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目次
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本書由復旦大學思想政治理論課國家優秀教學團隊集體編寫，主要是關于高校思想政治理論教育教學方法的研究論文。全書分為六個部分：第一部分是教學方法總論；另外五部分是關于高校本科和研究生思想政治理論課的教學方法研究，圍繞提高教學針對性、有效性，從教學理念、教學方法、教學實踐、考試方法改革、課堂教學方式等方面進行深入研究。本書既是教學經驗的總結，也是教學理論和方法的探索，是國內關于高校思想政治理論課教學方法研究的重要理論成果，可作為提高教師教學能力、加強課程建設和建設優秀教學團隊的重要參考書。
作者簡介
顧鈺民，男，1952年5月生，經濟學博士。現任復旦大學馬克思主義研究院常務副院長、社會科學基礎部主任、教授、博士生導師。兼任國務院學位委員會學科評議組馬克思主義理論組成員、教育部社會科學委員會馬克思主義學部委員、教育部思想政治理論課教學指導委員會委員等。
長期從事高校思想政治理論課、馬克思主義經濟學的教學與研究，多次承擔國家、教育部、上海市的哲學社會科學基金項目課題，出版著作5部、發表論文一百多篇，先後主持兩門國家精品課程的建設，曾獲上海市教學成果一、二、三等獎，教育部首屆“全國百名‘兩課’優秀教師”、上海市“兩課”優秀教師、上海市高等學校教學名師、上海市先進教育工作者、寶鋼優秀教師等多項榮譽稱號。
長期從事高校思想政治理論課、馬克思主義經濟學的教學與研究，多次承擔國家、教育部、上海市的哲學社會科學基金項目課題，出版著作5部、發表論文一百多篇，先後主持兩門國家精品課程的建設，曾獲上海市教學成果一、二、三等獎，教育部首屆“全國百名‘兩課’優秀教師”、上海市“兩課”優秀教師、上海市高等學校教學名師、上海市先進教育工作者、寶鋼優秀教師等多項榮譽稱號。
名人/編輯推薦
顧鈺民主編的《高校思想政治理論課教學方法研究》由復旦大學思想政治理論課國家優秀教學團隊集體編寫，主要是關于高校思想政治理論教育教學方法的研究論文。全書分為六個部分：第一部分是教學方法總論；另外五部分是關于高校本科和研究生思想政治理論課的教學方法研究，圍繞提高教學針對性、有效性，從教學理念、教學方法、教學實踐、考試方法改革、課堂教學方式等方面進行深入研究。本書既是教學經驗的總結，也是教學理論和方法的探索，是國內關于高校思想政治理論課教學方法研究的重要理論成果，可作為提高教師教學能力、加強課程建設和建設優秀教學團隊的重要參考書。
目次
前言
序
第一部分 思想政治理論課教學方法整體研究
思想政治理論課的教學方法研究
加強高校思想政治理論課有效性、針對性的思路和途徑
理念與方法：貫徹實施“05方案”的著力點
關于思想政治教育方法的思考
貼近同學，增強實效——復旦大學思想政治理論課教育教學改革實踐與思考
論高校思想政治理論課教學方法創新的特點與路徑
考試機制的改革與完善是提高思想政治理論課教學實效性的重要環節
網絡時代高校思想政治理論課教學的語言藝術研究
淺議現代信息技術與思想政治理論課的整合
高校思想政治理論課的定位及其作用
提高學生教學參與度的思考與探索
“讀圖時代”下以經典閱讀為手段的思想政治理論課教學方式初探
第二部分 “馬克思主義基本原理概論”課教學方法研究
“馬克思主義基本原理概論”課教學的一些體會
“馬克思主義基本原理概論”課中“緒論”部分教學之我見
富有特色的“馬克思主義基本原理概論”課教學活動
馬克思主義理論活動周
以問題激發興趣讓理論結合現實——“2+1”，教學試點小結
“馬克思主義基本原理概論”課的參與式問題教學法初探——以邁克爾桑德爾的哈佛公開課為例
第三部分 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課
教學方法研究
“毛澤東思想和中國特色社會豐義理論體系概論”課教材體系向教學
體系轉化：矛盾與對策
提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學有效性的
若干思考
第四部分 “中國近現代史綱要”課教學方法研究
教材建設應充分體現教育者的智慧和對教育規律的把握——使用《中國近現代史綱要》教材的幾點體會
史料運用與“中國近現代史綱要”課教學
第五部分 “思想道德修養與法律基礎”課教學方法研究
“思想道德修養與法律基礎”課有效教學方法探析——以啟發式和激勵式為例
論課題調研對提升思想政治理論課教學實效性的意義
以“思想道德修養與法律基礎”課程教學為例
論“思想道德修養與法律基礎”新課程教學中的價值取向
第六部分 研究生思想政治理論課教學方法研究
“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學實踐的幾點認識
“中國馬克思主義與當代”課程試點心得述要
研究生思想政治課中的視頻運用
序
第一部分 思想政治理論課教學方法整體研究
思想政治理論課的教學方法研究
加強高校思想政治理論課有效性、針對性的思路和途徑
理念與方法：貫徹實施“05方案”的著力點
關于思想政治教育方法的思考
貼近同學，增強實效——復旦大學思想政治理論課教育教學改革實踐與思考
論高校思想政治理論課教學方法創新的特點與路徑
考試機制的改革與完善是提高思想政治理論課教學實效性的重要環節
網絡時代高校思想政治理論課教學的語言藝術研究
淺議現代信息技術與思想政治理論課的整合
高校思想政治理論課的定位及其作用
提高學生教學參與度的思考與探索
“讀圖時代”下以經典閱讀為手段的思想政治理論課教學方式初探
第二部分 “馬克思主義基本原理概論”課教學方法研究
“馬克思主義基本原理概論”課教學的一些體會
“馬克思主義基本原理概論”課中“緒論”部分教學之我見
富有特色的“馬克思主義基本原理概論”課教學活動
馬克思主義理論活動周
以問題激發興趣讓理論結合現實——“2+1”，教學試點小結
“馬克思主義基本原理概論”課的參與式問題教學法初探——以邁克爾桑德爾的哈佛公開課為例
第三部分 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課
教學方法研究
“毛澤東思想和中國特色社會豐義理論體系概論”課教材體系向教學
體系轉化：矛盾與對策
提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學有效性的
若干思考
第四部分 “中國近現代史綱要”課教學方法研究
教材建設應充分體現教育者的智慧和對教育規律的把握——使用《中國近現代史綱要》教材的幾點體會
史料運用與“中國近現代史綱要”課教學
第五部分 “思想道德修養與法律基礎”課教學方法研究
“思想道德修養與法律基礎”課有效教學方法探析——以啟發式和激勵式為例
論課題調研對提升思想政治理論課教學實效性的意義
以“思想道德修養與法律基礎”課程教學為例
論“思想道德修養與法律基礎”新課程教學中的價值取向
第六部分 研究生思想政治理論課教學方法研究
“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學實踐的幾點認識
“中國馬克思主義與當代”課程試點心得述要
研究生思想政治課中的視頻運用
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