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目次
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《全國高等院校環境藝術設計專業規劃教材?設計思維表達》著重培養初學者設計思維表達的基礎能力；將“設計基礎幾何”與“表現技法”中學到的知識與技能結合起來，強化設計思維的圖示、圖形表達能力；對設計的表達方式和手段進行多種訓練，分階段完成設計思維表達的任務；進而培養學生的觀察能力、信息處理能力、設計思考與分析能力及設計創意的交流能力。
《全國高等院校環境藝術設計專業規劃教材?設計思維表達》共分四章：定位、設計思維表達的基本類型與基礎做法、設計思維表達的應用、設計思維表達的技能培養。
《全國高等院校環境藝術設計專業規劃教材?設計思維表達》共分四章：定位、設計思維表達的基本類型與基礎做法、設計思維表達的應用、設計思維表達的技能培養。
目次
第一章 定位
第一節 主要內容
第二節 研究對象
一、設計視覺語言
二、設計過程的表達
第三節 教學目的
第四節 能力目標
第五節 前期課程
第二章 設計思維表達的基本類型與基礎做法
第一節 圖形類表達
一、特點與作用
二、圖形類表達的種類
第二節 模型類表達
一、特點與作用
二、模型類表達的種類
三、實體模型制作的訓練要點與方法
第三章 設計思維表達的應用
第一節 觀察記錄
一、設計思維表達在設計觀察記錄中的作用
二、內容
第二節 分析
一、設計思維表達在設計分析中的作用
二、內容
第三節 思考
一、設計思維表達在設計思考中的作用
二、內容
第四節 交流表述
一、設計思維表達在設計交流表述中的作用
二、內容
第四章 設計思維表達的技能培養
第一節 課程概況
學時及周時
第二節 教學目標與能力培養
第三節 課程安排
課程階段設計總表
第四節 基本功訓練
一、基礎訓練
二、應用訓練
三綜合訓練
後記
主要參考文獻
第一節 主要內容
第二節 研究對象
一、設計視覺語言
二、設計過程的表達
第三節 教學目的
第四節 能力目標
第五節 前期課程
第二章 設計思維表達的基本類型與基礎做法
第一節 圖形類表達
一、特點與作用
二、圖形類表達的種類
第二節 模型類表達
一、特點與作用
二、模型類表達的種類
三、實體模型制作的訓練要點與方法
第三章 設計思維表達的應用
第一節 觀察記錄
一、設計思維表達在設計觀察記錄中的作用
二、內容
第二節 分析
一、設計思維表達在設計分析中的作用
二、內容
第三節 思考
一、設計思維表達在設計思考中的作用
二、內容
第四節 交流表述
一、設計思維表達在設計交流表述中的作用
二、內容
第四章 設計思維表達的技能培養
第一節 課程概況
學時及周時
第二節 教學目標與能力培養
第三節 課程安排
課程階段設計總表
第四節 基本功訓練
一、基礎訓練
二、應用訓練
三綜合訓練
後記
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