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松鼠先生的幸福祕訣 (3書)
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松鼠先生的幸福祕訣 (3書)

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商品簡介
作者簡介
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商品簡介

松鼠系列三書,加贈幾米信封信紙組(5入)!聖誕傳遞幸福祕訣的最佳抉擇。

《松鼠先生和月亮》
黃黃的、大大的、圓圓的會讓你想起什麼呢?應該就是月亮了吧。

一天早上,松鼠先生醒來發現月亮出現在家門口,慌張的牠開始想著,萬一大家發現了怎麼辦?牠一定會被當成偷月亮的人,被抓去關……於是牠盡辦法要把月亮送走。當松鼠先生正在努力把月亮送走時,月亮卻掉到刺蝟身上去了。
正當刺蝟不知所措的時,幸好松鼠先生就在一旁……但更糟的事情發生了。這個月亮的味道開始變了,還引來了一堆小蟲和老鼠。老鼠們吃了月亮,而且月亮被弄壞了!這下該怎麼辦?他們一定會全部被抓去關!那可不行!趕緊把月亮弄回天上去!
作者透過松鼠的自言自語和對話穿插呈現故事,繪畫則以色鉛筆配合水彩呈現出月亮顏色的飽和度和層次。本書更透過松鼠先生、刺蝟和山羊一起努力把月亮弄回天上的過程,顯現出各種可能被抓去關的想像,透過想像的畫面上,可以看到被刺在月亮上的刺蝟,一起被送回天上!而牢裡還有一個繡花的男人陪著松鼠,更有為松鼠設計的小馬桶這些小細節幽默元素,都呈現出了作者驚人的想像力。值得一提的是,本書的三個想像頁面除了小細節的幽默外,更是向卓別林致敬的畫面哩!

《松鼠先生知道幸福的秘訣》
春天來了,遍地開滿嬌豔的花朵,小蜜蜂辛勤的嗡嗡叫,世界變得都不一樣了!刺蝟先生也在池塘邊愛上了美麗的刺蝟小姐!但是,該怎麼打動刺蝟小姐的心呢?松鼠先生和刺蝟能想到的最好的方法就是──成為「英雄」!變成英雄不僅名氣大,而且英勇又有膽量,集名譽和榮耀於一身。但是,該怎麼成為英雄呢?他們決定就去征服森林中最危險的動物吧!
一場為愛大冒險即將展開,快跟著松鼠先生和刺蝟的腳步,一起思考怎麼成為英雄吧!可是,故事結尾的的刺蝟小姐怎麼怪怪的?唉呀!春天,真的什麼事情都有可能發生啊!

《松鼠先生和第一場雪》
從沒見過雪的松鼠先生,今年冬天下定決心,在第一片雪花飄下前,牠絕對不可以睡著。牠要親子見到冬天的美景──等第一片雪花落下!
可是,冬天的腳步很慢,松鼠先生擔心自己會等到睡著,用盡各種方法對抗瞌睡蟲,結果把刺蝟和大熊這兩位朋友也一起吵醒啦,陪著他一起等第一片雪花。只是,對於從來沒有看過雪的他們,只知道雪「又白、又濕、又冷、又軟」,會不會早就已經錯過了?大家趕緊去找吧!
松鼠找到了牙刷,刺蝟找到了鐵罐子,想像著一場滿天下著牙刷雪或罐子雪的場景,會多麼美妙!只是,這兩樣「雪」都不軟啊。幸好,大熊找到了第一片雪花,不過這雪花怎麼有點像「月亮」彎彎的,還有點「月亮」的味道?
你知道大熊找到什麼嗎?
他們會等到第一片雪花,看到滿天白雪的美景嗎?

贈品簡介
1. 幾米精心手繪,全新展現安徒生童話浪漫故事氛圍
2. 獨特詮釋安徒生童話經典「賣火柴的小女孩」故事
3. 全台限量生產

作者簡介

瑟巴斯帝安‧麥什莫澤(Sebastian Meschenmoser)

1980 年出生於德國法蘭克福,是藝術家,也是童書創作者。2001年在德國Mainz 美術學院修讀視覺藝術。2006年至法國Ecole nationale superieure d'art de Dijon 就讀。2008年回到柏林從事自由藝術創作迄今。除了圖畫書創作外,他也在各地舉辦藝術展覽。

譯者簡介 
林倩葦

兒童文學工作者。輔仁大學德國語文學研究所畢,台東大學兒童文學研究所博士生。曾在德國法蘭克福大學青少年文學研究所進修,目前居住綠林邊,喜歡孩子與童書。譯作有《松鼠先生和月亮》、《壞脾氣小姐》、《小黃瓜國王》、《狗兒沉睡時分》、《徬徨少年時》、《迷宮中等待果陀》、《我的小村如此多情》等。

名人/編輯推薦

「這是不管是大人或是小孩閱讀時,都一定可以在作品中找到喜歡、而且可以哈哈大笑的部分。」~瑟巴斯帝安(《松鼠先生和月亮》作繪者)

台灣名家聯合推薦
楊茂秀(毛毛蟲兒童哲學基金會 董事長)專文推薦
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林哲璋(知名兒童文學作家) 
 
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挑起一些想法的好書
文/楊茂秀(毛毛蟲兒童哲學基金會董事長、台東大學兒童文學研究所教授)

瑟巴斯帝安.麥什莫澤的《松鼠先生和月亮》等三本繪本,是充滿德國味,看了會使人深思、微笑、偶而皺皺眉頭,想要去告訴別人:「這些是很有趣!」的好書。
先拿《松鼠先生和月亮》來說。它的圖,似乎很寫實,是動作的寫實;似乎很寫意,是詩意。也就是說,感受很深,要抓卻抓不準。裡面的動物、樹或其它的東西,都讓你覺得又實在,又有一點虛。從月亮掉在松鼠的屋頂的開始,這就讓人想要繼續翻頁了。接下來,松鼠的擔心、努力要讓月亮消失不見的這個發展引發了後來一連串的情節。但是故事發展的後來,那個月亮,卻顯然不是月亮,是什麼?你自己猜。其實,它後來被老鼠吃掉了一部分,剩下的又飄浮回到空中去。
再看《松鼠先生知道幸福的秘訣》,看起來非常的抽象,讓人不免要想到抽象跟具體的關聯。我們一般都認為,孩子是由「具體運思」的階段慢慢發展成「形式運思」的階段。但是這個故事卻彰顯出,其實是有別的取代皮亞傑想法的方式。它可以作為我們瞭解人思考、尤其小孩思維發展別的學說的可能性,但是它沒有用心理學或是發展心理學去談,而是從文學的角度去彰顯思考的多種面向。
第三本《松鼠先生和第一場雪》。雪是什麼?要定義實在很難。但是,書中把雪的性質,說了幾樣:它是白的、是冷的、是溼的、是軟的。而這四種性質,在哲學上都是附屬的性質,就是把它們全部加起來,也都還不是雪。在這個討論過程裡面,這本書表現出很多的細節和面向。從哲學的觀點來看,它就是呈現出本質和屬性,以及整體跟部分之間的差異與關係。作者透過戲劇化的方式,將這種差異跟關係,放在故事中,一點痕跡都沒有。
在我看來,這三本書很容易引起談論,因為它有困惑。但是這些因惑跟我們的經驗隔得不會太遠,正好是那種足以引發思考的活潑性,想要去談論的距離。而且每一次再看,感受總是不同,每一次跟別人談論,總會有一些不一樣的面向,不知從何處冒了出來。換句話說,它是一本自己讀、跟別人共讀,都會跳出驚喜跟深刻思考的書。
這些書如果把它做得大一點,或更小一點,說不定也會產生很不一樣的閱讀面貌。這本書引發我想像著,書的大小跟思維取向可能意義發展上的分別。看到這裡,你有沒有想要繼續看下去。如果想的話,就去看原書吧

森林裡的騷動,松鼠先生知道
文/宋珮(藝術工作者)

《松鼠先生和月亮》、《松鼠先生知道幸福的秘訣》和《松鼠先生和第一場雪》這系列以松鼠先生為主角的圖畫書,情節鋪陳幽默有趣,故事發生的場景圍繞在樹林裡,松鼠和刺?、老鼠、山羊、大熊這些動物形成一個小小的社區,彼此生活時有互動。不過在這個自然環境中,偶爾會出現人工產物,這些非自然物的「侵入」,或是造成騷動,或是引起誤會,而故事的趣味就源自於此。例如,《松鼠先生和月亮》裡,是一大塊掉落的乳酪嚇到了松鼠,他以為黃澄澄的圓形乳酪就是月亮;《松鼠先生知道幸福的秘訣》裡,刺?愛上的刺蝟小姐,原來是丟在池邊的一把刷子;《松鼠先生和第一場雪》裡,冬眠的動物從來沒有見過雪,所以決定等候,而他們以為是雪的東西,其實都是人類遺留在樹林裡的垃圾。
德國畫家瑟巴斯帝安‧麥什莫澤使用的媒材以鉛筆為主,除了《松鼠先生知道幸福的秘訣》中繽紛的春天場景外,其餘用色都極精簡。例如《松鼠先生和月亮》的主要顏色是不透明顏料畫的黃色乳酪(月亮),此外就只有動物身上用色鉛筆點綴的皮毛、地上的落葉,還有夜晚的紫色天空。不過,即使是用鉛筆,麥什莫澤卻刻意呈現兩種不同的畫風,一種是極其自由灑脫的速寫線條,用來敘述故事,另一種是呈現光影的黑白素描,穿插在故事中,描寫松鼠想像自己因為「偷」月亮被關進了監牢,牢裡的景象是模仿一九三○年代卓別林黑白默片〈摩登時代〉的獄中場景,松鼠就像是矮小的卓別林,和他關在一起的是位高大粗獷的囚犯,雙手卻忙著繡花。
《松鼠先生知道幸福的秘訣》和《松鼠先生和第一場雪》裡的圖畫以速寫的線條為主,這樣的線條不僅展現出一種活力,更充分表達了動感,例如松鼠在樹上奔跑的連續動作,或是春天穿梭在野地裡吃東西的靈巧活潑。此外,靠著這樣的線條,麥什莫澤熟練的描繪出動物各樣的表情和肢體動作,不僅符合動物個別的特質,又因為做了擬人化處理,塑造出個性,使得每個角色都鮮活起來。麥什莫澤並適時運用濃厚的不透明顏料襯托下雪,以及刺?談戀愛、和松鼠想像自己是唐吉訶德和桑科的幾個畫面……,都營造出不同的氛圍。
閱讀圖畫書就像是在觀看一場紙面動畫,麥什莫澤除了營造繪畫本身的趣味外,他更利用圖畫書的每一個部分,一起作出紙面動畫的效果。他將前蝴蝶頁和書名頁設計成故事的開頭,例如《松鼠先生和月亮》中乳酪掉落、滾動的開場;《松鼠先生和第一場雪》中野雁南移、落葉紛飛,冬天將至,以及《松鼠先生知道幸福的秘訣》中大地春回的景象。這些設計讓讀者能從翻開封面,從閱讀前蝴蝶頁、書名頁這些地方就開始進入故事中。而後蝴蝶頁則是故事的尾聲,餘韻綿延,等待著下一個故事的發生。此外,在這三個以松鼠先生為主角的動物故事中,蝴蝶頁上也往往安排了人類的活動,像是運送乳酪的父子、砍柴的人、捉蝴蝶的父女,暗示他們居住的地區離動物活動的地方不遠,因此動物生活的世界才會出現人工產物,像是丟棄的空罐頭、梳子、牙刷,或是運送乳酪的父子……等。由此看來,作者似乎在無意間,也把環境議題也穿插在故事裡。於是,讀者在享受幽默的情節外,也能看到人類對自然環境造成的問題。

得獎作品

◎《松鼠先生和第一場雪》(Herr Eichhorn und der erste Schnee)
榮獲2008銀筆獎(Silberner Griffel 2008)

◎《松鼠先生和月亮》(Herr Eichhorn und der Mond)
榮獲2006德國閱讀彼得圖畫書獎(LesePeter Dezember 2006)
入圍2007德國青少年文學獎(Auswahlliste Deutscher Jugendliteraturpreis 2007)

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