學前兒童科學教育(第二版)（簡體書）

《高等教育“十二五”規劃教材·學前教育專業系列教材：學前兒童科學教育（第2版）》是為學前教育專業學生編寫的教法教材。參編人員均為長期從事學前兒童科學教育的教師。本書在內容選擇和結構編排上盡量體現教法課的要求和特點，力圖通過深入淺出的講述，配以豐富多樣的材料，較全面地向學前教育專業學生展現學前兒童科學教育的原理、目標、內容、方法和途徑和實踐實訓。
本書的主要內容包括學前兒童科學教育的概念，國內外學前兒童科學教育研究綜述，學前兒童科學教育的有關理論，學前兒童科學教育的目標、內容與要求，學前兒童觀察與小實驗活動，學前兒童科學游戲、勞動及科技制作活動，學前兒童科學教育分類活動，早期科學閱讀與交流討論活動，學前兒童科學教育的途徑、活動設計、環境的創設，家庭與社會的學前兒童科學教育，學前兒童科學教育評價等。
本書也可作為社會有關人員和家庭進行學前兒童科學教育的參考書。

第二版前言
第一版前言

第一章 學前兒童科學教育概述
第一節 學前兒童科學教育內涵
第二節 國內外學前兒童科學教育研究綜述
第三節 學前兒童科學教育的有關理論綜述
思考與練習

第二章 學前兒童科學教育的目標
第一節 學前兒童科學教育目標的制定依據
第二節 學前兒童科學教育目標的內容
思考與練習

第三章 學前兒童科學教育的內容與要求
第一節 學前兒童科學教育的內容范圍
第二節 學前兒童科學教育內容的選編原則
第三節 選編學前兒童科學教育內容的具體方法
思考與練習

第四章 學前兒童科學教育最常用的方式方法
第一節 觀察
第二節 科學小實驗
思考與練習

第五章 學前兒童科學教育更應倡導的方式方法
第一節 勞動
第二節 產外科學活動
第三節 科學游戲
思考與練習

第六章 科學教育與數學、語言等教育有機結合的活動方式
第一節 分類
第二節 早期科學閱讀
第三節 交流討論
思考與練習

第七章 學前兒童科學教育活動設計與指導
第一節 學前兒童科學教育活動設計的基本原則
第二節 集體性科學教育活動的設計與組織
第三節 區域性科學教育活動的設計與指導
第四節 整合性科學教育活動設計與指導
思考與練習

第八章 學前兒童科學教育環境的創設
第一節 幼兒科學教育環境創設的原則
第二節 物質環境的創設
第三節 心理環境的創設--安全的心理氛圍
思考與練習

第九章 家庭與社會的學前兒童科學教育
第一節 家庭中的學前兒童科學教育
第二節 社區中的學前兒童科學教育
第三節 家庭與社會的學前兒童科學教育環境創設
思考與練習

第十章 學前兒童科學教育活動評價
第一節 學前兒童科學教育評價概述
第二節 學前兒童科學教育評價的內容
第三節 學前兒童科學教育評價的方法
思考與練習
主要參考文獻