名勝之巨擘、文化之淵泉（簡體書）

吳洪成，李占萍，蘇國安所著的這本《名勝之巨擘 文化之淵泉——
保定蓮池書院研究》探討保定蓮池書院產生、發展與演變的社會背景、歷
史過程、內在思想、矛盾與沖突、改革與創新，對于豐富教育歷史學科，
挖掘地方人文歷史資源都是非常有意義的。蓮池書院內部有大量的碑刻、
文物、古典建筑、園林藝術、古籍藏書、皇帝題詞及賦詩，融政治、教育
、藝術、建筑、書法、雕刻、園林等于一體，是保定乃至河北的重要人文
遺址，在全國享有聲譽。系統整理與開發蓮池書院將有助于提高保定城市
的知名度，促進地區經濟的快速發展，發揮其文化、教育、旅游等綜合效
益。《名勝之巨擘 文化之淵泉——保定蓮池書院研究》作為一種個案研
究，在研究方法與視角的選擇上有相當的創新，對史料的挖掘和利用、理
論的探討與分析都有較高的水平及特色。

作者吳洪成，李占萍，蘇國安對河北省保定蓮池書院的古代發展和近代改制進行揭示，力求系統全面詳盡地展現這一北方著名書院的發展面貌，并真實準確地反映它的基本情況。《名勝之巨擘 文化之淵泉——保定蓮池書院研究》有以下幾點創新之處：一、選取蓮池書院作為研究對象，在選題上已經較以往的研究有所突破，此前以此作為獨立的主題進行設計探討的學者并不多見。二、搜集了大量文獻方志資料，對蓮池書院資料的掌握更加完備，并且其中一些資料是以往從未涉及的。三、本書從微觀視角入手，對蓮池書院的基本情況的敘述更詳細、更具體、更準確，對其發展沿革梳理的更系統。

第一章 保定蓮池書院的發展歷程
一、蓮池書院的設置
(一)清代前期歷史文化概述
(二)蓮池書院建立的教育歷史背景
(三)保定古城孕育蓮池書院
二、蓮池書院的興盛
(一)繁榮期的蓮池書院
(二)蓮池書院的增修與“樸學”教育的實施
(三)舊學教育的改造，西學教育的引入
三、蓮池書院的廢弛
(一)蓮池書院中衰的社會形勢
(二)蓮池書院的歸宿命運
第二章 蓮池書院的制度與管理
一、蓮池書院的院長與其他職事人員
(一)清政府關于選拔書院管理者的諭旨
(二)蓮池書院院長及其他職事人員簡介
(三)蓮池書院院長生平及事跡舉要
二、蓮池書院的教師與學生
(一)蓮池書院的教師
(二)蓮池書院的學生
三、蓮池書院的辦學經費
四、科舉考試在蓮池書院
(一)科舉制度與書院
(二)蓮池書院介入科舉考試
(三)蓮池書院院長對科舉考試制度的批判
第三章 蓮池書院的教學及供祀
一、蓮池書院的課程設計
(一)科舉考試與蓮池書院的課程
(二)蓮池書院課程內容的局部變革
二、蓮池書院的教學活動
(一)古代書院的教學特點
(二)蓮池書院教學活動掠影
(三)蓮池書院的考課制度
三、蓮池書院的供祀活動
(一)書院供祀活動的教育學意義
(二)蓮池書院的供祀活動
第四章 蓮池書院的教學環境
一、教學環境的教育學意義
二、書院景圖
(一)春午坡
(二)萬卷樓
(三)花南研北草堂
(四)高芬閣
(五)宛虹亭
(六)鶴柴
(七)蕊幢精舍
(八)藻泳樓
(九)繹堂
(十)寒綠軒
(十一)篇留洞
(十二)含滄亭
三、書院珍藏
第五章 吳汝綸與保定蓮池書院
一、入主蓮池書院之前的人生歷程及教育實踐活動
二、主政蓮池書院期間的教育改革活動
(一)倡設蓮池講學院
(二)創辦東西文學堂
(三)加強蓮池書院的教育管理
三、西學教育思想
(一)高度重視西學的價值
(二)力主翻譯西書
(三)開辦新式學堂
四、新教育改革中的兩難困境
(一)激進主義教育改革家的思想及困惑
(二)卸任蓮池書院院長
第六章 保定蓮池書院與社會發展
一、蓮池書院的社會功能
二、蓮池書院興盛的原因
(一)地理優勢是蓮池書院發展的前提
(二)政府與社會的合力是蓮池書院興盛的關鍵
(三)書院大師的榜樣作用是蓮池書院獲得巨大社會影響的根本
三、蓮池書院的現實借鑒
(一)蓮池書院的社會制約性
(二)對蓮池書院的進一步思考
附錄1：近代教育家吳汝綸論教師
附錄2：主要參考文獻
後記