計算機輔助設計：Illustrator CS（簡體書）

《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》立足于21世紀的時代高度，努力適應社會發展和科技進步的需求，在創新教育理念指導下開展策劃。教材總體以專業課程為依托，以教學的科目和進程為導向。為使選題規劃落在實處，我們深入各地高校，了解專業設置、課程改革和教材建設情況。我們關注各校的辦學理念和風格，在充分調研的基礎上集思廣益，形成教材編寫思路。在反映學科和教改最新成果的同時，我們顧及大多數高校的教學現狀，使書目體系更加合理、規范，使教材的內容和編寫方法得到更多受眾的認同。
改革創新是教育發展的強大動力，也是教材編寫的基本出發點。《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》適應創新型人才培養模式，改變單純灌輸的教學方法，注重學思結合，強調理論與實踐并舉。知識闡述和課題訓練是《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》的基本內容。知識闡述以教學規律為邏輯主線，圍繞核心知識組建課程構架，通過系統、明確、精煉的推導，深入淺出地詮釋知識及其專業內涵。課題訓練以學習實踐過程性知識為特征，課題設計圍繞核心知識展開，將理論知識的原理、規則和方法轉化成可操作的課題，以項目教學、案例教學等手段強化實踐環節，通過探究式、討論式和參與式的課題啟發學生的創新思維，培養其專業實踐能力。
《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》努力遵循教育規律，體例上盡可能與教學進程相呼應，“單元教學提示”、“總結歸納”和“設計點評”等內容的設置，使教材更好用，更具實效。圖稿是藝術設計類教材的重頭戲，《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》選用的圖片新穎、精美、專業針對性強，不失為“好看”的教材。信息量大、資料性強是《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》的另一特點，除豐富的文字內涵、可觀的圖片數量，還用光盤的形式擴大信息貯存量。從藝術設計教育的專業特性出發，我們為《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》設計了相對寬泛的讀者群，不僅針對普通高等教育藝術設計專業，還兼顧了高職高專的相關專業。同時，對于自學、培訓等群體，《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》也是不錯的選擇。
《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》的作者均為高校教學一線的教師，其中不乏教授、專家，以及功力深厚的設計師。他們豐富的專業學識、教學經驗和藝術實踐功力，為《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》奠定了專業的品質基礎。兩年多來，出版社的領導和編輯們以極大的熱情關注《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》的編寫，他們的工作保證了《高等院校藝術設計專業規劃教材：計算機輔助設計：Illustrator CS》的正常運行與發展。但愿我們共同打造的這套教材成為名副其實的精品，并獲得廣大讀者的認同。

課程綜述
一、圖形圖像軟件與藝術設計
二、關于本教材的教與學

第一單元 基礎教學篇
知識闡述
1.1 形狀工具--缺一不可的幾何圖形工具
1.1.1 三個交通標識
1.1.2 幾何人隊列方陣
1.1.3 星形工具小實踐
1.2 貝塞爾曲線--矢量圖形的造型利器
1.2.1 小小四葉草
1.2.2 完美的心
1.2.3 著名的蘋果
1.2.4 月夜之狼
1.3 路徑查找器--圖形整合的萬花筒
1.3.1.9 99畫廊標志
1.3.2 雙星標志
1.3.3 奧運五環
1.4 極坐標網格--發射圖形的定位儀
1.4.1 五瓣花
1.4.2 十二瓣花
1.4 3金色分面五角星
1.5 定義圖案--圖形隊列的兵工廠
1.5.1 片片楓葉
1.5.2 幾何菱紋
1.5.3 間錯五星
1.6 剪切蒙版--指定區域的隱形罩
1.6.1 五星中的五星
1.6.2 “蔬”字蒙版
1.7 混合工具--服從指令的自動生成器
……
第二單元 設計應用篇