愛孩子，請把孩子推出門：讓孩子自主自強的52個技巧（簡體書）

《優父母教養實踐手記系列·愛孩子，請把孩子推出門：讓孩子自主自強的52個技巧》通過林夕老師教育女兒曉然、兒子曉柏以及其他學生的實踐經歷，以科學的現代教育前沿理念貫穿其中，通過“案例+方法”的形式，結合日常家教中普遍存在的具體問題來闡述、分析，將“自立教育”的精髓理念、核心重點和有效方法，使之輕松、活潑、通俗、實用地呈現在父母面前。該書對家長培養獨立自主的孩子，解決孩子成長中的各種問題、難題，教出優秀的孩子，具有很大的指導和幫助作用，是一本簡明、有益的家教類力作。

林夕，原名：袁夢。擔任英語教師工作多年，開辦過教育培訓和心理咨詢機構，是一位16歲男孩的媽媽。近年開始著述家教圖書，將自己的教育經驗和心得寫出來和天下更多的媽媽分享。已經出版過《不打不罵教孩子的100種方法》、《教出優秀男孩就這么簡單》、《做個快樂的甩手媽媽》、《跟孩子心貼心》等多部教育圖書。

一本教會孩子如何獨立的書，一本指引孩子未來人生的書。獨立是孩子一生幸福的基礎，愛孩子，請把孩子推出門，讓孩子獨立去走人生路。

第一章 讓孩子自己做主：不要為孩子安排好一切
我想養只會說話的小鳥——尊重孩子的興趣
想堆雪人，就是很嚴重的錯誤嗎——給孩子玩的自由
給我安排書法課，問我一聲行不——讓孩子自己做決定
我想做好，可怎么就管不了自己呢——幫孩子學會自我管理
我想看看鐘表里到底有什么——別破壞孩子的探索欲望
不要翻我的抽屜——給孩子獨立空間

第二章 學會獨立生活：不要替孩子處理一切生活問題
自己的被子自己疊——讓孩子學會生活自理
寶貝，你來試試——敢于讓孩子動手實踐
為什么你飯前不洗手——培養孩子良好的生活習慣
寶貝，幫媽媽擦擦窗子——讓孩子幫父母分擔家務
寶貝，不要去碰電插座——讓孩子學會自我保護

第三章 進行挫折教育：不要替孩子解決一切困難
不做溫室里的花朵——培養吃苦耐勞精神
媽媽，我這次沒考好——讓孩子正確看待挫折
失敗是成功之母——提高孩子的耐挫力
寶貝，沒什么大不了的——幫孩子走出心理陰影
本事得自己長，我幫不了你——讓孩子自己解決難題

第四章 學會做人處事：不要替孩子的過失包攬責任
寫作業是你的責任和任務——培養孩子的責任感
我早和菲菲約好了——讓誠信在心里扎根
把座位讓給老爺爺——激發孩子的愛心
爸爸太忙了，沒時間照顧你——讓孩子學會寬容
把糖分給大家——懂得分享，懂得感恩
媽媽，他比我強我很難過——幫孩子擺脫嫉妒心

第五章 學會人際交往：不要代替孩子選擇朋友
媽媽，沒有人喜歡我！——推孩子走進伙伴中玩
莉莉今天又被罰站了——不過多干涉孩子擇友
我再也不和蓉蓉玩了——學會處理跟伙伴的矛盾
我就喜歡和女朋友玩——和異性交往沒什么大不了
茶，倒茶，沏茶——培養孩子的幽默感
這是叔叔，快叫叔叔——學會待人接物

第六章 培養立身能力：不要讓孩子成為“傍老族
插座里有老虎嗎？——培養思考能力
媽媽，我要用吸管吸西瓜——培養創新能力
今天我說了算——培養領導能力
我去說服爸爸——培養溝通能力
糟糕，我忘了帶鑰匙——培養應變能力
我們一起縫沙包吧——培養合作能力

第七章 實施理財教育：不要滿足孩子過分的消費要求
錢可以買心儀的文具盒——正確認識金錢
到爸爸單位去看看吧——勞動和金錢的關系
這條裙子太貴了——學會理性消費
寶貝，我們家買汽車嗎？——參與家庭理財活動
我的存錢罐滿了——養成儲蓄的習慣
媽媽，我用我自己的錢——自由支配零花錢和壓歲錢
我要投資股票——培養正確的投資意識

第八章 塑造健康心靈：不要剝奪孩子的精神自由
幸好，杯子里還有半杯水——培養樂觀心態
在學校又打架了——引導暴躁脾氣
媽媽，為什么我什么都不好——戰勝自卑
我害怕做不好，怎么辦？——遠離焦慮
媽媽，我的人生結束了——克服悲觀情緒

第九章 警惕教育陷阱：不要用愛的理由約束孩子
不做“能力低下”的公主——拒絕溺愛
你必須得第一——莫要期望過高
“孩子不打不成材”——不能打罵孩子
我知道你愛我，可你不懂我——理解孩子的心
聽別人的話，走別人的路——孩子可以不聽話
我那么愛你，你卻——別用愛給孩子施壓

我正色道：“你見過冬天有花兒開嗎？老師只是不希望花兒在不該開放的季節開放。”
曉柏立刻辯駁道：“冬天不是有臘梅花開嗎？‘墻角數枝梅，凌寒獨自開’，這不是贊美梅花在冬天開放的嗎？梅花要開放，即使寒冬再冷，也阻止不了。這是一種精神，有抗爭才有生存。”
曉然立刻追問道：“曉柏，你說，是不是你有女朋友了？不然你怎么會借機向母親大人宣戰呢？你這是提前打伏筆呢，是不是？”
我和周平同時看著曉柏，曉柏連連擺手：“曉然你別使壞行不？沒見你這樣的。要你這推論，你宣布這個消息是不是也是為自己的早戀打伏筆呢？”
戰斗打響了，姐弟倆的唇槍舌劍越來越厲害。我和周平不得不出來維護秩序。周平說：“我不主張你們避開和異性交往的。你媽也不會這么做的。是不是？”我點頭表示同意，周平繼續說道：“但是要發展情侶關系，還要再等個十年八年的，你們看如何？”
曉柏立刻說：“這還用說，我絕對支持爸媽，我有好幾個女朋友，但沒有早戀跡象，我們只是普通朋友。但有一個你們都認識的異性，我絕不和她成為朋友。那就是曉然。”得，姐弟倆真戀戰。我和周平只好悄悄撤了。越是能民主對待孩子與異性交往問題的父母，他們的孩子產生早戀現象的幾率就越低。當孩子能自如應付和異性之間的關系，他就不容易發生早戀。
再說蘇木槿花和喇迪，他們很快就成了全校的知名人物。學校通報家長，但一找家長才發現這兩個孩子的問題所在。原來，蘇木槿花和繼父生活在一起，經常遭受打罵，而喇迪是孤兒，和姑母一家生活在一起。兩個孩子都沒有得到父母的關愛，同病相憐使得兩個孩子走到了一起，并急于抓住這種感情。
校長召開全校大會，把這兩個孩子請到前面，告訴他們：“我看好你們，如果你們在二十二歲之後依然相依相偎，那么我愿意做你們的證婚人。但是現在，你們得打起精神，因為未來的路很長，你們現在必須要為未來做好準備。”
這件事讓全校的孩子都很興奮，卻讓父母們心驚，父母們發現孩子們不再避談早戀，甚至積極和異性交談、交往。我不擔心，我知道，孩子們會走好這段路。
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