生命倫理學維度：艾滋病防控難題與對策（簡體書）

《生命倫理學維度:艾滋病防控難題與對策》內容簡介：當前，在中國，艾滋病問題并不新鮮，但卻依然沉重。艾滋病是在1985年傳人中國的。在過去的25年中，伴隨著中國改革開放、走向富強的步伐，艾滋病在這片廣袤的熱土上經歷了從境外傳人（1985年）、擴散（1989年始）、快速增長（1995年始），直至2007年傳播有所減慢的大致歷程。這一歷程生動地反映出一個快速走向現代化的大國，在應對重大公共衛生問題時所表現出的彷徨、挫折，最終在披荊斬棘中前行，以顯著成績贏得世界尊重的歷史軌跡。

序言
第一章 艾滋病及其防控概述
一、艾滋病流行概況
(一)艾滋病及其流行
(二)我國艾滋病疫情現狀
(三)云南省艾滋病疫情現狀
二、我國艾滋病防控概況
(一)我國艾滋病防控歷程
(二)我國艾滋病防控體系及其主要成效
三、我國艾滋病防控中面臨的生命倫理難題

第二章 艾滋病宣傳教育中的生命倫理難題及政策建議
一、維持恐嚇還是公開治療效果
(一)艾滋病的醫學治療效果
(二)艾滋病治療良效不為公眾廣泛知曉的事實確認及原因分析
(三)對不宣傳治療效果的利弊分析
(四)恐嚇思維與家長制
(五)宣傳艾滋病治療效果的實踐建議
二、單一性教育如何能規制多元性行為
(一)我國艾滋病經性傳播加速擴散的風險及人們的認知
(二)風險因素：多元的性行為與單一的性教育
(三)風險應對：社會轉型期的性道德重建

第三章 艾滋病行為干預中的生命倫理難題及政策建議
一、是罪犯還是病人
(一)對吸毒行為的倫理與法律分析
(二)對吸毒者的法律定性及戒毒工作改革建議
二、如何處置美沙酮維持治療中的偷吸行為
(一)對偷吸行為的現行處置辦法及存在問題
(二)處罰偷吸行為的倫理和法理依據
(三)政策建議：處罰偷吸行為宜取寬容策略
三、賣淫合法化是否可取
(一)提出賣淫合法化是為了預防艾滋病經商業性性傳播
(二)在我國施行賣淫合法化的可能后果
(三)從生命倫理四原則看賣淫合法化為何不足取
(四)出路——區分賣淫嫖娼的道德法律責任
四、安全套誰來買單
(一)安全套問題的緣起
(二)可能的買單主體
(三)云南的實踐：問題與經驗
(四)政策建議：高流行地區全部由政府買單

第四章 艾滋病檢測中的生命倫理難題及政策建議
一、防艾“瓶頸”：檢測人數少
二、自愿咨詢檢測障礙分析
三、擴大檢測建議一：醫療機構檢測常規化
(一)問題的提出及其可行性
(二)開展PITC必須堅持的倫理原則和相應的建議
四、擴大檢測建議二：開啟自助檢測試點
(一)自助檢測的出現及其優勢
(二)推廣自助檢測的思考

第五章 艾滋病治療、救助中的生命倫理難題及政策建議
一、保障艾滋病患者的治療權利
(一)艾滋病患者其他疾病治療權利的保障
(二)強制隔離戒毒所中艾滋病患者治療權利的保障
二、保障艾滋病臨床醫護人員的合理利益
(一)艾滋病臨床醫護人員利益保障中存在的問題
(二)結合醫改契機，保障艾滋病臨床醫護人員的合理利益
三、保障艾滋病患者的生存權
(一)現行政策法規的相關規定
(二)艾滋病患者救助中存在的主要問題
(三)完善救助體系，保障艾滋病患者生存權

第六章 防控艾滋病的道德環境
一、防控艾滋病的道德環境概述
(一)道德環境
(二)防控艾滋病的道德環境
二、防控艾滋病道德環境面臨的主要難題
(一)針對艾滋病的社會歧視
(二)同性戀人群的高壓生活環境
(三)對集體主義價值觀的片面理解
三、構建良好的防控艾滋病道德環境
(一)優化防艾道德環境之理念
(二)優化防艾道德環境之對策建議

第七章 艾滋病防控中的價值論焦點
一、公共健康與人權保護：艾滋病防控的兩個基本價值尺度
(一)公共健康：艾滋病防控的直接目標
(二)人權保護：艾滋病防控的基本尺度
二、艾滋病防控貫穿著公共健康與人權保護之間的矛盾關系
(一)早期模式：公共健康與個人權利尖銳對立
(二)中期模式：公共健康與個人權利的對立趨緩
(三)現行模式：維護公共健康與兼顧個人權利的
綜合防控體系
三、實現公共健康與人權保護的良性互動
(一)堅持公益與公正的統
(二)堅持權利與義務的平衡
(三)有效協調公民自主與政府干預的關系
(四)發揮民間組織在維護公共健康與促進人權保護中的作用

第八章 艾滋病問題形成的社會因素及社會預防
一、艾滋病問題形成的經濟因素
(一)經濟貧困是艾滋病問題形成的重要因素
(二)艾滋病加深了經濟貧困
二、艾滋病問題形成的體制機制因素
(一)艾滋病問題與城鄉二元體制
(二)艾滋病問題與社會保障制度
三、艾滋病問題形成的民族文化因素
(一)少數民族的某些傳統習俗與吸毒問題
(二)少數民族的性文化與艾滋病問題
(三)少數民族文化教育落后與艾滋病問題
(四)云南與新疆、廣西等邊疆民族地區艾滋病問題的共通性
四、在實現科學發展與社會和諧中有效防控艾滋病
(一)防治艾滋病、反貧困的責任倫理訴求
(二)艾滋病社會預防的體制機制保障
(三)在發展少數民族文化教育中加固邊疆“防艾長城”
后記