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商品簡介
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商品簡介
《員工培訓:知識與技能訓練》的特點是：職業定位明確以培訓專員或培訓助理崗位勝任能力為培養目標，課程內容選擇基于培訓專員或培訓助理的工作過程所需的培訓管理知識與技能，并參考GB／T19025-2001《質量管理培訓指南》和國家企業人力資源管理師職業標準作為“必須、夠用”的標準，適應將來就業的需要。
利教樂學（做中學）
本教材采用任務驅動的形式，每個教學單元都設計了訓練任務，并說明了完成的過程，給出了評價學生訓練任務完成質量的指標；圍繞訓練任務的完成組織理論知識，克服了以往理論教材和實訓教材分離的弊病，實現了“做中學”的要求。為了便于學生實訓，配備了大量的相關圖片，使學習情境更加貼近工作實際。本教材使高職高專學生能在比較直觀地理解和掌握理論知識的同時，實踐企業人力資源培訓與開發工作的具體內容。教材的體例風格新穎，可讀性強。校企合作編寫
本教材模塊1、3、4由謝偉寧編著，模塊5、6由龍敏編著，模塊2由姚月娟編著，附錄由龍敏和姚月娟編著；全書由謝偉寧統稿。
利教樂學（做中學）
本教材采用任務驅動的形式，每個教學單元都設計了訓練任務，并說明了完成的過程，給出了評價學生訓練任務完成質量的指標；圍繞訓練任務的完成組織理論知識，克服了以往理論教材和實訓教材分離的弊病，實現了“做中學”的要求。為了便于學生實訓，配備了大量的相關圖片，使學習情境更加貼近工作實際。本教材使高職高專學生能在比較直觀地理解和掌握理論知識的同時，實踐企業人力資源培訓與開發工作的具體內容。教材的體例風格新穎，可讀性強。校企合作編寫
本教材模塊1、3、4由謝偉寧編著，模塊5、6由龍敏編著，模塊2由姚月娟編著，附錄由龍敏和姚月娟編著；全書由謝偉寧統稿。
目次
模塊1 理解崗位職責
任務1 理解不同企業培訓專員職責的差異
任務2 了解企業文化對培訓工作的影響
※課外訓練任務1 企業文化表述訓練
模塊2 確定培訓需求
任務1 掌握分析培訓需求的程序和內容
任務2 選擇收集培訓需求信息的方法
任務3 設計培訓需求調查問卷
任務4 運用培訓需求的任務分析
※課外訓練任務2 撰寫培訓需求分析報告
模塊3 設計和策劃培訓
任務1 確定培訓目標及制訂目標實現評估方案
任務2 選擇培訓方法和形式
任務3 培訓課程設計
任務4 選擇培訓機構和培訓師
任務5 建立內部培訓師隊伍
任務6 編制培訓經費預算
任務7 編寫培訓計劃
※課外訓練任務3 制訂新生入學教育計劃
模塊4 組織和實施培訓
任務1 培訓支持
任務2 了解培訓師需要的技能
任務3 入職培訓實訓
實訓項目1 操練“破冰遊戲”
實訓項目2 意愿強化培訓
任務4 角色扮演實訓
任務5 拓展訓練實訓
任務6 促進培訓成果的轉化
模塊5 評估培訓效果
任務1 收集評估培訓效果的信息
任務2 分析培訓效果評估數據
任務3 撰寫培訓效果評估報告
模塊6 監控培訓的各個階段
任務1 建立培訓管理體系
任務2 起草培訓管理制度
※課外訓練任務4 培訓管理表格設計
附錄
附錄一 增值閱讀
附錄二 教師點評參考
參考文獻
任務1 理解不同企業培訓專員職責的差異
任務2 了解企業文化對培訓工作的影響
※課外訓練任務1 企業文化表述訓練
模塊2 確定培訓需求
任務1 掌握分析培訓需求的程序和內容
任務2 選擇收集培訓需求信息的方法
任務3 設計培訓需求調查問卷
任務4 運用培訓需求的任務分析
※課外訓練任務2 撰寫培訓需求分析報告
模塊3 設計和策劃培訓
任務1 確定培訓目標及制訂目標實現評估方案
任務2 選擇培訓方法和形式
任務3 培訓課程設計
任務4 選擇培訓機構和培訓師
任務5 建立內部培訓師隊伍
任務6 編制培訓經費預算
任務7 編寫培訓計劃
※課外訓練任務3 制訂新生入學教育計劃
模塊4 組織和實施培訓
任務1 培訓支持
任務2 了解培訓師需要的技能
任務3 入職培訓實訓
實訓項目1 操練“破冰遊戲”
實訓項目2 意愿強化培訓
任務4 角色扮演實訓
任務5 拓展訓練實訓
任務6 促進培訓成果的轉化
模塊5 評估培訓效果
任務1 收集評估培訓效果的信息
任務2 分析培訓效果評估數據
任務3 撰寫培訓效果評估報告
模塊6 監控培訓的各個階段
任務1 建立培訓管理體系
任務2 起草培訓管理制度
※課外訓練任務4 培訓管理表格設計
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附錄二 教師點評參考
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