現代素質教育論（簡體書）

素質教育是一個具有探索性的教育專業概念，它的提出以及它的含義是社會發展和時代要求的產物，也是我國教育事業發展的必然產物。本書立足于素質教育的理論層面和實踐層面，從思想品德素質、文化素質、心理素質、語言素質、口才與表達素質、寫作素質、創新素質和審美素質等各方面進行了深入、詳細的論述，對素質教育的理論研究和具體實踐工作均具有相當重要的意義。

劉蒼勁，男，1964年出生於重慶市。現任廣東商學院思想政治理論教學部主任、教授，兼任廣東省高等學校思想政治教育研究會副秘書長、廣東華南經濟研究會副秘書長、中共廣州市委經濟社會發展研究中心研究員。著有專著多部，其中《現代文化素質教育概論》獲廣東省高等學校思想政治教育優秀成果評獎“優秀獎”，《市場經濟與商業道德建設》獲廣東省高等學校思想政治教育優秀成果評獎“二等獎”。從2001年以來，主持和參加的省部級科研課題近十項。

第一章 素質教育的本質
第一節 素質教育的含義
第二節 素質教育的內容
第三節 素質教育的本質
第二章 素質教育的范圍
第一節 素質教育的基礎
第二節 素質教育的一般范圍
第三節 素質教育的專業范圍
第三章 素質教育的時代特色
第一節 素質教育的動態發展要求
第二節 素質教育與社會進步
第三節 素質教育必須體現時代特色
第四章 素質與人的全面發展
第一節 素質提高與人的全面發展的聯系
第二節 人的全面發展表現為提高綜合素質
第三節 提高綜合素質，促進人的全面發展
第五章 思想品德素質
第一節 思想品德素質的基本要求
第二節 思想品德素質的表現形式
第三節 提高思想品德素質的方法和途徑
第六章 文化素質
第一節 文化素質的基本要求
第二節 文化素質的表現形式
第三節 提高青年學生文化素質的途徑和方法
第七章 心理素質
第一節 青年學生心理發展的矛盾與教育
第二節 青年學生應具備的基本心理素質及常見心理問題的矯正
第三節 培養青年學生良好心理素質的途徑與方法
第八章 語言素質
第一節 語言素質概述
第二節 語言素質的基本要求
第三節 培養和提高語言素質的方法及途徑
第九章 口才與表達素質
第一節 口才與表達素質的重要性
第二節 口才與表達素質的內容及要求
第三節 提高口才與表達素質的方法
第十章 寫作素質
第一節 寫作素質概述
第二節 寫作素質的基本要求
第三節 提高寫作素質的方法和途徑
第十一章 創新素質
第一節 創新素質概述
第二節 創新素質教育的價值
第三節 提高創新素質的方法與途徑
第十二章 審美素質
第一節 審美素質概述
第二節 審美心理結構與審美素質要求
第三節 提高審美素質的方法和途徑
第十三章 音樂、舞蹈、戲劇藝術素質與審美欣賞
第一節 音樂藝術素質與審美欣賞
第二節 舞蹈藝術素質與審美欣賞
第三節 戲劇藝術素質與審美欣賞
第十四章 計算機網絡文化素質與審美欣賞
第一節 計算機網絡概述
第二節 網絡時代的變革
第三節 網絡文化素質與審美欣賞
第十五章 禮儀和形象設計素質與審美欣賞
第一節 禮儀審美素質的要求與欣賞
第二節 形象設計的審美素質要求與欣賞
主要參考文獻