學通C語言的24堂課：72集大型多媒體教學視頻(配光盤)（簡體書）

《學通C語言的24堂課》以24堂課的形式，從初中級用戶的角度出發，進行合理的內容安排，突出學、練、用結合。《學通C語言的24堂課》主要內容包括：初識C語言、掌握C語言數據類型、表達式與運算符、數據輸入/輸出函數、設計選擇/分支結構程序、循環控制、數組的應用、字符數組、函數的應用、變量的存儲類別、C語言中的指針、結構體的使用、共用體的綜合應用、使用預處理命令、存儲管理、鏈表在C語言中的應用、棧和隊列、C語言中的位運算、文件操作技術、圖形圖像處理、猜數字游戲、五子棋游戲、學生成績管理系統和圖書管理系統（MySQL）。《學通C語言的24堂課》適合有志于從事軟件開發的初學者、高校計算機相關專業學生和畢業生，也可作為軟件開發人員的參考手冊或者高校的教學參考書。《學通C語言的24堂課》通過教學視頻、實例訓練、綜合應用、項目實踐、自我測試、行動指南逐步深入和強化訓練等方式，并輔之以心理勵志，來持續激發讀者主動學習、自發學習。《學通C語言的24堂課》給出了375個小型實例，184個綜合應用，7個項目案例（部分在光盤中），各類技巧、試驗200余個，測試題目210個，以方便讀者訓練、測試和快速提升。《學通C語言的24堂課》DVD光盤給出了72集（308段）多媒體教學視頻講解，每個實例都給出了相應的源程序，可直接復制源碼學習或應用。

《學通C語言的24堂課》：用持續激勵培養良好習慣以良好習慣鑄就偉大夢想——致親愛的讀者朋友在開始學習《學通C語言的24堂課》的同時，強烈建議讀者朋友同時閱讀并踐行《世界上最偉大的推銷員》（奧格曼狄諾著）《學通C語言的24堂課》，該書書名像是寫給推銷員的書，其實適合所有渴望成功的人們，當然也適合渴望成為優秀程序員的讀者朋友。該書是在全世界范圍內影響巨大的勵志類著作之一，它振奮人心，激勵斗志，改變了無數人的命運。成千上萬的人們盛贊從該書中得到了神奇的力量，走向了成功之路。該書記載了一則傳奇故事。一個名叫海菲的牧童，從他的主人那里幸運地得到十道神秘的羊皮卷，遵循卷中的原則，他執著創業，最終成為了一名偉大的推銷員。建立起了一座浩大的商業王國……。怎樣使用羊皮卷呢，按照書中所講，就是每天早上、中午、晚上要分別用心默念或朗誦羊皮卷之一的內容，晚上寫下踐行記錄，該卷內容就會潛移默化影響到自己的行動，通過持續不斷的自我激勵和實踐，30天之後就會形成好良好的習慣，之後再進入下一卷。而成功的秘密就在于養成良好的習慣！良好的習慣可以通過持續不斷的激勵養成！學習軟件開發也是一樣，為此，我們借用了該書的方法，在每堂課的最後給出了一個勵志故事，希望讀者朋友能像上述該書一樣，每天早、中、晚上能將該故事默念一遍，并寫下踐行記錄，持續30天使之形成良好習慣，相信這些良好習慣非但助您成功踏上軟件開發之路，還能讓您受益一生。這也是我們命名為《軟件開發羊皮卷》的初衷。375個中小實例訓練，550余段源碼分析，184個應用模塊精解，7大項目案例展示。72集教學視頻：72m（308段）多媒體教學視頻，聽程序員現場講解、375個中小實例：夯實必備知識。強化基本功訓練、550余源碼分析：尋找編程感覺。培養編程思想、184個應用模塊：激發學習興趣。突出開發實戰、7大項目案例：體驗項目開發過程，積累項目開發經驗。

第1部分 基礎篇第1堂課 初識C語言3視頻講解：45分鐘1.1 C語言發展史41.1.1 程序語言簡述41.1.2 C語言歷史41.2 C語言的特點51.3 一個簡單C程序51.4 一個完整的C程序71.5 C語言程序的格式101.6 開發環境111.6.1 Turbo C 2.0111.6.2 Visual C++ 6.0141.7 照貓畫虎——基本功訓練191.7.1 基本功訓練1——使用TC創建C文件191.7.2 基本功訓練2——使用Visual C++ 6.0創建.c文件201.7.3 基本功訓練3——打開一個C文件211.7.4 基本功訓練4——設置工具欄211.8 情景應用——拓展與實踐221.8.1 情景應用1——求和程序221.8.2 情景應用2——求10！231.8.3 情景應用3——猴子吃桃241.8.4 情景應用4——陽陽買蘋果251.9 自我測試261.10 行動指南271.11 成功可以復制——迅雷創始人鄒勝龍27第2堂課 掌握C語言數據類型29視頻講解：56分鐘2.1 C語言的編程規范302.1.1 注釋的合理使用302.1.2 程序中的“{}”要對齊302.1.3 合理使用空格使代碼更規范312.1.4 換行使代碼更清晰312.2 關鍵字322.3 標識符322.4 數據類型332.5 常量342.5.1 整型常量342.5.2 實型常量362.5.3 字符型常量362.5.4 轉義字符392.5.5 符號常量402.6 變量412.6.1 整型變量412.6.2 實型變量432.6.3 字符型變量452.7 照貓畫虎——基本功訓練462.7.1 基本功訓練1——定義正確的數據類型求圓周長462.7.2 基本功訓練2——數值型常量的使用472.7.3 基本功訓練3——字符變量的使用482.7.4 基本功訓練4——實型變量的使用482.8 情景應用——拓展與實踐492.8.1 情景應用1——十進制轉換為二進制492.8.2 情景應用2——利用“#”輸出圖形512.8.3 情景應用3——打印楊輝三角512.8.4 情景應用4——利用“*”輸出矩形522.9 自我測試532.10 行動指南542.11 成功可以復制——蓋茨第二馬克·扎克伯格55第3堂課 表達式與運算符57視頻講解：59分鐘3.1 表達式583.2 賦值運算符與賦值表達式593.2.1 變量賦初值603.2.2 自動類型轉換613.2.3 強制類型轉換613.3 算術運算符與表達式623.3.1 算術運算符623.3.2 算術表達式633.3.3 優先級與結合性643.3.4 自增自減運算符663.4 關系運算符與表達式683.4.1 關系運算符683.4.2 關系表達式683.4.3 優先級與結合性693.5 邏輯運算符與表達式703.5.1 邏輯運算符703.5.2 邏輯表達式713.5.3 優先級與結合性713.6 位邏輯運算符與表達式723.6.1 位邏輯運算符723.6.2 位邏輯表達式723.7 逗號運算符與表達式733.8 復合賦值運算符743.9 照貓畫虎——基本功訓練753.9.1 基本功訓練1——使用基本的算術運算符753.9.2 基本功訓練2——賦值表達式類型的轉換763.9.3 基本功訓練3——復合賦值運算符的應用773.9.4 基本功訓練4——逗號運算符的應用773.9.5 基本功訓練5——關系表達式進行算術運算783.10 情景應用——拓展與實踐783.10.1 情景應用1——求1~10的累加和783.10.2 情景應用2——計算學生平均身高793.10.3 情景應用3——求一元二次方程ax2+bx+c=0的根793.10.4 情景應用4——求字符串中字符的個數803.10.5 情景應用5——計算a+=a*=a/=a-6813.11 自我測試823.12 行動指南833.13 成功可以復制——善于抓住時機的人徐少春84第4堂課 數據輸入/輸出函數87視頻講解：69分鐘4.1 語句884.2 字符數據輸入/輸出884.2.1 字符數據輸出884.2.2 字符數據輸入894.3 字符串輸入/輸出914.3.1 字符串輸出函數914.3.2 字符串輸入函數924.4 格式輸出函數934.5 格式輸入函數954.6 順序程序設計應用994.7 照貓畫虎——基本功訓練1004.7.1 基本功訓練1——使用字符函數輸入/輸出字符1004.7.2 基本功訓練2——使用字符輸出函數輸出“mrsoft”1014.7.3 基本功訓練3——輸出相對的最小整數1024.7.4 基本功訓練4——輸出乘法口訣表1024.7.5 基本功訓練5——輸出兩個數的最大公約數1034.8 情景應用——拓展與實踐1044.8.1 情景應用1——將輸入的小寫字符轉換為大寫字符1044.8.2 情景應用2——用“*”號輸出圖案1054.8.3 情景應用3——輸出3×3的矩陣1064.8.4 情景應用4——輸出一個字符的前驅字符1064.8.5 情景應用5——根據輸入判斷能否組成三角形1074.9 自我測試1084.10 行動指南1104.11 成功可以復制——暴雪公司的領航者邁克·莫漢110第5堂課 設計選擇/分支結構程序113視頻講解：81分鐘5.1 if語句1145.2 if語句的基本形式1145.2.1 if語句形式1145.2.2 if…else語句形式1175.2.3 else if語句形式1215.3 if的嵌套形式1245.4 條件運算符1265.5 switch語句1275.5.1 switch語句的基本形式1275.5.2 多路開關模式的switch語句1315.6 if else語句和switch語句的區別1325.7 選擇結構程序應用1345.8 照貓畫虎——基本功訓練1365.8.1 基本功訓練1——單條件單分支選擇語句1365.8.2 基本功訓練2——單條件雙分支選擇語句1365.8.3 基本功訓練3——條件運算符的使用1375.8.4 基本功訓練4——計算工人工資1385.8.5 基本功訓練5——判斷閏年1395.9 情景應用——拓展與實踐1405.9.1 情景應用1——從小到大輸出3個數1405.9.2 情景應用2——求學生的最低分和最高分1415.9.3 情景應用3——模擬自動售貨機1425.9.4 情景應用4——模擬ATM機界面程序1435.9.5 情景應用5——計算某日是該年的第幾天1465.10 自我測試1475.11 行動指南1505.12 成功可以復制——因特網的點火人馬克·安德森151第6堂課 循環控制153視頻講解：82分鐘6.1 循環語句1546.2 while語句1546.3 do…while語句1576.4 for語句1586.4.1 for語句使用1586.4.2 for循環的變體1616.4.3 for語句中的逗號應用1636.5 3種循環語句的比較1646.6 循環嵌套1646.6.1 循環嵌套的結構1646.6.2 循環嵌套實例1666.7 轉移語句1666.7.1 goto語句1676.7.2 break語句1686.7.3 continue語句1696.8 照貓畫虎——基本功訓練1706.8.1 基本功訓練1——求某個數的階乘1706.8.2 基本功訓練2——一元錢的兌換方案1716.8.3 基本功訓練3——特殊等式1726.8.4 基本功訓練4——計算12+22+…+1021736.8.5 基本功訓練5——輸出10~100之間的素數1736.9 情景應用——拓展與實踐1756.9.1 情景應用1——愛因斯坦階梯問題1756.9.2 情景應用2——斐波那契數列1766.9.3 情景應用3——銀行存款問題1776.9.4 情景應用4——計算學生的最高分1776.9.5 情景應用5——統計不及格的人數1786.10 自我測試1796.11 行動指南1826.12 成功可以復制——微型博客Twitter創始人埃文·威廉姆斯183第7堂課 數組的應用185視頻講解：58分鐘7.1 一維數組1867.1.1 一維數組的定義和引用1867.1.2 一維數組初始化1877.1.3 一維數組應用1897.2 二維數組1907.2.1 二維數組的定義和引用1907.2.2 二維數組初始化1917.2.3 二維數組應用1927.3 多維數組1937.4 數組的排序算法1947.4.1 選擇法排序1947.4.2 冒泡法排序1967.4.3 交換法排序1977.4.4 插入法排序1997.4.5 折半法排序2017.4.6 排序算法的比較2047.5 照貓畫虎——基本功訓練2057.5.1 基本功訓練1——逆序存放數據2057.5.2 基本功訓練2——查找數組中的最值2067.5.3 基本功訓練3——判斷一個數是否存在數組中2077.5.4 基本功訓練4——相鄰元素之和2087.5.5 基本功訓練5——求二維數組對角線之和2087.6 情景應用——拓展與實踐2097.6.1 情景應用1——選票統計2097.6.2 情景應用2——模擬比賽打分2117.6.3 情景應用3——統計學生成績2127.6.4 情景應用4——矩陣的轉置2137.6.5 情景應用5——設計魔方陣2157.7 自我測試2167.8 行動指南2187.9 成功可以復制——射擊游戲之父John Carmack218第8堂課 字符數組221視頻講解：60分鐘8.1 字符數組的應用2228.1.1 字符數組定義和引用2228.1.2 字符數組初始化2228.1.3 字符數組的結束標志2248.1.4 字符數組的輸入/輸出2248.1.5 字符數組應用2268.2 字符串處理函數2278.2.1 字符串復制2278.2.2 字符串連接2288.2.3 字符串比較2298.2.4 字符串大小寫轉換2308.2.5 獲得字符串長度2328.3 照貓畫虎——基本功訓練2338.3.1 基本功訓練1——不使用strcpy函數實現字符串復制功能2338.3.2 基本功訓練2——用字符數組存儲學生姓名并輸出2348.3.3 基本功訓練3——字符升序排列2348.3.4 基本功訓練4——在指定位置插入字符2368.3.5 基本功訓練5——刪除字符串中的連續字符2378.4 情景應用——拓展與實踐2388.4.1 情景應用1——統計各種字符個數2388.4.2 情景應用2——字符串倒置2398.4.3 情景應用3——字符串替換2408.4.4 情景應用4——回文字符串2418.4.5 情景應用5——字符串加密和解密2428.5 自我測試2448.6 行動指南2458.7 成功可以復制——圖文世界的締造者約翰·沃洛克246第2部分 提高篇第9堂課 函數的應用251視頻講解：98分鐘9.1 函數概述2529.2 函數的定義2539.2.1 函數定義的形式2549.2.2 定義與聲明2559.3 返回語句2579.3.1 從函數返回2579.3.2 返回值2589.4 函數參數2599.4.1 形式參數與實際參數2609.4.2 數組作函數參數2619.4.3 main的參數2669.5 函數的調用2679.5.1 函數調用方式2679.5.2 嵌套調用2699.5.3 遞歸調用2719.6 內部函數和外部函數2739.6.1 內部函數2749.6.2 外部函數2759.7 局部變量和全局變量2769.7.1 局部變量2769.7.2 全局變量2789.8 函數應用2809.9 照貓畫虎——基本功訓練2859.9.1 基本功訓練1——設計函數輸出兩個數中的最大值2859.9.2 基本功訓練2——設計函數計算學生的平均成績2869.9.3 基本功訓練3——判斷素數2879.9.4 基本功訓練4——求數組元素中的最小值2879.9.5 基本功訓練5——打印1到5的階乘2889.10 情景應用——拓展與實踐2899.10.1 情景應用1——遞歸解決年齡問題2899.10.2 情景應用2——百錢百雞問題2909.10.3 情景應用3——求最大公約數和最小公倍數2929.10.4 情景應用4——求直角三角形斜邊2939.10.5 情景應用5——小數分離2949.11 自我測試2949.12 行動指南2969.13 成功可以復制——征途巨人史玉柱297第10堂課 變量的存儲類別299視頻講解：42分鐘10.1 了解變量的存儲類型30010.2 使用auto關鍵字聲明自動變量30010.3 使用static關鍵字聲明靜態變量30110.4 使用register關鍵字聲明寄存器變量30310.5 使用extern關鍵字聲明外部變量30410.5.1 聲明在一個文件中使用的外部變量30410.5.2 聲明在多個文件中使用的外部變量30510.6 使用static關鍵字聲明靜態外部變量30610.7 照貓畫虎——基本功訓練30710.7.1 基本功訓練1——聲明自動變量30710.7.2 基本功訓練2——比較兩個數的大小30810.7.3 基本功訓練3——求兩個數的和30910.7.4 基本功訓練4——計算用戶輸入整數的乘積30910.7.5 基本功訓練5——使用register定義局部變量31010.8 情景應用——拓展與實踐31110.8.1 情景應用1——婚禮上的謊言31110.8.2 情景應用2——求新同學的年齡31210.8.3 情景應用3——捕魚和分魚31310.8.4 情景應用4——求郵票總數31410.8.5 情景應用5——巧分蘋果31510.9 自我測試31610.10 行動指南31810.11 成功可以復制——締造華人的硅谷傳奇楊致遠319第11堂課 C語言中的指針321視頻講解：107分鐘11.1 指針相關概念32211.1.1 地址與指針32211.1.2 變量與指針32311.1.3 指針變量32311.1.4 指針自加自減運算32611.2 數組與指針32711.2.1 一維數組與指針32811.2.2 二維數組與指針33111.2.3 字符串與指針33311.2.4 字符串數組33411.3 指向指針的指針33611.4 指針變量作函數參數33811.5 返回指針值的函數34311.6 指針數組作main函數的參數34511.7 照貓畫虎——基本功訓練34611.7.1 基本功訓練1——利用指針查找數列中最大值和最小值34611.7.2 基本功訓練2——利用指針實現字符串復制34711.7.3 基本功訓練3——實現數組元素值逆序存放34811.7.4 基本功訓練4——使用指針連接兩個字符串34911.7.5 基本功訓練5——利用指針輸出數組元素35011.8 情景應用——拓展與實踐35111.8.1 情景應用1——查找成績不及格的學生35111.8.2 情景應用2——使用指針實現冒泡排序35211.8.3 情景應用3——輸入月份號輸出英文月份名35311.8.4 情景應用4——使用指針插入元素35411.8.5 情景應用5——使用指針交換兩個數組中的最大值35511.9 自我測試35711.10 行動指南35911.11 成功可以復制——殺毒王王江民360第12堂課 結構體的使用363視頻講解：62分鐘12.1 結構體36412.1.1 結構體類型的概念36412.1.2 結構體變量的定義36512.1.3 結構體變量的引用36612.1.4 結構體類型的初始化36812.2 結構體數組37012.2.1 定義結構體數組37012.2.2 初始化結構體數組37112.3 結構體指針37312.3.1 指向結構體變量的指針37312.3.2 指向結構體數組的指針37612.3.3 結構體作函數參數37712.4 包含結構的結構38012.5 照貓畫虎——基本功訓練38112.5.1 基本功訓練1——結構體變量的初始化38112.5.2 基本功訓練2——使用結構體存放學生信息38212.5.3 基本功訓練3——整數排序38312.5.4 基本功訓練4——指向數組元素的結構指針運算38412.5.5 基本功訓練5——計算學生的平均成績38512.6 情景應用——拓展與實踐38612.6.1 情景應用1——找出最高分38612.6.2 情景應用2——候選人選票程序38712.6.3 情景應用3——求平面上兩點的距離38812.6.4 情景應用4——設計通訊錄38912.6.5 情景應用5——輸出火車票價39012.7 自我測試39212.8 行動指南39412.9 成功可以復制——中國第一程序員求伯君395第13堂課 共用體的綜合應用397視頻講解：24分鐘13.1 共用體39813.1.1 共用體的概念39813.1.2 共用體變量的引用39813.1.3 共用體變量的初始化39913.1.4 共用體類型的數據特點40013.2 枚舉類型40013.3 照貓畫虎——基本功訓練40113.3.1 基本功訓練1——共用體變量的應用40113.3.2 基本功訓練2——共用體處理任意類型數據40213.3.3 基本功訓練3——取出整型數據的高字節數據40313.4 情景應用——拓展與實踐40413.4.1 情景應用1——使用共用體存放學生和老師信息40413.4.2 情景應用2——輸出今天星期幾40513.4.3 情景應用3——制作花束40613.5 自我測試40813.6 行動指南40913.7 成功可以復制——80後新貴、泡泡網CEO李想409第14堂課 使用預處理命令411視頻講解：62分鐘14.1 宏定義41214.1.1 不帶參數的宏定義41214.1.2 帶參數的宏定義41314.2 #include指令41414.3 條件編譯41614.3.1 #if命令41614.3.2 #ifdef及#ifndef命令41814.3.3 #undef命令41914.3.4 #line命令41914.3.5 #pragma命令42014.4 照貓畫虎——基本功訓練42014.4.1 基本功訓練1——不帶參數的宏定義求平行四邊形面積42014.4.2 基本功訓練2——定義帶參數的宏實現求兩個整數的乘積42114.4.3 基本功訓練3——編寫頭文件包含圓面積的計算公式42214.4.4 基本功訓練4——使用條件編譯將字符轉換為大寫42314.4.5 基本功訓練5——使用宏定義實現數組值的互換42414.5 情景應用——拓展與實踐42514.5.1 情景應用1——使用帶參數的宏求圓面積42514.5.2 情景應用2——利用宏定義求偶數和42614.5.3 情景應用3——從3個數中找出最小數42714.5.4 情景應用4——利用文件包含設計輸出模式42814.5.5 情景應用5——使用條件編譯隱藏密碼42814.6 自我測試42914.7 行動指南43114.8 成功可以復制——使計算機成為生活的必需品比爾·蓋茨432第3部分 高級篇第15堂課 存儲管理435視頻講解：33分鐘15.1 內存組織方式43615.1.1 內存組織方式43615.1.2 堆管理43615.2 動態管理43715.2.1 malloc函數43715.2.2 calloc函數43815.2.3 realloc函數43915.2.4 free函數43915.3 內存丟失44015.4 照貓畫虎——基本功訓練44115.4.1 基本功訓練1——sizeof關鍵字的應用44115.4.2 基本功訓練2——為具有3個數組元素的數組分配內存44215.4.3 基本功訓練3——為二維數組動態分配內存44215.5 情景應用——拓展與實踐44415.5.1 情景應用1——使用malloc（）函數分配內存44415.5.2 情景應用2——調用calloc（）函數動態分配內存44415.5.3 情景應用3——商品信息的動態存放44515.6 自我測試44615.7 行動指南44715.8 成功可以復制——知識改變命運、科技改變生活李彥宏448第16堂課 鏈表在C語言中的應用451視頻講解：76分鐘16.1 鏈表45216.1.1 鏈表概述45216.1.2 靜態鏈表45316.1.3 處理動態鏈表所需的函數45416.2 鏈表相關操作45416.2.1 創建動態鏈表45416.2.2 輸出鏈表45616.2.3 鏈表的插入操作45816.2.4 鏈表的刪除操作45916.3 鏈表的表現形式46316.3.1 單向鏈表46316.3.2 循環鏈表46416.3.3 雙向鏈表46416.4 照貓畫虎——基本功訓練46516.4.1 基本功訓練1——創建單向鏈表46516.4.2 基本功訓練2——向單向鏈表中插入元素46716.4.3 基本功訓練3——刪除結點元素46916.4.4 基本功訓練4——創建雙向鏈表47116.4.5 基本功訓練5——創建循環鏈表47416.5 情景應用——拓展與實踐47516.5.1 情景應用1——單向鏈表逆置47516.5.2 情景應用2——雙向鏈表逆序輸出47716.5.3 情景應用3——連接兩個鏈表47916.5.4 情景應用4——使用鏈表實現約瑟夫環48016.5.5 情景應用5——查找兩個鏈表中的相同元素48216.6 自我測試48416.7 行動指南48616.8 成功可以復制——中國通信設備行業的領跑者任正非486第17堂課 棧和隊列489視頻講解：73分鐘17.1 棧的定義和幾種基本操作49017.1.1 棧的定義49017.1.2 棧常見的幾種基本操作49117.2 棧的存儲和實現49217.2.1 順序棧49217.2.2 鏈棧49417.3 隊列的定義和基本操作49717.3.1 隊列的定義49717.3.2 隊列常見的幾種基本操作49717.4 隊列的存儲及運算49717.4.1 順序隊列49717.4.2 鏈隊列50017.4.3 循環隊列50117.5 照貓畫虎——基本功訓練50117.5.1 基本功訓練1——應用棧實現進制轉換50117.5.2 基本功訓練2——括號匹配檢測50417.5.3 基本功訓練3——利用棧實現遞歸計算多項式50717.5.4 基本功訓練4——循環隊列的基本操作50817.6 情景應用——拓展與實踐51117.6.1 情景應用1——漢諾塔問題51117.6.2 情景應用2——機票預售系統51317.6.3 情景應用3——鏈隊列的使用51517.7 自我測試51917.8 行動指南52017.9 成功可以復制——軟件業的華人教父王嘉廉521第18堂課 C語言中的位運算523視頻講解：62分鐘18.1 位與字節52418.2 位運算操作符52418.2.1 與運算符52418.2.2 或運算符52518.2.3 取反運算符52718.2.4 異或運算符52818.2.5 左移運算符52918.2.6 右移運算符53018.3 循環移位53218.4 位段53318.4.1 位段的概念與定義53318.4.2 位段相關說明53418.5 照貓畫虎——基本功訓練53518.5.1 基本功訓練1——輸入兩個整數實現按位與和按位或53518.5.2 基本功訓練2——使二進制數特定位翻轉53618.5.3 基本功訓練3——整數與0異或53718.5.4 基本功訓練4——將輸入的數左移兩位并輸出53818.5.5 基本功訓練5——編程實現循環右移53818.6 情景應用——拓展與實踐53918.6.1 情景應用1——交換兩個值不用臨時變量53918.6.2 情景應用2——取一個整數的後4位54018.6.3 情景應用3——編寫循環移位函數54118.6.4 情景應用4——取出給定16位二進制數的奇數位54118.6.5 情景應用5——求一個數的補碼54218.7 自我測試54318.8 行動指南54418.9 成功可以復制——創造互聯網搜索時代謝爾蓋·布林545第19堂課 文件操作技術547視頻講解：87分鐘19.1 文件概述54819.2 文件基本操作54819.2.1 文件指針54819.2.2 文件的打開54919.2.3 文件的關閉54919.3 文件的讀寫55019.3.1 fputc函數55019.3.2 fgetc函數55119.3.3 fputs函數55119.3.4 fgets函數55219.3.5 fprintf函數55319.3.6 fscanf函數55419.3.7 fread函數和fwrite函數55519.4 文件的定位55719.4.1 fseek函數55719.4.2 rewind函數55819.4.3 ftell函數55919.5 照貓畫虎——基本功訓練56119.5.1 基本功訓練1——關閉打開的所有文件56119.5.2 基本功訓練2——讀取指定文件的內容56319.5.3 基本功訓練3——同時顯示兩個文件的內容56419.5.4 基本功訓練4——隨機讀寫文件56519.5.5 基本功訓練5——文件的錯誤處理56719.6 情景應用——拓展與實踐56919.6.1 情景應用1——創建文件56919.6.2 情景應用2——文件的復制57019.6.3 情景應用3——刪除文件57219.6.4 情景應用4——重命名文件57319.6.5 情景應用5——文件加密57519.7 自我測試57719.8 行動指南57919.9 成功可以復制——IT風云人物鮑岳橋579第20堂課 圖形圖像處理581視頻講解：129分鐘20.1 字符屏幕58220.1.1 定義文本窗口58220.1.2 顏色設置58220.1.3 文本的輸入和輸出58320.1.4 屏幕操作函數58420.2 圖形顯示58620.2.1 圖形模式初始化58620.2.2 屏幕顏色設置58820.2.3 基本圖形函數59020.2.4 封閉圖形的填充59720.3 圖形屏幕59920.4 圖形模式下文本輸出60020.4.1 文本輸出函數60020.4.2 文本屬性設置60120.5 照貓畫虎——基本功訓練60320.5.1 基本功訓練1——閃爍的文字60320.5.2 基本功訓練2——實現背景顏色切換60420.5.3 基本功訓練3——繪制圓形60520.5.4 基本功訓練4——在屏幕中繪制兩個相同的小球60520.5.5 基本功訓練5——繪制五角星60720.6 情景應用——拓展與實踐60920.6.1 情景應用1——繪制折線圖60920.6.2 情景應用2——輸出餅狀圖61120.6.3 情景應用3——畫條形圖61220.6.4 情景應用4——畫玫瑰花61520.6.5 情景應用5——菜單界面設計61920.7 自我測試62520.8 行動指南62720.9 成功可以復制——IT大王王志東627第4部分 實戰篇第21堂課 猜數字游戲631視頻講解：23分鐘21.1 概述63221.2 需求分析63221.3 系統設計63221.3.1 設計目標63221.3.2 開發及運行環境63221.4 程序預覽63221.5 設計思路63421.6 文件引用63421.7 主要功能實現63421.7.1 主函數63421.7.2 猜數字63521.7.3 光標定位637第22堂課 五子棋游戲639視頻講解：27分鐘22.1 概述64022.2 需求分析64022.3 系統設計64022.3.1 設計目標64022.3.2 開發及運行環境64022.4 程序預覽64022.5 graphics.h文件64122.6 設計思路64422.7 預處理64422.7.1 文件引用64422.7.2 宏定義64522.8 聲明變量64522.9 函數聲明64522.10 主要功能實現64522.10.1 主函數64522.10.2 開始游戲64722.10.3 繪制棋盤64722.10.4 繪制棋子64822.10.5 清除棋子64822.10.6 游戲過程64822.10.7 判斷勝負653第23堂課 學生成績管理系統657視頻講解：40分鐘23.1 需求分析65823.2 系統設計65823.3 功能設計65823.3.1 功能選擇界面65923.3.2 錄入學生成績信息66023.3.3 查詢學生成績信息66223.3.4 刪除學生成績信息66323.3.5 修改學生成績信息66423.3.6 插入學生成績信息66623.3.7 統計學生人數668第24堂課 圖書管理系統（MySQL）669視頻講解：32分鐘24.1 概述67024.1.1 需求分析67024.1.2 開發工具選擇67024.2 系統設計67024.2.1 系統目標67024.2.2 系統功能結構67024.2.3 系統預覽67024.2.4 開發及運行環境67224.3 數據庫設計67324.3.1 安裝MySQL數據庫67324.3.2 啟動MySQL數據庫67624.3.3 創建數據庫67724.3.4 數據表結構67824.4 C語言開發數據庫程序的流程67824.5 C語言操作MySQL數據庫68024.5.1 MySQL常用數據庫操作函數68024.5.2 連接MySQL數據68224.5.3 查詢圖書表記錄68324.5.4 插入圖書表記錄68524.5.5 修改圖書表記錄68624.5.6 刪除圖書表記錄68724.6 文件引用68724.7 變量和函數定義68824.8 主要功能模塊設計68824.8.1 顯示主菜單信息68824.8.2 顯示所有圖書信息69024.8.3 添加圖書信息69224.8.4 修改圖書信息69824.8.5 刪除圖書信息70424.8.6 查詢圖書信息71024.9 程序調試及錯誤處理71224.9.1 解決創建數據表為一個文件的問題71224.9.2 在創建數據表時，最後一句結尾沒有標點71324.9.3 無法啟動MySQL服務714

C語言是一種通用的程序設計語言，主要用來進行系統程序設計，具有很多特點，下面分別進行介紹。高效性談到高效性，不得不說C語言是“魚與熊掌”兼得。從C語言的發展歷史也可以看出，它繼承了低級語言的優點，產生了高效的代碼，并具有友好的可讀性和編寫性。一般情況下，C語言生成的目標代碼運行效率比匯編程序低10％～20％。團靈活性C語言中的語法不拘一格，在原有語法基礎上進行創造、復合，給程序員更多的想象和發揮的空間。功能豐富除了C語言所具有的類型外，還可以使用豐富的運算符和自定義的結構類型，來表達任何復雜的數據類型，很好地完成所需要的功能。團表達力強C語言的語法形式與人們所使用的語言形式相似，書寫形式自由、結構規范，并且其中的簡單控制語句可以輕松地控制程序流程，完成復雜繁瑣的程序要求。團移植性好因為C語言具有良好的移植性，這使得C程序在不同的操作系統下，只需要簡單地修改或者不用修改就可以進行跨平臺的程序開發操作。由于這些特點，C語言備受程序員的青睞。