, sub-就可以推出上述單詞的意思。而且，考生在學習或考試中遇到含有詞根scrib的單詞，也能從其結構推出詞義。因此，通過詞根、詞綴的學習，記憶單詞將不再單調乏味，而是妙趣橫生的“拼詞遊戲”。
聯想記憶法主要是通過單詞的拆分、形近詞對比、同音詞，以及聯想電影名等有趣的方式，激發考生的想像力，幫助考生強化記憶。發音記憶法主要利用英文單詞與中文的諧音，幫助考生巧妙記憶單詞。這些靈活有趣的記憶方法把考生從記憶單詞的枯燥勞役中解放出來，幫助考生克服背誦單詞的畏懼心理，提高學習效率。
三、幽默插圖，開啟輕松記憶之旅
除文字助記方法外，本書為單詞配備約350幅生動有趣的插圖，為考生營造一個輕松的學習環境。一張幽默的插圖往往能抵上千言萬語，幫助考生變抽象記憶為形象記憶，在愉悅的氛圍中學習單詞。
四、原汁原味例句，模擬考試語境
與大多數國內英語考試相比，託福考試中出現的句子（尤其是閱讀文章中的句子）在難度和長度上都更具挑戰性。針對這一特點，本著符合考試情境、緊貼考試內容的原則，本書精心編寫了大量與真實考試難度相當以及與歷次考試內容相關的例句，並對這些例句進行錄音，便於考生在學習單詞時，熟悉真實考試環境，瞭解考查要點，為備考託福打下堅實的基礎。
五、返記菜單，反復自查
不少考生在記憶單詞時一味追求效率，忽視了效果，往往等到一本單詞書學完，最先學習的單詞已經忘得差不多了。本書在頁面最下方設置了“返記菜單”，幫助考生隨時檢查記憶效果。
本書得以順利出版，要感謝世紀友好的編輯們，是他們的辛苦工作使得本書能夠及時與讀者見面。
對還在備考託福之路上奮進的各位考生，我無法相助其他，唯有通過本書為考生鋪就託福備考之路，祝各位取得理想的成績，順利進入自己理想的大學。
新東方教育科技集團董事長兼總裁 俞敏洪

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chaotic
a.混亂的，無秩序的
記 聯想記憶：chao（看做chaos，混亂）+tic-混亂的
例 Inherent complexity is the true cause of chaotic systems.內在的復雜性是系統混亂的真正原因。／／The traffic in the city is chaotic in the rush hour.
在高峰時間，城市的交通混亂不堪。
renown
n.名望，聲譽（reputation）
記 詞根記憶：re（再，又）+nown（=nom名字）→名字被-再提及→名望
例 Seldom has a city as New York gained such world renown.很少有哪個城市能像紐約這樣在世界上享有如此盛名。
scroll
n.卷軸：紙卷，畫卷；名冊
例 Look at this；it's a Chinese vertical scroll painting.來看看這個，這是一幅中國垂直式卷軸畫。
embrace
v.擁抱；包含；欣然接受n.擁抱（hug）
記 詞根記憶：em（使…）+brac（胳膊）+e→使在胳膊裏→擁抱
例 Not everyone embraced the new population plan which was proposed by the President.並非每個人都擁護總統提出的這個人口計劃。／／He held her in a warm embrace.他熱烈地擁抱著她。
obliterate
vt.覆蓋；消滅；忘卻
記 詞根記憶：ob（去掉）+liter（文字）+ate（動詞後綴）→去掉文字→消滅
例 The government official was eager to obliterate his mistake.這名政府官員急於掩蓋自己的過錯。
colonization
n.殖民地化
記 來自colonize（v.殖民化，殖民地化）
例 This treaty ends the colonization of the two islands.該條約結束了這兩個島嶼的殖民化歷史。