高等教育學講座：潘懋元文集 卷一（簡體書）

《潘懋元文集(卷1)(高等教育學講座)》內容包括：高等教育學的研究對象和任務、高等教育理論研究的必要性、高等教育的基本特點、高等教育學的基本體系和內容、高等教育研究方法中的若干問題、教育的基本規律及其對高等教育的作用、教育基本規律與教育方針、教育目的、培養目標的關系、教育的外部關系規律、教育內部關系的基本規律等。

潘懋元，廣東揭陽人，1920年生，資深教授、博士生導師。曾任廈門大學教務處處長、副校長、顧問、高等教育科學研究所所長、海外教育學院院長，國務院學位委員會教育學科評審組召集人，中國高等教育學會副會長，全國高等教育學研究會理事長等；現任廈門大學高等教育科學研究所名譽所長，中國高等教育學會顧問、高等教育學專業委員會名譽理事長，兼任教育部教育發展研究中心、國家教育行政學院、南京大學、華中科技大學、華南師范大學、華中師范大學、廣西大學、深圳大學等多所研究機構和大學的兼職教授或研究員。

《高等教育學講座》第三版前言／1
《高等教育學講座》第二版前言／3
《高等教育學講座》第一版前言／4
第一講 高等教育學的研究對象和任務
一、高等教育理論研究的必要性／3
二、高等教育的基本特點／12
三、高等教育學的基本體系和內容／24
四、高等教育研究方法中的若干問題／29
第二講 教育的基本規律及其對高等教育的作用
一、教育基本規律與教育方針、教育目的、培養目標的關係／35
二、教育的外部關係規律／38
三、教育內部關係的基本規律／46
第三講 高等學校的社會職能
一、高等學校社會職能的歷史演變／57
二、現代高等學校社會職能的發展變化／63
三、我國高等學校社會職能的發展變化和問題／70
四、高等學校社會職能的發展規律及其趨勢／78
第四講 高等教育結構
一、高等教育結構的概念／83
二、高等教育的層次結構／90
三、高等教育的科類一專業結構／103
四、高等教育的形式結構／110
五、研究高等教育結構問題的方法論意義／115
第五講 高等教育專業培養目標和教學計劃
一、高等教育專業培養目標／119
二、高等學校專業教學計劃／126
三、學分制教學計劃／145
第六講 高等學校的教學過程
一、教學過程的特殊性／157
二、教學過程的本質與規律／164
三、高等學校教學過程的特點／170
第七講 高等學校教學原則(上)
一、科學性與思想性相結合的原則／179
二、知識積累與智能發展相結合的原則／187
三、在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與
獨立性的原則／194
四、理論聯系實際的原則／201
第八講 高等學校教學原則(下)
五、專業性與綜合性相結合的原則／207
六、教學與科學研究相結合的原則／210
七、循序漸進的原則／215
八、“少而精”原則／219
九、量力性原則／222
十、在班級教學中因材施教的原則／223
第九講 課堂講授
一、課堂講授在高等學校教學方法體系中的地位與作用／231
二、課堂講授的基本要求／234
三、課堂講授的若干方法問題／237
四、備課／247
第十講 高等學校教學方法的改革
一、教學方法要改革／257
二、發現法／260
三、問題教學／263
四、案例教學法／266
五、自學指導的教學方法／27l
六、簡短的結語／275
第十一講 高等學校德育過程與原則
一、德育過程與學生思想政治觀點、道德品質的
形成過程／283
二、大學生德育過程的特點／293
三、德育的若干原則／295
九十感言／307
後記／309