新課標詩歌鑑賞：高分金戈（簡體書）

詩歌是文學寶庫中的一朵嬌艷的奇葩，也是中學語文教學中重要的內容。詩歌鑒賞是語文高考的傳統題目，三十年來試題幾經變化。從選材上看，先是選古典詩歌，1998年后又增添現代詩歌，五年后刪除之，如今只考查古典詩歌。從試題形式上看，先是客觀選擇題，2002年后變為主觀簡答題。從考查內容上，先是考查一些詩歌基礎知識，如今拓展到詩歌的創作風格、意象、意境、語言特色、表達技巧和思想內容等。從賦分上看，先是3分，后來是6分，再后來是8分，現在是11分。高考閱卷也按答案步驟和要點給分……。總之，高考詩歌鑒賞試題考查范圍越來越廣，難度越來越大，賦分越來越多，答題要求越來越規范。然而，中學常規的語文詩歌教學和高考詩歌鑒賞要求之間存在著嚴重脫節，以現在的詩歌教學情況，考生很難應付高考詩歌鑒賞；而一些詩歌鑒賞方面的書籍又不能契合高考詩歌鑒賞的角度，所以，高考詩歌教學急需一部具有很強針對性的書。基于上述需要，作者積二十年高三語文教學之經驗，嘔心瀝血，用十年時間寫成本書。

陳曦，河南省中學骨干教師，上海市跨流域骨干教師，河南省學術技術帶頭人，河南省教育學會語文教育學專業學術委員。連續十八年擔任高三語文教學工作，14次應邀參加河南省高招評卷，12次被省高招辦評為優秀評閱教師。著有《高考作文實戰》（延邊教育出版社，25萬字）、《高考寫作高分金戈》（河南大象出版社，34萬字）、《心靈的頓悟》（白山出版社，53萬字）《高考語文60分之作文》（中國華航出版社，61萬字）。

第一章 緒 言 1
第一節 學習詩歌的作用 1
第二節 詩歌主要特點 3
第三節 學習詩歌的方法 4
第四節 關于“詩歌鑒賞”的考綱考點 8
第二章 詩歌基礎 13
第一節 中國詩歌的發展概略 13
第二節 重要的詩歌作家和作品 21
第三節 中國詩歌的體式知識 34
第四節 詩歌的分類 41
第五節 詩歌的創作風格 46
第三章 詩歌的語言 57
第一節 理解詩歌中重要詞語 57
第二節 理解詩歌的重要句子 71
第三節 詩 眼 85
第四節 詩歌的語言風格 90
第四章 把握詩歌的思想內容 98
第一節 如何把握詩歌的內容 98
第二節 內容命題的設置和解答對策 111
第五章 詩歌的意象 120
第一節 詩歌的意象 120
第二節 意象命題的設置和解答對策 128
第六章 詩歌的意境 142
第一節 詩歌意境和分類 142
第二節 意境命題的設置和解答對策 145
第七章 詩歌的表達技巧 153
第一節 詩歌的表達方式 154
第二節 詩歌的修辭 192
第三節 詩歌的表現手法 238
第八章 詩歌的結構 271
第一節 詩歌的結構形式 271
第二節 命題設置和解答對策 278
第九章 詩歌鑒賞解題策略和訓練 286
第一節 詩歌鑒賞解題策略 286
第二節 綜合訓練題 291
附錄：考生詩歌鑒賞問題歸類 296