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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
在我們的文化背景下，對孩子的性教育不同于其他教育，更需要父母的智慧與知識。《善解童貞1:0-6歲孩子的性發展與性關懷》講解了0-6歲兒童性發展的規律，幫助父母理解兒童性發展中出現的種種性活動，提出了幫助孩子性發展的原則和具體方法。作者胡萍通過10年的研究實踐，為中國父母提供了全面系統的性關懷和教育的方法，引領我們科學地解讀孩子的性發展，使我們能很恰當地幫助孩子，保護孩子遠離性傷害，身心健康地成長。
作者簡介
胡萍，中國性學會青少年性健康教育專業委員會副主任委員，創辦深圳“成長與性”工作室，獨立研究人。1986年畢業于重慶醫科大學兒科系，先后任兒科醫師和兒科學講師。2001開始研究兒童性心理發展和兒童性健康教育。多次與中央電視臺、四川電視臺、新浪網、搖籃網、鳳凰網、深圳廣播電臺、山西廣播電臺等合作錄制兒童性健康教育節目。2004年開始在全國50多個城市開展兒童性健康教育父母課堂和孩子課堂。有關兒童性健康教育的文章在《學前教育》、《幼兒教育》、《父母世界》、《紅樹林》《中國中小學教育》等雜志發表。
主要著作：
為父母寫的書——《善解童貞》系列
為孩子寫的書——《成長與性》
主要著作：
為父母寫的書——《善解童貞》系列
為孩子寫的書——《成長與性》
目次
目錄
序 胡萍其人 2
前言 性關懷從0歲開始 6
第1章 0.6歲孩子的性發展 1
第一節 孩子的性發展平行于其他機能的發展 1
1. 生命本能的發展包含了性本能 1
2. 6歲前孩子的性發展任務 3
3. 性發展的幼稚時期 5
第二節 幫助孩子性發展的原則 6
1. 孩子的性發展需要成人的幫助 6
2. 幫助孩子性發展的三大原則 9
第2章 0.1歲半孩子的性發展與性關懷 11
第一節 吸吮帶來的性體驗 11
1. 吸吮媽媽的乳頭 12
2. 吸吮手指 13
第二節 離乳 14
1. 離乳的物質準備 14
2. 離乳的精神準備 15
3. 離乳的誤區 17
第三節 幫助孩子脫離對乳房的依戀 20
1. 幫助孩子脫離戀乳的方法 20
2. 制定并執行規則 21
3. 老人不要讓孩子含弄乳房 21
4. 允許孩子自己解決問題
22第四節 孩子的依戀物 22
第3章 1歲半.3歲孩子的性發展與性關懷
24第一節 肛欲期孩子的大小便 24
第二節 幫助孩子順利度過肛欲期 27
第三節 修復肛欲期 32
1. 5歲左右是自然修復時期 32
2. “人造便秘”及其修復 33
3. 父母與幼兒園老師的合作 36
第四節 被過度控制大小便的孩子 37
1. 幼兒掌控大小便能力的建構 37
2. 幫助孩子重建的原則 39
第4章 3.6歲孩子的性發展與性關懷 41
第一節 3.6歲是人類性發展的第一個高峰 41
1. 3～6歲孩子的性生理發展 41
2. 3～6歲孩子的性活動 42
第二節 感覺器官與孩子的性喚起 43
1. 嗅覺與孩子的性喚起 44
2. 視覺與孩子的性喚起 45
3. 觸覺與孩子的性喚起 45
第三節 性感覺的整合 46
第四節 幫助孩子升華精神愉悅的品質 47
1. 什么是孩子的工作 48
2. 引領孩子工作的原則 50
3. 孩子為什么不工作 56
4. 工作與游戲的平衡 59
5. 工作與閱讀的平衡 61
第5章 孩子可以看成人的裸體嗎 62
第一節 如何應對孩子對父母性器官的好奇 62
1. 兒子要看大人洗澡 63
2. 兒子要看媽媽的尿道 64
3. 女兒要看爸爸洗澡 64
4. 被媽媽裸體驚嚇的男孩 66
5. 隨意暴露生殖器的男孩 67
第二節 如何應對孩子對媽媽乳房的好奇 68
1. 我的胸部為什么沒有媽媽的大 68
2. 乳房里還有牛奶嗎 69
第三節 為4歲以上孩子準備的補課方案/70
第四節 4歲前不宜過度強調隱私教育 72
1. 媽媽與3歲兒子談隱私 72
2. 奶奶對孫女不恰當的教育 74
3. 媽媽的不平等條約 75
第6章 幼兒時期的性游戲 76
第一節 認知身體的性游戲 77
第二節 體驗性別角色的游戲 82
1. 生寶寶的游戲 83
2. 男孩在游戲中也可以當媽媽 84
第三節 為孩子的性游戲建立規則 85
第7章 戀父戀母 86
第一節 戀父戀母情感對孩子成長的積極作用 86
1. 父母是孩子第一個愛戀對象 86
2. 父母是孩子第一個情欲對象 87
第二節 幫助孩子脫離戀父戀母 89
第8章 孩子的婚姻敏感期 94
第一節 孩子對婚姻的探索 95
1. 孩子的婚禮 96
2. 父母應對的原則 98
第二節 巴學園孩子的故事 101
第9章 孩子幼年時期的自慰 108
第一節 孩子手淫的基本特點 108
第二節 孩子手淫的方式 112
第三節 影響孩子手淫的因素 115
第四節 干預孩子手淫的原則 120
第五節 質疑“夾腿綜合征” 128
1. 夾腿是孩子手淫的一種方式 129
2. 醫生開出的離奇藥方 130
3. 呼吁開設兒童性健康保健門診 132
第10章 孩子多種形態的性活動 134
第一節 戀物 135
第二節 暴露身體 136
第三節 喜歡異性服裝 139
第四節 其他 141
1. 同性間的性活動 141
2. 摩擦他人身體 142
3. 情景刺激引起性沖動 142
4. 窺視他人身體 143
5. 嗅聞愛戀對象的體味 143
第11章 孩子的生殖器健康 144
第一節 孩子對生殖器的探索 144
1. 尿尿的地方怎么有個洞洞 144
2. 媽媽，臭不臭 145
3. 我把發卡放在屁股里了 146
4. 給雞雞拍照片 146
5. 我的屁股里有個輪子 147
第二節 關于生殖器的基本知識 147
1. 女孩的處女膜問題 147
2. 男孩的睪丸 148
3. 男孩的陰莖 149
第三節 生殖器的衛生與健康 150
1. 女孩大便后正確的擦拭方法 150
2. 女孩每天都要清潔陰部 151
3. 男孩包皮的衛生常識 152
4. 爸爸給兒子示范如何清洗包皮 153
第四節 包皮手術的人文關懷 154
第12章 幼兒在家庭中受到的性傷害 157
第一節 文化陋習對孩子的隱性性傷害 157
1. 隨意摸弄和玩笑孩子的性器官 158
2. 讓孩子隨地大小便 159
3. 強行親吻孩子 160
4. 幫孩子洗澡，清洗性器官 161
5. 扭曲孩子對異性的認知和情感 162
6. 超越界限的親子關系 163
第二節 孩子目睹了父母做愛 163
1. 孩子目睹父母做愛后出現的心理和行為變化 164
2. 父母應對策略 168
第三節 孩子在家里看到色情視頻 170
第四節 孩子遭遇亂倫 173
第五節 教孩子認識和保護身體隱私部位 177
第13章 性別意識與角色的發展 180
第一節 遺傳與性別 180
第二節 幫助孩子度過性別塑造階段 181
1. 孩子對性別的認知和理解 181
2. 父母應對的原則 184
第三節 性別認同障礙 189
1. 什么是性別認同障礙 189
2. 幫助有性別認同障礙傾向的孩子 190
第14章 如何回答孩子提出的性問題 193
第一節 媽媽，我從哪里來 193
1. 父母需要把握的原則 193
2. 如何回答令父母尷尬的問題 195
3. 陷入困境的父母 200
第二節關于生殖器的話題 204
第三節 媽媽的屁股為什么會流血 207
第四節 怎樣對孩子解釋動物的性活動 209
后 記 拓荒 215
序 胡萍其人 2
前言 性關懷從0歲開始 6
第1章 0.6歲孩子的性發展 1
第一節 孩子的性發展平行于其他機能的發展 1
1. 生命本能的發展包含了性本能 1
2. 6歲前孩子的性發展任務 3
3. 性發展的幼稚時期 5
第二節 幫助孩子性發展的原則 6
1. 孩子的性發展需要成人的幫助 6
2. 幫助孩子性發展的三大原則 9
第2章 0.1歲半孩子的性發展與性關懷 11
第一節 吸吮帶來的性體驗 11
1. 吸吮媽媽的乳頭 12
2. 吸吮手指 13
第二節 離乳 14
1. 離乳的物質準備 14
2. 離乳的精神準備 15
3. 離乳的誤區 17
第三節 幫助孩子脫離對乳房的依戀 20
1. 幫助孩子脫離戀乳的方法 20
2. 制定并執行規則 21
3. 老人不要讓孩子含弄乳房 21
4. 允許孩子自己解決問題
22第四節 孩子的依戀物 22
第3章 1歲半.3歲孩子的性發展與性關懷
24第一節 肛欲期孩子的大小便 24
第二節 幫助孩子順利度過肛欲期 27
第三節 修復肛欲期 32
1. 5歲左右是自然修復時期 32
2. “人造便秘”及其修復 33
3. 父母與幼兒園老師的合作 36
第四節 被過度控制大小便的孩子 37
1. 幼兒掌控大小便能力的建構 37
2. 幫助孩子重建的原則 39
第4章 3.6歲孩子的性發展與性關懷 41
第一節 3.6歲是人類性發展的第一個高峰 41
1. 3～6歲孩子的性生理發展 41
2. 3～6歲孩子的性活動 42
第二節 感覺器官與孩子的性喚起 43
1. 嗅覺與孩子的性喚起 44
2. 視覺與孩子的性喚起 45
3. 觸覺與孩子的性喚起 45
第三節 性感覺的整合 46
第四節 幫助孩子升華精神愉悅的品質 47
1. 什么是孩子的工作 48
2. 引領孩子工作的原則 50
3. 孩子為什么不工作 56
4. 工作與游戲的平衡 59
5. 工作與閱讀的平衡 61
第5章 孩子可以看成人的裸體嗎 62
第一節 如何應對孩子對父母性器官的好奇 62
1. 兒子要看大人洗澡 63
2. 兒子要看媽媽的尿道 64
3. 女兒要看爸爸洗澡 64
4. 被媽媽裸體驚嚇的男孩 66
5. 隨意暴露生殖器的男孩 67
第二節 如何應對孩子對媽媽乳房的好奇 68
1. 我的胸部為什么沒有媽媽的大 68
2. 乳房里還有牛奶嗎 69
第三節 為4歲以上孩子準備的補課方案/70
第四節 4歲前不宜過度強調隱私教育 72
1. 媽媽與3歲兒子談隱私 72
2. 奶奶對孫女不恰當的教育 74
3. 媽媽的不平等條約 75
第6章 幼兒時期的性游戲 76
第一節 認知身體的性游戲 77
第二節 體驗性別角色的游戲 82
1. 生寶寶的游戲 83
2. 男孩在游戲中也可以當媽媽 84
第三節 為孩子的性游戲建立規則 85
第7章 戀父戀母 86
第一節 戀父戀母情感對孩子成長的積極作用 86
1. 父母是孩子第一個愛戀對象 86
2. 父母是孩子第一個情欲對象 87
第二節 幫助孩子脫離戀父戀母 89
第8章 孩子的婚姻敏感期 94
第一節 孩子對婚姻的探索 95
1. 孩子的婚禮 96
2. 父母應對的原則 98
第二節 巴學園孩子的故事 101
第9章 孩子幼年時期的自慰 108
第一節 孩子手淫的基本特點 108
第二節 孩子手淫的方式 112
第三節 影響孩子手淫的因素 115
第四節 干預孩子手淫的原則 120
第五節 質疑“夾腿綜合征” 128
1. 夾腿是孩子手淫的一種方式 129
2. 醫生開出的離奇藥方 130
3. 呼吁開設兒童性健康保健門診 132
第10章 孩子多種形態的性活動 134
第一節 戀物 135
第二節 暴露身體 136
第三節 喜歡異性服裝 139
第四節 其他 141
1. 同性間的性活動 141
2. 摩擦他人身體 142
3. 情景刺激引起性沖動 142
4. 窺視他人身體 143
5. 嗅聞愛戀對象的體味 143
第11章 孩子的生殖器健康 144
第一節 孩子對生殖器的探索 144
1. 尿尿的地方怎么有個洞洞 144
2. 媽媽，臭不臭 145
3. 我把發卡放在屁股里了 146
4. 給雞雞拍照片 146
5. 我的屁股里有個輪子 147
第二節 關于生殖器的基本知識 147
1. 女孩的處女膜問題 147
2. 男孩的睪丸 148
3. 男孩的陰莖 149
第三節 生殖器的衛生與健康 150
1. 女孩大便后正確的擦拭方法 150
2. 女孩每天都要清潔陰部 151
3. 男孩包皮的衛生常識 152
4. 爸爸給兒子示范如何清洗包皮 153
第四節 包皮手術的人文關懷 154
第12章 幼兒在家庭中受到的性傷害 157
第一節 文化陋習對孩子的隱性性傷害 157
1. 隨意摸弄和玩笑孩子的性器官 158
2. 讓孩子隨地大小便 159
3. 強行親吻孩子 160
4. 幫孩子洗澡，清洗性器官 161
5. 扭曲孩子對異性的認知和情感 162
6. 超越界限的親子關系 163
第二節 孩子目睹了父母做愛 163
1. 孩子目睹父母做愛后出現的心理和行為變化 164
2. 父母應對策略 168
第三節 孩子在家里看到色情視頻 170
第四節 孩子遭遇亂倫 173
第五節 教孩子認識和保護身體隱私部位 177
第13章 性別意識與角色的發展 180
第一節 遺傳與性別 180
第二節 幫助孩子度過性別塑造階段 181
1. 孩子對性別的認知和理解 181
2. 父母應對的原則 184
第三節 性別認同障礙 189
1. 什么是性別認同障礙 189
2. 幫助有性別認同障礙傾向的孩子 190
第14章 如何回答孩子提出的性問題 193
第一節 媽媽，我從哪里來 193
1. 父母需要把握的原則 193
2. 如何回答令父母尷尬的問題 195
3. 陷入困境的父母 200
第二節關于生殖器的話題 204
第三節 媽媽的屁股為什么會流血 207
第四節 怎樣對孩子解釋動物的性活動 209
后 記 拓荒 215
序言
胡萍其人
李躍兒
認識胡萍是2006年的事了。
那次去山東講座，火車半夜12點多到站。對于我這種早睡早起的人，12點就等于次日早晨了。第二天一早就有一場講座，好多年不講了，也著實有些緊張，又擔心睡不著，一夜不睡，講課時自己胡言亂語是極有可能的。到了賓館，帶隊的人說：跟你同房間的叫胡萍。我一聽還有不認識的人住一房間，再客氣兩句，更睡不著了。帶隊的人可能看出了我的愁容，于是說：“她也是搞兒童研究的，你們肯定談得來。”我嗯嗯啊啊地應承著，想著這個胡萍不會是那種熱情的不睡覺的研究者吧，可別拽著我聊什么教育……
到了房門口，我盡可能輕地打開房門，發現房中黑黑的，燈早滅了。我打算躡手躡腳走進去直接上床，低著頭剛邁了一步覺得前面不對，猛抬頭，當面站著個人呢，嚇了一跳。當時她好像說擔心我進不來，在等著給我開門。一股暖流流進了心里，但陌生人不好表達。兩人共識趕緊睡覺。
不知我怎么搞的竟一覺睡到天亮。第二天一早得知我的講座改了時間，我們倆一起高興地大叫起來。聽講座不到一半，兩人目光對接了一下，竟一起說，咱們不聽了吧？懷著逃課的興奮兩人一起逃了出來，回到房間各自鉆進了自己的被窩，舒舒服服地打算神聊。
是什么讓我能在肯定睡不著的情況下睡著，是什么讓我這個固守原則的人逃課，是什么讓我覺得坐在被窩里跟她聊天肯定是一件享受的事，當時都不知道，也沒想過。反正逃課坐在被窩里使我和她都欣喜地感嘆了半天。
當言歸正傳時，我問她是搞兒童教育的哪一塊，她拿出了兩本花花綠綠的書。我是一個唯美的驢子，見了她手中的書，多少有些失望。她的著作看上去像街邊賣的娛樂雜志，我一邊客氣地伸手接過書，一邊聽她介紹她這兩本書的內容。打開書翻了幾頁，我心中就開始暗叫：“上帝！怎么連這事都管啊！”其實這幾年我一邊回避兒童性發展的探索，一邊在心里又放不下，因為這個問題在我身邊的孩子身上越來越明顯地成為一種必須探索的課題，而且也越來越使我懷疑，人類的各項功能是不是都從0歲開始發展，包括性。
可我干不過來，那肯定是一個深奧的領域，于是這個問題就一直掛在我心里，像家中的某個爛攤子，既沒心力收拾，又天天為它不舒服。
我越來越專注地看著她的書，她還在說著，我在嗯著，但她說了什么，我全都不記得了，書還沒翻完我就決定了，她就是能彌補這個空白的人。
這時我的聽覺又恢復了，我聽到說她被兒童這方面出現的問題和發展狀態所吸引，怎樣辭去了十年的兒科醫生的職位；怎樣在兒子的小學做校醫；怎樣發現那些孩子由于性方面的問題沒人幫助而出現的困擾；她遇到的那些受到性傷害的孩子是怎樣的不能被幫助而出現的心理和人格的問題，他們怎樣無助地處于痛苦和自我掙扎之中；他們的父母是怎樣把需要關愛和自信支持的孩子扔在一邊去找到傷害孩子的人報仇……很多很多。有些是我也遇到過的，有些是不曾遇到過的，聽了她講述，我的心一陣陣發緊。她卻依然娓娓道來。她說，后來她不顧一切地幫助那些孩子，并開始調查研究，越研究越覺得應該把自己知道的事實傳播出去，讓所有成人都能關注到孩子的性發展，關注到由性而造成的心理困境，由性的問題而影響到孩子將來的人格發展，使家長和老師們不再羞于提“性”，使孩子們了解自己是從哪里來的，不再認為自己是父母從垃圾桶里撿來的，知道自己的生命是人間最珍貴的東西，因而愛惜自己，愛惜生命，感恩父母。
我忍不住感嘆著，同時腦子也在飛快運轉，怎樣能支持她繼續在這條路上走下去。
那時胡萍由于“不務正業”，已被調去給學校收發報紙，課堂也進不去了，而且得不到出去講課的機會，她再一次辭職，專門去干這件事。
激情之后，胡萍又小聲地說：“我知道我掙不到錢，老公一個人養家，還要支持我，我不是個好老婆，把人家一個人扔在昆明，又要花那么多錢，心里很過意不去。”
我的支持機會來了，于是激動地對她說：“人們需要你的研究。在這個世界上，每一個人都為別人服務而獲得了生存的機會，人們需要你的研究成果，你怎么會掙不到錢！”我想我得具體點，于是掰著指頭算起來，什么什么能掙錢，什么什么能掙錢，她笑了，說：“不管怎樣我一定要做下去。”
她真的不管怎樣都在做，之后兩年她都沒有掙什么錢，為了研究兒童的一個與性有關的現象她要拿到足夠的樣本，她常一個城市一個城市地為幼兒園講課，一直講到20個城市，20所幼兒園。中間看她太辛苦，我的“良心”也發現了，勸她算了吧，放棄吧。用我的話講“如果讓我像她那樣，早就得癌癥了”。她一直按計劃進行到底，一直奮斗到拿到了足夠的樣本，一直到統計出結果。我終于松了一口氣，自此，巴學園的教育中關于性的這個領域我不再是空白，我獲益了。她開始寫書，一寫就是兩個月，如巖漿噴發，洶涌著一發不可收。這個看上去文弱的女人，呼吸都靜默無聲，怎么來的那般鐵骨男兒的意志。自此，我才知道相見的第一晚我為什么睡得那么踏實—是她寧靜、沉穩而堅定所散發的氣息。
她一投入工作，幾天兩眼就眍了進去，她的老公一聲不吭地給她弄來各種營養，像伺候月子那樣伺候著她。書寫完了，她又跑了出來。這次她要趕緊回去，她要把感謝老公的話寫在書的扉頁上。3月份來京改稿，住在我家，中間有事要回成都一趟，事辦完再回來時，她背著一只好吃的臘鴨，竟然還從她的袖珍包里掏出一口上面還帶著飯巴巴的鍋。我問她為什么來我家還背著一口鍋，她笑著說，是她老公非要她背著的，好用來在我們家給自己煮雞蛋。自此，我大悟到，她的老公給她帶了一只鴨子，是為了“巴結”我們，不要“虐待”他的愛妻。如果我們家的鍋不借給她煮雞蛋的話，她可以用自己背的鍋來煮。早晨，胡萍真的用老公讓她帶的鍋煮了兩個雞蛋吃下去。
今天我眼含熱淚在飛機上一揮而就這篇文章，贊一個胡萍，并對她說：“我愛你。”
（李躍兒：著名兒童教育家，中央電視臺《七巧板》、《心理訪談》等節目的嘉賓，暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》、《誰誤解了孩子的行為》、《誰了解孩子成長的秘密》的作者）
李躍兒
認識胡萍是2006年的事了。
那次去山東講座，火車半夜12點多到站。對于我這種早睡早起的人，12點就等于次日早晨了。第二天一早就有一場講座，好多年不講了，也著實有些緊張，又擔心睡不著，一夜不睡，講課時自己胡言亂語是極有可能的。到了賓館，帶隊的人說：跟你同房間的叫胡萍。我一聽還有不認識的人住一房間，再客氣兩句，更睡不著了。帶隊的人可能看出了我的愁容，于是說：“她也是搞兒童研究的，你們肯定談得來。”我嗯嗯啊啊地應承著，想著這個胡萍不會是那種熱情的不睡覺的研究者吧，可別拽著我聊什么教育……
到了房門口，我盡可能輕地打開房門，發現房中黑黑的，燈早滅了。我打算躡手躡腳走進去直接上床，低著頭剛邁了一步覺得前面不對，猛抬頭，當面站著個人呢，嚇了一跳。當時她好像說擔心我進不來，在等著給我開門。一股暖流流進了心里，但陌生人不好表達。兩人共識趕緊睡覺。
不知我怎么搞的竟一覺睡到天亮。第二天一早得知我的講座改了時間，我們倆一起高興地大叫起來。聽講座不到一半，兩人目光對接了一下，竟一起說，咱們不聽了吧？懷著逃課的興奮兩人一起逃了出來，回到房間各自鉆進了自己的被窩，舒舒服服地打算神聊。
是什么讓我能在肯定睡不著的情況下睡著，是什么讓我這個固守原則的人逃課，是什么讓我覺得坐在被窩里跟她聊天肯定是一件享受的事，當時都不知道，也沒想過。反正逃課坐在被窩里使我和她都欣喜地感嘆了半天。
當言歸正傳時，我問她是搞兒童教育的哪一塊，她拿出了兩本花花綠綠的書。我是一個唯美的驢子，見了她手中的書，多少有些失望。她的著作看上去像街邊賣的娛樂雜志，我一邊客氣地伸手接過書，一邊聽她介紹她這兩本書的內容。打開書翻了幾頁，我心中就開始暗叫：“上帝！怎么連這事都管啊！”其實這幾年我一邊回避兒童性發展的探索，一邊在心里又放不下，因為這個問題在我身邊的孩子身上越來越明顯地成為一種必須探索的課題，而且也越來越使我懷疑，人類的各項功能是不是都從0歲開始發展，包括性。
可我干不過來，那肯定是一個深奧的領域，于是這個問題就一直掛在我心里，像家中的某個爛攤子，既沒心力收拾，又天天為它不舒服。
我越來越專注地看著她的書，她還在說著，我在嗯著，但她說了什么，我全都不記得了，書還沒翻完我就決定了，她就是能彌補這個空白的人。
這時我的聽覺又恢復了，我聽到說她被兒童這方面出現的問題和發展狀態所吸引，怎樣辭去了十年的兒科醫生的職位；怎樣在兒子的小學做校醫；怎樣發現那些孩子由于性方面的問題沒人幫助而出現的困擾；她遇到的那些受到性傷害的孩子是怎樣的不能被幫助而出現的心理和人格的問題，他們怎樣無助地處于痛苦和自我掙扎之中；他們的父母是怎樣把需要關愛和自信支持的孩子扔在一邊去找到傷害孩子的人報仇……很多很多。有些是我也遇到過的，有些是不曾遇到過的，聽了她講述，我的心一陣陣發緊。她卻依然娓娓道來。她說，后來她不顧一切地幫助那些孩子，并開始調查研究，越研究越覺得應該把自己知道的事實傳播出去，讓所有成人都能關注到孩子的性發展，關注到由性而造成的心理困境，由性的問題而影響到孩子將來的人格發展，使家長和老師們不再羞于提“性”，使孩子們了解自己是從哪里來的，不再認為自己是父母從垃圾桶里撿來的，知道自己的生命是人間最珍貴的東西，因而愛惜自己，愛惜生命，感恩父母。
我忍不住感嘆著，同時腦子也在飛快運轉，怎樣能支持她繼續在這條路上走下去。
那時胡萍由于“不務正業”，已被調去給學校收發報紙，課堂也進不去了，而且得不到出去講課的機會，她再一次辭職，專門去干這件事。
激情之后，胡萍又小聲地說：“我知道我掙不到錢，老公一個人養家，還要支持我，我不是個好老婆，把人家一個人扔在昆明，又要花那么多錢，心里很過意不去。”
我的支持機會來了，于是激動地對她說：“人們需要你的研究。在這個世界上，每一個人都為別人服務而獲得了生存的機會，人們需要你的研究成果，你怎么會掙不到錢！”我想我得具體點，于是掰著指頭算起來，什么什么能掙錢，什么什么能掙錢，她笑了，說：“不管怎樣我一定要做下去。”
她真的不管怎樣都在做，之后兩年她都沒有掙什么錢，為了研究兒童的一個與性有關的現象她要拿到足夠的樣本，她常一個城市一個城市地為幼兒園講課，一直講到20個城市，20所幼兒園。中間看她太辛苦，我的“良心”也發現了，勸她算了吧，放棄吧。用我的話講“如果讓我像她那樣，早就得癌癥了”。她一直按計劃進行到底，一直奮斗到拿到了足夠的樣本，一直到統計出結果。我終于松了一口氣，自此，巴學園的教育中關于性的這個領域我不再是空白，我獲益了。她開始寫書，一寫就是兩個月，如巖漿噴發，洶涌著一發不可收。這個看上去文弱的女人，呼吸都靜默無聲，怎么來的那般鐵骨男兒的意志。自此，我才知道相見的第一晚我為什么睡得那么踏實—是她寧靜、沉穩而堅定所散發的氣息。
她一投入工作，幾天兩眼就眍了進去，她的老公一聲不吭地給她弄來各種營養，像伺候月子那樣伺候著她。書寫完了，她又跑了出來。這次她要趕緊回去，她要把感謝老公的話寫在書的扉頁上。3月份來京改稿，住在我家，中間有事要回成都一趟，事辦完再回來時，她背著一只好吃的臘鴨，竟然還從她的袖珍包里掏出一口上面還帶著飯巴巴的鍋。我問她為什么來我家還背著一口鍋，她笑著說，是她老公非要她背著的，好用來在我們家給自己煮雞蛋。自此，我大悟到，她的老公給她帶了一只鴨子，是為了“巴結”我們，不要“虐待”他的愛妻。如果我們家的鍋不借給她煮雞蛋的話，她可以用自己背的鍋來煮。早晨，胡萍真的用老公讓她帶的鍋煮了兩個雞蛋吃下去。
今天我眼含熱淚在飛機上一揮而就這篇文章，贊一個胡萍，并對她說：“我愛你。”
（李躍兒：著名兒童教育家，中央電視臺《七巧板》、《心理訪談》等節目的嘉賓，暢銷書《誰拿走了孩子的幸福》、《誰誤解了孩子的行為》、《誰了解孩子成長的秘密》的作者）
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