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《政治經濟學教學研究》從我國現階段經濟運行的實際出發，廣泛吸取學術界的有關研究成果，用銳意創新的精神和嚴謹認真的科學態度，探索包括公式推導、繪制函數圖象、列表畫示意圖和案例教學示范等內容的政治經濟學直觀教學法，闡述改革開放以來政治經濟學基本理論的新發展和新成果，分階段概述經濟體制改革思想的發展進程，同時分年度輯錄建立社會主義市場經濟體制的重大進展情況。通過直觀、橫向和縱向等不同視角研究政治經濟學教學的前沿問題。拓寬了政治經濟學教學研究的思路和視野。《政治經濟學教學研究》適合經濟理論教學和研究人員、大學生、政府機關工作人員閱讀。
作者簡介
張明龍，1953年3月28日生，浙江三門人。1992年在中國人民大學經濟系完成博士生課程，1995年破格晉升為教授。1999年被評為浙江省有突出貢獻專家，2000年入選省“151人才工程”第一層次，2001年獲國務院政府特殊津貼。浙江省政協第七、第八屆委員，中華詩詞協會名譽副主席。現為臺州學院副校長、省重點學科“區域經濟學”主持人。浙江師范大學經濟研究所首任所長、教授。已出版《區域發展與創新》等個人專著和主筆專著16部。在《中國社會科學》（1996年第6期）、《Social Scierl CeSin China》（1997年第4期）等發表論文、譯文300多篇。有3篇論文呈中央政治局領導決策參考。榮獲全國高校經濟理論與教學改革優秀成果一等獎、浙江省政府哲學社會科學優秀成果一等獎、二等獎等20多項學術成果獎。
目次
前言
第一章 政治經濟學直觀教學法探索
第一節 運用公式推導論證政治經濟學基本原理
一、無產階級相對貧困化的公式推導
二、擴大再生產公式的相互聯系
三、利潤率的公式推導
四、利息和利息率的公式推導
五、拓寬擴大再生產源泉的一個公式推導
第二節 運用圖表分析政治經濟學基礎理論
一、比較式表格
二、分解式圖表
三、組合式示意圖
四、推導式示意圖
五、概括式示意圖
六、函數圖像
第三節 運用案例講解政治經濟學基本理論
一、案例教學概述
二、案例教學示范性教案
三、適于論證低碳經濟的典型案例
第二章 政治經濟學基本理論研究
第一節 經濟學理論體系創新
一、經濟學理論體系創新思路分析
二、不宜分成資本主義與社會主義兩部分
三、基本框架：運行、發展和制度
四、中國古代經濟思想成為體系的必備構件
第二節 產品價值與商品價值
一、價值的內容和形式
二、單就價值是物化的一般人類勞動看，價值是
“勞動產品”的屬性
三、價值范疇的歷史過渡性
第三節 競爭和生產無政府狀態的差異
一、競爭的依存條件與固有要求
二、生產無政府狀態的依存條件與固有要求
三、經濟危機不是競爭作用的結果，而是生產無政府狀態的結果
第四節 企業制度改革與創新
一、企業動力機制
二、企業所有權的內涵權能與兩權分離
三、承包制企業負虧基金的形成與運用
四、國有企業建成現代企業制度的標志
五、委托一代理是企業產權制度創新的合理選擇
六、按公司制規范要求推進國有企業改革
七、待購企業財務報表的審核方法
八、低碳經濟條件下我國中小企業的轉型升級
第五節 社會主義市場經濟調控機制
一、市場與市場經濟
第三章 我國經濟體制改革縱向考察
主要參考文獻
后記
第一章 政治經濟學直觀教學法探索
第一節 運用公式推導論證政治經濟學基本原理
一、無產階級相對貧困化的公式推導
二、擴大再生產公式的相互聯系
三、利潤率的公式推導
四、利息和利息率的公式推導
五、拓寬擴大再生產源泉的一個公式推導
第二節 運用圖表分析政治經濟學基礎理論
一、比較式表格
二、分解式圖表
三、組合式示意圖
四、推導式示意圖
五、概括式示意圖
六、函數圖像
第三節 運用案例講解政治經濟學基本理論
一、案例教學概述
二、案例教學示范性教案
三、適于論證低碳經濟的典型案例
第二章 政治經濟學基本理論研究
第一節 經濟學理論體系創新
一、經濟學理論體系創新思路分析
二、不宜分成資本主義與社會主義兩部分
三、基本框架：運行、發展和制度
四、中國古代經濟思想成為體系的必備構件
第二節 產品價值與商品價值
一、價值的內容和形式
二、單就價值是物化的一般人類勞動看，價值是
“勞動產品”的屬性
三、價值范疇的歷史過渡性
第三節 競爭和生產無政府狀態的差異
一、競爭的依存條件與固有要求
二、生產無政府狀態的依存條件與固有要求
三、經濟危機不是競爭作用的結果，而是生產無政府狀態的結果
第四節 企業制度改革與創新
一、企業動力機制
二、企業所有權的內涵權能與兩權分離
三、承包制企業負虧基金的形成與運用
四、國有企業建成現代企業制度的標志
五、委托一代理是企業產權制度創新的合理選擇
六、按公司制規范要求推進國有企業改革
七、待購企業財務報表的審核方法
八、低碳經濟條件下我國中小企業的轉型升級
第五節 社會主義市場經濟調控機制
一、市場與市場經濟
第三章 我國經濟體制改革縱向考察
主要參考文獻
后記
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