托爾斯泰寓言童話故事精選（簡體書）

由列夫·托爾斯泰編著的《托爾斯泰寓言童話故事精選》內容介紹：《新識字課本》和《俄語課本》包括寓言、童話和故事三方面的內容。它們的語言通俗易懂，內容豐富，喻義深刻，很富有教育意義。這些寓言、童話和故事都是托爾斯泰根據俄羅斯生活中的素材編寫的，也有一部分素材來源于希臘、印度和阿拉伯等國家和地區的童話。
《托爾斯泰寓言童話故事精選》中的寓言、童話和故事都選自“新識字課本”和“俄語課本”。

作者:(俄)列夫·托爾斯泰 譯者:蔣桂玲、李希美

由列夫·托爾斯泰編著的《托爾斯泰寓言童話故事精選》內容選自托爾斯泰為家鄉的孩子們編寫的課本。包括寓言、童話和故事，大部分是托爾斯泰根據俄羅斯生活素材編寫的，還有一部分來源于希臘、印度和阿拉伯等地區的童話。內容豐富，通俗易懂，寓意深刻，深受少年兒童喜愛。

托爾斯泰生活的年代，俄羅斯農村幾乎沒有一所為農民子弟開辦的學校，農民幾乎都是文盲。托爾斯泰在自己的家鄉為農民子弟開辦了一所學校。學生在這里學習都是免費的，而且不會受到體罰。學生很樂意在這里學習，他們在學校里常常學習到很晚，往往要由老師把他們一個個送回家。
學校使用的教科書都是托爾斯泰親自為學生編寫的。托爾斯泰懷著巨大的激情和愛心為孩子們編寫了《新識字課本》和《俄語課本》。為孩子們編寫教科書是他一生的追求。他曾說過：“當我寫完這些課本，我就可以安心地瞑目了。”
《新識字課本》和《俄語課本》包括寓言、童話和故事三方面的內容。它們的語言通俗易懂，內容豐富，喻義深刻，很富有教育意義。這些寓言、童話和故事都是托爾斯泰根據俄羅斯生活中的素材編寫的，也有一部分素材來源于希臘、印度和阿拉伯等國家和地區的童話。
這本集子中的寓言、童話和故事都選自“新識字課本”和“俄語課本”。
托爾斯泰為孩子們寫的這些寓言、童話和故事已經進入世界兒童文學的寶庫，它們代代相傳，有很強的生命力。
譯者
2011年6月

寓言
松鼠和狼
老鴰和鴿子
驢子和馬
農夫和黃瓜
奶牛
野兔和青蛙
水妖與珍珠
鳥與網
狗和廚師
老鼠和貓
老人和蘋果樹
可怕的野獸
刺?和蛇
龜和鷹
分遺產
獅子、狗熊和狐貍
母雞和金蛋
有學問的兒子
農夫和馬
負荷物
兩個商人
母雞和燕子
女傭與公雞
狗和它的影子
鶴和鸛
園丁和他的兒子們
貓頭鷹和大灰兔的故事
鴨子和月牙
狗熊坐馬車
糧倉底下的老鼠
三個鎖形面包和一個面包圈
兩匹馬
關于遺產的故事
父親和兒子們
冰上的牛犢
老鷹與公雞
胡狼和大象
白鷺、魚兒和蝦
刺?與兔子
沙皇和鷹
狐貍
野驢和馴服的驢
兔子和獵犬
鹿
狗和狼
盲人和牛奶
狼和弓箭
馬和主人
獅子和狐貍
鹿和葡萄園
烏鴉的幼雛
斧子和鋸
橡樹與榛子樹
狐貍尾巴
國王和大象
母雞和小雞
大烏鴉和小烏鴉
農夫和水妖
最好的梨
童話
小人國來的人
狼與農夫
像手指那么大的孩子
黑琴雞和狐貍
沙皇與襯衫
沙皇的兒子和他的伙伴們
母牛和山羊
公正的法官
鼠姑娘
薩特和頓
蘇多瑪山
伏爾加與瓦祖扎
金發公主
兩兄弟
說蛇
嚴厲的懲罰
沙皇的兄弟
聰明的農夫
孔雀和仙鶴
孔雀
鵝和孔雀
主人和狗
獵人和鵪鶉
狗和小偷
機靈的綿羊
主人和公雞
蝙蝠
有多少人
狼和狗
鵪鶉媽媽
故事
被遺棄的嬰兒
一個莊稼漢如何移走一塊巨石
僧侶和強盜
鯊魚
雕鷹
三個竊賊
奶牛
菲利波克
小烏
一只狗
老馬
家
要說實話
士兵
一塊石頭
速度產生的力量
消防狗
父親沒帶我進城
男孩在樹林里遇上雷雨的故事
小男孩幫爺爺找到了蜂王
火災
大象
小貓
小偷怎么暴露了自己
李子核
我第一次打死一只兔子
女孩和蘑菇
一個印第安人和一個英格蘭人
一件西裝馬甲
得來全不費工夫
自動旋轉的磨
一棵柳樹
母狼訓練幼崽的故事
聽姑姑講述她喂養麻雀的故事
一千金幣
彼得大帝和農夫
狂犬的故事
雄獅與小狗
麻雀和燕子
臭蟲
我是如何學會騎馬的
烏龜
布利卡和狼
布利卡在五山的故事
布利卡和米爾頓的死
上帝看見了事實，就是沒有馬上說出來
兩個朋友
猴子戲弄男孩的故事
有害的氣體
蠶
老楊樹和它的後代
一棵李樹
坐著氣球飛上天空的故事
兩兄弟和黃金

兩兄弟一同出門旅行。有一天晌午，他們在樹林里躺下歇息，不覺睡著了。他們醒來時，看到在他們身旁放著一塊石板，石板上還有字跡。他們仔細辨認了一番，石板上寫的是：
“誰發現了這塊石板，請徑直走進森林，朝太陽升起的方向走去。一直走到一條河邊，渡過河到對岸。你會看見一頭牝熊帶著幾只幼熊。你要捉住牝熊身邊的幼熊，然後飛快地、頭也不回地往山上跑，到了山上你會看到一座住宅，就在這座住宅里你將獲得幸福。”
兄弟倆看完了石板上的字以後，弟弟說：“讓我們一塊去吧。說不定，我們能渡過那條河，能把那幾只幼熊帶到住宅去，咱們兩人就會得到幸福。”
這時，哥哥說：“我不想到樹林里去捉那幾只幼熊，我勸你也別去。首先，沒有誰能知道，這塊石板上寫的內容是否屬實。也許，只不過是開個玩笑。也可能我們理解得不對。第二，即便寫的內容屬實，我們進了樹林，到黑夜降臨時，我們仍然沒有走到河邊。我們就會迷失方向。就算我們走到了河邊，我們怎么渡過河去？可能水流急，河面寬，怎么辦？第三，即使我們渡過了河，而要從牝熊身旁奪走那些幼熊，談何容易？牝熊會把我們咬死，那我們得到的就不是什么幸福，而是平白無故地送了命。第四，假設我們順利地奪走了那些幼熊，我們也不可能一口氣跑上山。最重要是文字中沒有明確指出，我們在那座住宅內會獲得何種幸福，說不定，在那兒等待我們的是我們根本不需要的幸福。”
可是，弟弟說：“依我看，不是這樣。石板上的文字不是平白無故寫在那兒的。而且，話說得很清楚。我的看法是：第一，如果我們前去試探一下，也決不會有什么災難。第二，如果我們不去，別的人讀到石板上的文字，就會去尋求幸福，而我們將一無所獲。第三，不愿貢獻力氣，不肯付出勞動，人世間就不會有歡樂。第四，不管遇到什么不測，我都不怕。”
這時，哥哥又說：“有句諺語說得好：若求大福，必失小幸。還有一句諺語：不要求給我弄到遠在天邊的白鶴，只要求給我弄到近在咫尺的山雀。”
于是，弟弟也說：“我聽說有這樣一句話：害怕狼，就別進樹林。還有一句話：放平的石頭，水流不過去，一切事都靠自己努力。我認為，應該去。”
結果弟弟去了；而哥哥留下了。
弟弟走進樹林不久，便看到了那條河。他游到對岸，看見了那只牝熊。牝熊睡著了。弟弟抓起幼熊沒有回頭飛快地跑上山，剛剛到達山頂，就有很多人前來迎接他。請他坐上四輪轎式馬車進了城，擁戴他當了沙皇。
他在位五年。到了第六年，另一個實力比他強大的沙皇前來攻打他，占領了他的城市，把他趕走了。于是，這位弟弟又到處流浪，最後找到了哥哥。
哥哥住在鄉下，生活不窮也不富。兄弟相見非常高興，他們談起各自的生活經歷。
哥哥說：“你看，事實證明我是對的：我的日子過得平靜、美好。你即便是當上了沙皇，可是也經歷了很多不幸。”
弟弟卻說：“我不後悔當初走進樹林，上了山。雖然目前我生活過得不好。可是想起我這一輩子的經歷，我曾經轟轟烈烈生活過。而你卻平平庸庸過一生。”P80-82