無機化學實驗(第三版)（簡體書）

《高等學校教材：無機化學實驗（第3版）》總結和吸收了本教材第二版近十年使用的經驗和教改的成果，根據化學學科和教改發展的需要進行了修訂。《高等學校教材：無機化學實驗（第3版）》采用了模塊式的編寫結構，在第一部分集中、系統地介紹了實驗的基本知識和基本操作，以利于學生主動、靈活地在各實驗中反復訓練。堅持了師范教材的啟發性、思考性的特點，加強了基本操作、基本訓練的規范化。增加了培養學生實踐能力和創新意識的內容。第三版對元素部分進行了調整，增加了離子的分離與鑒定的實驗。《高等學校教材：無機化學實驗（第3版）》還增加了無機化合物的制備部分，安排了非水溶劑的制備、控制氣氛下的制備、固相反應制備等較新的制備方法的實驗，力求達到擴展學生的知識面、增強實踐能力的目的。全書始終貫徹環保意識，刪除了污染大氣的實驗或者改編為微型實驗。全書共43個實驗，其中有21個實驗是新編實驗。由于《無機化學實驗》編寫采用板塊結構，增加了教師在組織教學中的靈活性。《高等學校教材：無機化學實驗（第3版）》可作高等師范、理工科院校化學系基礎無機化學實驗的教材以及供其他化學教育工作者參考。

《無機化學實驗》（第二版）自1991年由高等教育出版社出版以來，在許多高等師范院校以及其它兄弟院校中廣泛使用，是一本影響面較廣、適用面較寬的高等學校實驗教材。廣大教師和讀者在近十年教學實踐的基礎上積累了豐富的經驗。在對《無機化學實驗》（第二版）充分肯定之余，也提出了許多寶貴的意見。編者對此表示由衷的感謝。加之，近十年來，教學改革有了長足的發展，教育觀念正在發生轉變，教學思想正在更新。對《無機化學實驗》（第二版）進行再版的時機已經成熟。廣大用戶也殷切希望本書早日發行。
由北京師范大學化學系無機化學教研室趙新華教授組織《無機化學實驗》（第二版）四所編寫學校的黃如丹教授，張太平副教授，包建春副教授和王近勇副教授等有關同志交流了各校教學改革和教材建設等方面的經驗，介紹了本教材的使用情況。根據教學改革發展的趨勢擬訂了本書的基本原則和編寫計劃，并于1998年10月開始本書編寫工作。
本書編寫的原則是：
1．《無機化學實驗》（第三版）仍然保持與無機化學講授課教材配合的特點，保持第二版的基本編寫結構和第二版的啟發性、思考性及培養學生舉一反三分析問題能力的特點。
2．為了適應實驗教學改革的多樣性，滿足教改水平不同的學校對教材的多種要求，本教材包括的六個部分，除第一部分 為全書的基礎知識、基本操作，與各部分有聯系外，其余部分都可獨立使用。各學校可根據本學校教改的實際情況，選用和組織實驗內容。
3．堅持師范教材的特點，加強基本操作和基本訓練的規范化。在本書的第一部分 系統地介紹了基礎知識、基本操作。在後續各章實驗中都明確對基本操作的要求，反復練習。
4．增加了第四部分 ——;無機化合物的制備。目的在于加強綜合運用化學知識和實驗技能的能力。密切聯系實際生活，增加環境化學實驗，提高學生的環保意識。

導言
一、化學實驗的重要意義
二、化學實驗教學的目的
三、掌握學習方法
第一部分 基礎知識和基本操作
第一章 實驗室基本常識
一、遵守實驗室規則
二、注意實驗安全
1．實驗室安全守則
2．實驗室事故的處理
3．實驗室廢液的處理
三、培養良好的學風
第二章 化學實驗中的數據表達與處理
一、測量誤差與有效數字
1．誤差與偏差
2．誤差的種類及其產生原因
3．提高測量結果準確度的方法
4．有效數字
二、化學實驗中的數據表達與處理
1．列表法
2．作圖法
第三章 常用玻璃儀器的使用與玻璃管的簡單加工
一、無機化學實驗常用儀器介紹
1．常用玻璃儀器
2．其它儀器
二、玻璃儀器的洗滌與干燥
三、燈的使用與常見的加熱方法
1．燈的使用
2．加熱方法
四、玻璃管的加工與塞子的鉆孔
1．玻璃管的簡單加工
2．塞子的鉆孔
五、試劑的取用
1．試劑瓶的種類
2．試劑瓶塞子打開的方法
3．試劑的取用方法
實驗一儀器的認領、洗滌和干燥
實驗二燈的使用，玻璃管及塑料管的簡單加工
[簡介]微型無機化學實驗儀器
第四章 基本度量儀器的使用
一、臺秤與分析天平的使用
1．臺秤的使用
2．電光分析天平的使用
3．單盤分析天平的使用
4．電子天平的使用
5．分析天平的使用規則與維護
6．固體試樣的稱取
二、基本度量儀器的使用
1．量筒
2．滴定管
3．容量瓶
4．移液管、吸量管
三、其它儀器的使用
1．溫度計的使用
2．秒表的使用
3．氣壓計的使用
4．比重計的使用
實驗三溶液的配制
實驗四五水合硫酸銅結晶水的測定——;分析天平的使用，灼燒恒重
第五章 氣體的發生、收集、凈化和干燥
一、氣體的發生
二、氣體的收集
三、氣體的凈化和干燥
四、實驗裝置氣密性的檢查
實驗五氫氣的制備和銅相對原子質量的測定——;氫氣的發生與安全使用
實驗六二氧化碳相對分子質量的測定
第六章 物質的分離和提純
一、固體物質的溶解、蒸發、結晶和固液分離
1．固體溶解
2．固液分離
3．蒸發(濃縮）
4．結晶(重結晶）與升華
二、萃取和蒸餾
1．萃取
2．蒸餾
三、離子交換分離
實驗七轉化法制備硝酸鉀——;溶解、蒸發、結晶和固液分離
實驗八Fe3、Al離子的分離——;液一液萃取與分離
實驗九水的凈化——;離子交換法
第七章 基本測量儀器的使用
一、酸度計的使用
1．基本原理
2．使用方法
3．儀器的維護
二、電導率儀的使用
1．基本原理
2．使用方法
三、分光光度計的使用
1．儀器的基本結構
2．操作步驟
3．注意事項
第二部分 基本化學原理
第八章 化學反應熱效應和化學反應速率
一、化學反應熱效應
二、化學反應速率
實驗十過氧化氫分解熱的測定——;溫度計與秒表的使用
實驗十一化學反應速率與活化能——;數據的表達與處理
第九章 化學平衡
第三部分 基礎元素化學
第十章 p區非金屬元素
實驗十七p區非金屬元素(一）(鹵素、氧、硫）
實驗十八p區非金屬元素(二）(氮族、硅、硼）
實驗十九常見非金屬陰離子的分離與鑒定
第十一章 主族金屬和ds區金屬
實驗二十主族金屬(堿金屬、堿土金屬、鋁、錫、鉛、銻、鉍）
實驗二十一ds區金屬(銅、銀、鋅、鎘、汞）
實驗二十二常見陽離子的分離與鑒定(一）
第十二章 第一過渡系元素
第四部分 無機化合物的制備
第五部分 綜合和設計實驗
第六部分 附錄

第一部分 基礎知識和基本操作
第一章 實驗室基本常識
化學實驗室是開展實驗教學的主要場所。化學實驗教學不同于傳統的講授教學，學生是教學過程中的主體，教師要充分發揮主導的作用。為了使學生盡快熟悉這種教學方式，規范教學秩序，必須制定相關的規章制度。
化學實驗室涉及許多儀器、儀表、化學試劑甚至有毒藥品。保證教學人員的安全、實驗室設備的完好、安全防火和保護環境是貫穿整個實驗過程的十分重要的任務，也是要求學生掌握的重要課程內容。
本章對無機化學實驗室中經常遇到的問題，加以扼要介紹，以引起教師和學生的重視。
一、遵守實驗室規則
實驗室規則是人們由長期的實驗室工作中歸納總結出來的，它是保持正常從事實驗的環境和工作秩序，防止意外事故，做好實驗的一個重要前提，人人必須做到，必須遵守。
（1）實驗前一定要做好預習和實驗準備工作，檢查實驗所需的藥品、儀器是否齊全。做規定以外的實驗，應先經教師允許。
（2）實驗時要集中精神，認真操作，仔細觀察，積極思考，如實詳細地做好記錄。
（3）實驗中必須保持肅靜，不準大聲喧嘩，不得到處亂走。不得無故缺席，因故缺席未做的實驗應該補做。
（4）愛護國家財物，小心使用儀器和實驗室設備，注意節約水、電和煤氣。每人應取用自己的儀器，不得動用他人的儀器；公用儀器和臨時供用的儀器用畢應洗凈，并立即送回原處。如有損壞，必須及時登記補領并且按照規定賠償。
（5）加強環境保護意識，采取積極措施，減少有毒氣體和廢液對大氣、水和周圍環境的污染。
（6）劇毒藥品必須有嚴格的管理、使用制度，領用時要登記，用完後要回收或銷毀，并把落過毒物的桌子和地面擦凈，洗凈雙手（A級無機劇毒藥品品名見附錄13）。
（7）實驗臺上的儀器、藥品應整齊地放在一定的位置上并保持臺面的清潔。每人準備一個廢品杯，實驗中的廢紙、火柴梗和碎玻璃等應隨時放入廢品杯中，待實驗結束後，集中倒人垃圾箱。酸性溶液應倒入廢液缸，切勿倒人水槽，以防腐蝕下水管道。堿性廢液倒人水槽并用水沖洗。
（8）按規定的量取用藥品，注意節約。稱取藥品後，及時蓋好原瓶蓋。放在指定地方的藥品不得擅自拿走。
（9）使用精密儀器時，必須嚴格按照操作規程進行操作，細心謹慎，避免粗枝大葉而損壞儀器。如發現儀器有故障，應立即停止使用，報告教師，及時排除故障。
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