歐洲文化入門（簡體書）

《21世紀CBI內容依託系列英語教材:歐洲文化入門》是在內容依託教學理念指導下，依託國家哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依託式教學改革研究”推出的系列英語教材之一，是大連外國語學院優秀教學成果一等獎、遼寧省優秀教學成果一等獎、第六屆國家級優秀教學成果獎的重要組成部分。這套系列教材的推出具有重要的理論意義和現實意義。隨著我國英語教育的快速發展，英語專業長期貫徹的“以技能為導向”的課程建設理念及教學理念已經難以滿足社會的需要。專家及教師們密切關注的現行大、中、小學英語教學脫節，語言、內容教學割裂，單純語言技能訓練過多，專業內容課程不足，學科內容課程系統性差，高低年級內容課程安排失衡及其導致的學生知識面偏窄、知識結構欠缺、思辨能力偏弱、綜合素質發展不充分等問題日益凸顯。針對上述問題，國家哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依託式教學改革研究”以內容依託教學（CBI）理論為指導，確定了如下改革思路：（一）更新語言教學理念，改革英語專業教學的課程結構。在不改變專業總體培養目標和教學時限的前提下，對課程結構進行革命性的變革，改變傳統單一的語言技能課程模式，實現內容課程與語言課程的融合，擴展學生的知識面，提高學生的語言技能。（二）開發課程自身潛力，同步提高專業知識和語言技能。內容依託課程本身同時關注內容和語言，把內容教學和語言教學有機結合。以英語為媒介，系統教授專業內容；以專業內容為依託，在使用語言過程中提高語言技能，擴展學生的知識面。（三）改革教學方法手段，全面提高語言技能和綜合素質。依靠內容依託教學在方法上的靈活性，通過問題驅動、輸出驅動等方法調動學生主動學習，把啟發式、任務式、討論式、結對於、小組活動、課堂展示、多媒體手段等行之有效的活動與學科內容教學有機結合，提高學生的語言技能，激發學生的興趣，培養學生的自主性和創造性，提升思辨能力和綜合素質。本項改革突破了我國英語專業教學大綱規定的課程結構，改變了英語專業基礎階段通過開設單純的聽、說、讀、寫四種語言技能課提高學生語言技能的傳統課程建設理念，對英語課程及教學方法進行了創新性的改革。首創了英語專業基礎階段具有我國特色的內容與語言融合的課程體系；率先開發了適合英語專業基礎階段的內容依託課程；系統開發了英語國家史、地、社會文化、中國文化、歐洲文化、跨文化交際、《聖經》文化教材；以英語為媒介，系統教授專業內容；以內容為依託，全面發展學生的語言技能；擴展學生的知識面，提高學生的綜合素質，以嶄新的途徑實現英語專業教育的總體培養目標。經過七年的醞釀、準備、實驗，內容依託教學改革取得了鼓舞人心的成果。