大學生就業導論（簡體書）

《大學生就業導論》特點：一是把大學生就業教育的三大內容，即職業生涯與規劃、擇業觀念與技巧、創業教育與實踐，融合在一起，加強了各個內容之間的聯系與銜接，使得大學生就業教育顯示出更好的關聯性和整體感。
二是加上大學生就業形勢與理論這一篇，一方面引導大學生把自己融人就業大背景中進行更加切合實際的就業選擇，另一方面鼓勵大學生把個人的就業預期與實踐提升到理論層面加以思考，使得大學生在使用這本書時，不僅僅只是為了解決個人的就業問題，而是能站在國家的層面，從社會的利益出發幫助政府更好地緩解我國的大學生就業壓力，增強大學生的社會責任感租全局意識。
三是對大學生就業問題的多層次思考，即包括政府、高校、學生與家長，還有整個社會在內的多元分析，突出了大學生就業問題的社會性質與發展意義，有利于強化全社會對大學生就業問題的共識和社會責任，形成全社會齊抓共管的工作局面。
四是在內容結構上追求多樣化與實用性，以滿足更多人群的需要，也便于鼓勵大學生在授課教師的指導下，借助文獻資料、案例展示、練習思考問題等，開展一系列的以大學生就業為主題的社會調研實踐活動，在調研中了解就業形勢，轉變就業觀念，增強自主創業意識和能力，進而發揮大學生在統籌解決我國就業問題中的積極作用。

第一篇 大學生就業形勢與理論
第一章 大學生就業形勢
第一節 大學生就業的總量分析
第二節 大學生就業的結構分析
第三節 大學生就業的意愿與現實分析
第四節 大學生就業的未來展望

第二章 大學生就業制度
第一節 我國大學生就業制度的發展變遷
第二節 大學生就業制度的國際比較

第三章 大學生就業理論
第一節 我國傳統文化中關于個人職業發展的思想
第二節 現代西方職業指導理論
第三節 大學生就業的學科研究成果
第四節 大學生就業理論的應用

第二篇 大學生職業生涯與規劃
第四章 職業生涯規劃的概念與理論
第一節 職業生涯
第二節 職業生涯規劃

第五章 職業生涯規劃的內容與方法
第一節 職業生涯規劃的內容
第二節 職業生涯規劃的步驟
第三節 職業生涯規劃的方法
第四節 職業生涯規劃的模板與范文

第六章 職業生涯規劃的自我評估
第一節 自我評估的功能與方法
第二節 職業價值觀
第三節 職業興趣
第四節 職業人格
第五節 職業能力

第七章 職業生涯規劃的環境分析
第一節 環境分析的意義
第二節 環境分析的主要內容

第八章 職業生涯規劃的確定與制作
第一節 職業生涯決策的定義與方法
第二節 職業生涯決策的主要理論
第三節 職業生涯規劃的制作

第九章 職業生涯規劃的實施與調整
第一節 職業生涯規劃的分解與對接
第二節 職業生涯規劃的調整

第三篇 大學生擇業觀念與技巧
第十章 擇業觀念
第一節 什么是擇業觀念
第二節 擇業觀念的理論分析
第三節 當代大學生的擇業觀

第十一章 求職準備
第一節 求職方案的策劃與制訂
第二節 求職目標的確定
……
第四篇 大學生創業教育與實踐

是人們關于職業的發展可能性、職業的報酬、職業的聲望和求職應付出的代價的比較穩定的根本觀點與看法，是擇業者的世界觀、人生觀和價值觀在擇業問題上的集中表現，也是擇業者處理擇業問題時總的態度和指導思想。薛利鋒（2010）則指出，大學生擇業觀是大學生在成長過程中形成的關于職業選擇的一些比較穩定的認識、評價、態度和心理傾向，主要涉及職業選擇時的基本價值判斷、權衡利弊的原則、決定取舍的標準等觀念。
綜合中外學者對擇業觀念的理解，我們認為，大學生擇業觀念是學生在擇業過程中對某種社會職業較穩定的認識、態度、評價和心理傾向，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀在擇業問題上的集中表現，也是大學生處理擇業問題總的態度和指導思想。從內涵來講，大學生擇業觀念包括大學生的擇業理想、擇業動機、擇業標準、擇業意義、擇業途徑等相對穩定的觀念和態度，綜合反映了大學生作為主體對自己職業發展、滿足其物質需求和精神需求的期望或標準以及所需付出的能力代價。從主體來看，大學生擇業觀念的主體應包括在校的所有大學生，不僅指應屆畢業生，還包括所有非應屆的大學生；從形成過程來看，大學生擇業觀的形成是一個長期、復雜的過程，是大學生在讀書學習、社會實踐、接受教育等活動中逐漸形成并日益成熟起來的；從功能來講，大學生擇業觀念在大學生擇業行為發展過程中起著主要指導作用。二、擇業觀念的維度及其相互關系擇業觀念的維度，是擇業觀念的元問題。擇業觀念的維度，就是指擇業觀念的構成要素及其組成方式，它反映的是擇業觀念的面貌和屬性，是擇業觀念研究的關鍵問題。所以，對擇業觀念維度的探討一直是國內外學者研究的重點和熱點。由于學者們立足于不同的研究方法和角度，使得擇業觀念的維度劃分呈現多樣性的特點。
（一）二維觀點
二維觀點是1951年由著名的職業心理學家赫茲伯格提出的。赫茲伯格把擇業觀念分為內在價值和外在價值。內在價值部分是指與工作本身相關的一些內在價值的因素；外在價值部分是指和工作本身性質毫無關系的一些外在價值的因素。這種觀點對擇業觀念的研究具有深遠的影響，且被廣泛地加以應用。
（二）三維觀點
三維觀點是由賽普爾（Super）提出的。賽普爾在赫茲伯格二維觀點的基礎上又增加了外在報酬這一維度，即內在價值、外在價值和外在報酬三類。他闡述了比較完整的擇業觀結構理論，構建了“工作價值問卷（WVI）”。
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