突破創新禁區（簡體書）

世界級創新的秘訣是什么?為什么很少有人能成為有社會影響力的創新者？
創新就是發明確實有用的東西。《突破創新禁區》系統詳盡地闡述了有關技術創新的理念、思路和方法，為科學家、技術人員、學生以及管理者詳盡剖析成功和失敗的創新案例，從歷史中得到啟發和教訓。同時，《突破創新禁區》也為各個不同層面的人解釋創新的誤區，以期能夠開發正確的思維方式，為創新工作準備良好的心理條件和背景知識。
《突破創新禁區》分為三個部分： 第一章到第三章介紹創新的基本知識和相關理念；第四章和第五章介紹和解讀重要的創新案例，讓讀者從實踐中得出自己的結論并對創新理論加深理解；第六章和第七章為創新實踐提供系統的思路、路線和方法。

劉昶，博士，美國西北大學工學院教授，美國電力電子學會（IEEE）會士（Fellow）。1990年畢業于清華大學精密儀器與機械學系，之後赴美國加州理工學院接受研究生（碩士、博士）教育。自1996年起，先後在北美著名學府（伊利諾伊大學和芝加哥西北大學）擔任機械系和電子系教授。
劉昶教授從事高科技研究多年，微納米技術專利被高科技創業公司采用。
劉昶教授具有廣闊的視野、深厚的科學教育和研究背景、工程技術和商業創業的獨特視角，在技術研究、教學和產業化的探索中，總結出一套完整的創新理論，并在美國西北大學工學院開設一門全新的課程“技術創新和產業化”。

你想讓創新成為你的核心競爭力嗎？你覺得創新像一個神秘莫測的禁區嗎？愛迪生、喬布斯、星巴克、硅谷……世界級創新的秘訣是什么？有沒有系統產生創新思維的路數？你想做世界領先的創新和原創嗎？你渴望重要靈感的產生嗎？你想突破創新的禁區、攻破創新的大門嗎？如果你對這些問題有興趣，這本書就是你的創新入門書和開竅書。
交融中西文化中的創新、創業理念，交融科學、技術、工業、商業和金融的理念，幫你了解創新、創業過程中隱含的但必須遵守的路數，幫你更深地了解創新的人和故事的精髓，從朦朧到真懂，為你的創新工具箱增加重要的工具和手段，幫你了解你自己，了解社會上的人、公司、企業和投資者的心理，幫你解讀創新路上的陷阱，幫你找到自己適合和喜歡的創新路徑，帶你走上正確的創新之路。

第一章 本書的起因
充滿神秘感的創新禁區
一段有關創新的對話
思考和練習題

第二章 創新的定義
什么是新？
創新=發明有用的東西
有用的最高境界就是有人買
知識的流
知識、技術和商業同屬一個大舞臺
從實驗臺到公司的過程和花費
創新的種類
創新和發明的區別
創新和創業的區別
我不創新，讓別人去創新，行嗎
思考和練習題

第三章 不會有人告訴你的創新規則
世界是滿的
別拿主意太當回事
不要以為新的東西就會被人喜歡
創新過程中的風險和不確定性
沒有約束就沒有創新
創新的速度
公司到底是什么
大公司為什么可怕
大公司為什么不可怕？
思考和練習題

第四章 創新的必備要素
創新的四個必須同時滿足的要素
成功創新的第一要素：需求
人的隱性需求
有關找需求的常見誤區
成功創新的第二要素：手段
創新成功的第三要素：商業的支點
簡單的投資數學
創新成功的第四要素：消費者的接受
第4+1個要素：時間和“一點”運氣
思考和練習題

第五章 創新案例和解讀
讀例子的目的和方法
忘記媒體宣傳的故事
第一例：托馬斯·愛迪生
第二例：高通公司
第三例：互聯網的發明
第四例：蘋果電腦公司
第五例：加速度傳感器，沒有硝煙的高科技創新戰場
第六例：摩托羅拉的成與敗
第七例：星巴克咖啡
第八例：Netflix的網上租片業務
第九例：攜程網
第十例：分眾傳媒
第十一例：從學校實驗臺到公司的例子
第十二例：一個失敗的例子--為什么“最好的錄像帶技術”沒有贏?
第十三例：一個“失敗”的例子--電視電話
第十四例：一個“失敗”的例子--新可樂
思考和練習題

第六章 創新者的行動綱領
任何人都可以創新
通向創新的三個魔法門
創新創業的三部曲
創新的難度系數評估
新手上路：實用創新攻略
新手上路：創新的陷阱
新手上路：避免一相情愿
創新高手的路數
創新者的付出
千軍易得，一將難求：做人，團隊，聚才
給年輕朋友的建議
對科學技術研究人員的建議
對企業研發人員的建議
給管理者的建議
創新就是去做
思考和練習題

第七章 創新訓練營
創新工具箱258創新者個人的未來計劃和資金管理
結尾的話
附錄：案例和故事的目錄

第一章本書的起因
充滿神秘感的創新禁區
創新的話題，現在在中國和全世界都被提到很高的位置。創新是發現新的方法滿足社會和商業的需求。一個社會和國家的創新意識、創新能力和創新水平的高低，對整個社會的發展有深遠的影響。很多人都明白，不會創新，就只能步創新者的後塵，失去科學發現的主導地位和產業先發制人的機會。
社會上流傳的創新觀點、英雄、故事、軼事不可謂不多。
科學是創新，科學家是創新。例子包括愛因斯坦、袁隆平以及諸多的諾貝爾獎得主。很多人認可他們做的是創新工作。可是，這些人對世界的主要貢獻是增加世人對世界的理解。科學家一般不直接參與產業和產生產值。
企業家和創業者可以是創新。蘋果公司的史蒂夫·喬布斯（SteveJobs）、聯想的柳傳志、星巴克的創始人舒爾茨（HowardSchultz）、微軟公司的比爾·蓋茨（BillGates）、谷歌公司的創始人SergeyBrin和LarryPage、百度公司的李彥宏，中關村或其他技術孵化中心的創業者是很多人公認的創新者。他們在一個歷史賦予的技術和商業舞臺，演繹了新的技術、資本和社會元素。
發明家是創新。典型的例子包括美國發明家愛迪生（ThomasEdison）和美國西屋公司的創始人喬治·西屋（GeorgeWestinghouse）。發明家憑想象、推理和實踐，為人類創造出新的工程元素。
象牙塔里的科學家或大學教授可以創新。比如北大方正的創始人王選教授，美國麻省理工學院教授、高通公司的創始人雅各布（IrwinJacobs）等，他們對社會、對產業的貢獻巨大。
看似涉世未深，甚至沒有接受過正式高等教育的年輕人可以創新。愛迪生就是一個一天正式學校也沒上過的孩子。全世界學子們崇拜的微軟總裁比爾·蓋茨、臉譜公司（Facebook）的創始人扎克伯格（MarkZuckerberg）、戴爾電腦的總裁戴爾（MichaelDell），都是大學生創業創新的典范。這些人為了創新和創業，甚至可以停學、退學。
低科技或沒有科技的創新也有很多。比如蘋果iPhone手機上著名的“憤怒的小鳥”游戲，就是在蘋果智能手機的平臺上建立的商業成功。這種設計創新，顯然與科學創新在方法和思路上截然不同。
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