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本書介紹了北京外國語大學英語部（非英語專業）的一線教師近年來英語教學的實踐和經驗。書的結構根據語言技能分為：綜合教學、閱讀教學、寫作教學、聽說教學、翻譯教學、口譯教學。
從有關上述語言技能的教學方法中，可以看出這些教師的教育和教學理念，即在語言技能的訓練中，注重學生各方面能力的培養，比如自主學習能力、分析和解決問題的能力、獨立思考能力、文化敏感度和對不同文化的欣賞能力等，使他們在大學的四年中得到比較全面的發展。此外，北外的教師還非常重視學生的學習體驗，想出各種辦法活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，使學生對外語學習產生濃厚的興趣，因為以興趣為中心的內在動機是學好外語的關鍵所在。
從有關上述語言技能的教學方法中，可以看出這些教師的教育和教學理念，即在語言技能的訓練中，注重學生各方面能力的培養，比如自主學習能力、分析和解決問題的能力、獨立思考能力、文化敏感度和對不同文化的欣賞能力等，使他們在大學的四年中得到比較全面的發展。此外，北外的教師還非常重視學生的學習體驗，想出各種辦法活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，使學生對外語學習產生濃厚的興趣，因為以興趣為中心的內在動機是學好外語的關鍵所在。
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