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小學語文閱讀王 1年級（簡體書）
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《小學語文閱讀王(3年級)》內容簡介：小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。中高年級要重視默讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。
提倡在學生讀書思考的基礎上.通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。
教師要發揮創造性，針對教材的實際和學生的年齡特徵，采用靈活多樣的教學方式。要引導學生聯系語言環境和生活實際理解詞語和句子，重視語言的積累。中高年級的閱讀教學，還要引導學生把握課文的主要內容，體會作者的思想感情，揣摩文章的思路和表達方法。
要結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用閱覽室、圖書館、網絡等查閱資料，培養初步的收集和處理信息的能力。
1.學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。
2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內容。認識常用的標點符號。
二年級課外閱讀不少于5萬字。
提倡在學生讀書思考的基礎上.通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。
教師要發揮創造性，針對教材的實際和學生的年齡特徵，采用靈活多樣的教學方式。要引導學生聯系語言環境和生活實際理解詞語和句子，重視語言的積累。中高年級的閱讀教學，還要引導學生把握課文的主要內容，體會作者的思想感情，揣摩文章的思路和表達方法。
要結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用閱覽室、圖書館、網絡等查閱資料，培養初步的收集和處理信息的能力。
1.學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。
2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內容。認識常用的標點符號。
二年級課外閱讀不少于5萬字。
目次
一、放飛童心
二、啟迪智慧
三、親近自然
四、人物寫真
五、名人故事
六、感受生活
七、走近科學
八、童話傳說
參考答案
二、啟迪智慧
三、親近自然
四、人物寫真
五、名人故事
六、感受生活
七、走近科學
八、童話傳說
參考答案
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