中國現當代社會文化訪談錄 第二輯（簡體書）

《中國現當代社會文化訪談錄（第2輯）》是由筆者歷時一年對十位“文革”前農村大學生所做的個人生活史訪談轉錄而成。生活史（lifehistories）訪談是人類學重要的研究方法之一，是通過對報道人（即訪談對象）進行深度訪談，將其個人全部或部分的生活以口語或書寫的方式表現出來的回顧式敘述。“文革”前農村大學生特指生長在農村，1966年之前考上大學，畢業後因各種原因又回到農村的這個群體。他們生活在社會底層，童年時經歷了連年戰爭的顛沛流離的生活，見證了從中華民國到中華人民共和國的鼎革變化；長大後又被歷次政治運動裹挾其中。對于他們來說，似乎沒有機會把命運掌握在自己手里，但是，在個人能力所及的范圍內，他們仍然堅持自己的信念和原則，努力追求著自己的人生價值。

梁景和，（1956-）男，首都師范大學歷史學院教授，歷史學博士（博士後），博士生導師。先後師從龔書鐸先生、李侃先生、林增平先生、耿云志先生。擔任全國教育專業學位教育指導委員會委員、中華炎黃文化研究會學術委員會副主任、《中國女性文化》學術委員會主任、中國現代文化學會學術委員、中國社會史學會常務理事、首都師范大學歷史學院中國近現代社會文化史研究中心主任等。長期從事中國近現代社會文化史的研究工作，尤其關注新中國成立以來社會文化的發展變化，并主張用多學科的角度看待社會文化的演化，運用多學科的理論和方法研究社會文化問題。主持過國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學研究項目、北京市哲學社會科學規劃項目、北京市教委科研項目等，曾獲北京市哲學社會科學優秀成果二等獎。主要著作有《近代中國陋俗文化嬗變研究》、《五四時期社會文化嬗變研究》、《清未國民意識與參政意識研究》、《中國近代史基本線索的論辯》、《中國陋俗批判》、《日本的社會·歷史與文化》、《學位與研究生教育》等：主編有《中國社會文化史的理論與實踐》、《社會生活探索》、《中國現當代社會文化訪談錄》、《社會·文化與歷史的思想交匯》，并主編大型叢書“中國近現代社會文化史論叢”等。已發表學術論文百余篇。

關于口述史的思考（代序）
前言
敦進田訪談錄
一、貧困但無憂的童年
（一）家教嚴格
（二）師生情深
二、曲折而充實的中學生活
三、監獄與“牛棚”中的大學
四、回到家鄉，初露鋒芒
五、壯志未酬的中年
附錄 我師、我范——啟功先生

蘭平生訪談錄
一、童年記憶之一：日本鬼子和漢奸
二、童年記憶之二：饑餓與貧困
三、三起三落的小學生涯
四、比較順利的中學時代
五、勞動與饑餓中的大學生活
（一）激情勞動
（二）饑餓來襲
六、懷柔紅螺寺中學任教的日子
（一）初到紅螺寺
（二）紅螺寺中學的“四清”和“文革”
七、回鄉任教
（一）反“回潮”後的農村中學狀況——趙八中學
（二）“文革”結束後的漲工資經歷
（三）在深澤中學的五年
（四）重回趙八中學
八、婚姻家庭生活
（一）困難時期的婚姻對象選擇
（二）女兒送人——計劃生育政策的壓力
（三）搞家庭小副業，與貧窮抗爭
九、對當前教育狀況和人生的一些看法

王蘭素訪談錄
一、槍子呼嘯中的幼年時期
二、貧困但快樂的中小學時光
（一）還不起的8分錢
（二）窮并快樂著
三、我的大學：入學在南開，畢業在蘭大
（一）窮家難舍
（二）南開的幸福生活
（三）移師蘭州：“四清”和“文革”
四、兩地分居的日子
五、回到家鄉
……
高錫欣訪談錄
彭增發訪談錄
袁勛訪談錄
趙全來訪談錄
王澤英訪談錄
趙銘訪談錄
崔惠民訪談錄
後記

我記得有一次，遇到城內村的一個人，我不知道他叫什么。他看見我就說：“這么小就背糞筐，這得背到什么時候啊？”我跟著大人在地里干了大約兩個月時間的活，就又跟父親說：“我愿意上學了。”父親說：“愿上學就去吧。”這樣我就又去上學了。這段時間上學上得三起三落的。那時我身體不太好，後來就又不上了，在家呆著。那時老師很重視學生上學，有輟學的學生，就發動其他學生晚上在輟學的學生家門口喊口號，那時叫“拉拉”：誰誰，怎么不去上學啊？就這樣喊。我娘聽見了就說：“他有病，去不了。”後來就不喊了。等病好後，我就又去上學了。所以我覺得一二年級，其實也沒學多少東西，就是以玩為主。到三年級的時候，我們換了一個老師，是南張莊村的。還有我們本村一個義務教師，大概也就十幾歲的樣子，就是只在這里教學，不掙錢。這一年就是1947年了，《中國土地法大綱》頒布，要平分土地，這個老師就用毛筆把大綱的內容整個寫在墻上。三年級加減乘除都會算了，我們就跟著丈量土地的人到地里去。人家量好了，如果是長方形的，我們就用長方形的面積公式算出來。如果是三角形，就用三角形的面積公式算。那時我們就跟著算這個，也算是練習數學了。三年級學習第五冊、第六冊書，語文書就是鉛印的了。不過，總的來說，那時不知道用功學習。我記得我們三年級也就在教室里排了兩行，老師讓背課文，前邊的同學都背過了，輪到我背了，第一句我就忘記了。老師提醒一下，背對前兩句，到第三句就又不會了。
到四年級就是1948年了。上半年有老師，叫曹英貴，但是到下半年的時候就沒老師了。我記得是學了第七冊書了，第八冊沒學。原因是政府把曹老師扣（方言，抓起來的意思）起來了，我不知道他有什么問題，後來怎么樣就不知道了。這時正是一個亂的時候，蔣介石給了傅作義一個命令，讓他去西柏坡掏共產黨的老窩去。他的馬隊到了安國（深澤的鄰縣，在深澤的東北邊）。不知道這個信兒是怎么傳過來的，傅作義的部隊沒到過深澤，但是深澤已經慌亂得不行。後來聽說毛沒在西柏坡，傅作義走到安國就回去了。
……