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《中國語言文化講座2》內容簡介:隨著世界范圍內學習漢語人數的驟增,面向外國人的漢語教學課堂就不僅僅限于中國境內的各個大學。而是遍及世界各個國家的大學及孔子學院;隨著全球漢語學習隊伍的不斷壯大,外國人學習漢語的目的也隨著學習隊伍的壯大而呈現出多樣化,傳統的單純以語言知識和聽說讀寫技能為培養目標的漢語教學已經不能滿足學習者的需求。特別是對于漢語水平已經比較高的學習者來說,了解中國語言和文化常常是提高其運用漢語能力、避免跨文化交際障礙的重要途徑之一;而對于在國內從事留學生漢語教學或者在海外從事中文教學的老師來說,深入了解中國語言和文化,不僅是漢語教學本身的需求,而且是中文教師必備的知識和能力。《中國語言文化講座2》結集的各個專題,就是為了滿足漢語國際推廣大環境下各類學習者的特殊需求。
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前言
簡化字與繁體字
漢語中的外來詞
漢語中的禁忌語和委婉語
漢語成語里的文化
孔子與《論語》
孟子與《孟子》
老子與《老子》
莊子與《莊子》
孫子與《孫子兵法》
墨子與《墨子》
荀子與《荀子》
韓非與《韓非子》
傳統思想文化中的四大支柱
中國的漢語系佛教文化
從風水文化看中國的建築
十二生肖
中國的少數民族及文化
中國的殘疾人事業
中國兒童教育與兒童文學
金庸的武俠小說
簡化字與繁體字
漢語中的外來詞
漢語中的禁忌語和委婉語
漢語成語里的文化
孔子與《論語》
孟子與《孟子》
老子與《老子》
莊子與《莊子》
孫子與《孫子兵法》
墨子與《墨子》
荀子與《荀子》
韓非與《韓非子》
傳統思想文化中的四大支柱
中國的漢語系佛教文化
從風水文化看中國的建築
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